三生教育工作總結(jié)

“三生教育”工作總結(jié)

XX小學(xué)以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造出XX小學(xué)的德育品牌，一年來我校在“三生教育”方面做了大量的工作：

一、加大宣傳，統(tǒng)一認識

為讓教師充分認識“三生教育”的重要意義和豐富內(nèi)涵；學(xué)校積極組織多種形式的培訓(xùn)和宣傳活動。

1、利用每周一國旗下的講話，做好宣傳

學(xué)校利用每周星期一的升旗時間，由校長李富留帶頭，組織全體教師輪流在國旗下講話，其目的是為了提高全體教師的素質(zhì)，讓“三生教育”進入學(xué)校，普及校園。師生們都認識到：

（1、）生活教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機制，尤其是優(yōu)化少年兒童生命教育的環(huán)境等等。

（2、）學(xué)校生命教育是通過對中小學(xué)生以及教職員工進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教學(xué)，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。

2、到電教室開展培訓(xùn)講座

XX小學(xué)還利用課余時間，組織全體教師到電教室開展每月一次的培訓(xùn)講座。其旨在讓老師們充分認識“三生教育”的重要性：

（1、）認識生態(tài)教育，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問題所反映出來的思想、觀念、意識的總和。

（2、）學(xué)校的生態(tài)教育必須讓師生關(guān)注自然，愛護自然，宣傳先進的生態(tài)知識及保護生態(tài)的意義，從生活小事做起，珍惜生態(tài)，關(guān)心社會和自然的教育，將環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護、綠色文明建設(shè)作為生態(tài)教育的重要組成部分，真正樹立學(xué)生和教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

（3、）“三生教育”是一個整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)生�！�

（4、）XX小學(xué)“三生教育”研究結(jié)合了德育教育的案例，聯(lián)系前沿的德育新理念，對現(xiàn)階段生命教育、生活教育、生態(tài)教育的實效性進行反思，跳出生命教育、生活教育、生態(tài)教育的各自單一理念，對三者加以必要的整合，對學(xué)校德育的觀念更新搭建一座新的思考平臺，努力建構(gòu)生命、生活、生態(tài)教育合而為一的德育理念，制訂出符合小學(xué)生身心發(fā)展并對其終生有益的切切實實的德育操作樣式，為提高我校德育實效，同時豐富德育理念與德育模式服務(wù)。

二、結(jié)合主題開展專門的“三生教育”活動

1、各班按計劃開展了相關(guān)的主題活動，一周進行一兩次相關(guān)活動，以主題為線索，以教材為載體，拓展“三生教育”內(nèi)容，對孩子進行認知、情感、態(tài)度的培養(yǎng)。

2、學(xué)校少先隊還結(jié)合“三生教育”在一至六年級中開展了“綠色家園”環(huán)保繪畫創(chuàng)作比賽。

3、同時，學(xué)校還開展了“一助一”期末互幫學(xué)習(xí)活動，在活動中，學(xué)生自定了期末復(fù)習(xí)計劃、在復(fù)習(xí)階段互幫、互學(xué)，共同準備，迎接期末。

4、與此同時，根據(jù)上級部門的要求，我校周、池、李三位骨干教師參加了由縣教育局組織的“三生教育”培訓(xùn)，三位教師也在學(xué)后書寫了學(xué)習(xí)心得。

三、把“三生教育”主題滲透到平時的學(xué)習(xí)生活中

1、根據(jù)實施方案，我校三、五年級共6個班進行了學(xué)習(xí)，課時為一周一課，課程安排上課表總表，與《地方課程》交替授課，科任教師由各班班主任承擔(dān)。同時，在《語文》、《數(shù)學(xué)》、《品德與生活》、《美術(shù)》、《體育》等各學(xué)科中積極滲透“三生教育”，使學(xué)生真正受到生存、生命、生活教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、學(xué)校工會還開展了每月一次的地震自救疏散演練，我校工會主席顧健益組織全體學(xué)生參與到活動中來，宣傳自救知識，讓學(xué)生通過演練掌握一些自救自護技能。

3、在XX縣交警大隊的協(xié)助下開展交通安全知識講座，發(fā)放交通安全宣傳材料。讓孩子們以“安全教育”為主題，學(xué)會遵守交通規(guī)

則、走路時遵循靠右行走的原則，遠離危險，不玩危險物品，提高安全意識，進行安全游戲活動，在游戲中分享快樂。

4、我校少先隊還專門從每個班中挑選出在音樂方面有特長的學(xué)生，組建了一支專業(yè)技術(shù)過硬的鼓號隊，由學(xué)校少先隊大隊長洪艷芳指導(dǎo)，利用每周兩天的時間對學(xué)生進行鼓號隊的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們多方面的能力，促進他們的全面發(fā)展。

四、開展以“環(huán)�！睘橹黝}的綠化活動

1、學(xué)校利用每周星期五的活動時間，由校長親自帶領(lǐng)全體師生以“三生教育”、“宣傳環(huán)保”為其亮點，讓學(xué)生在學(xué)校綠化區(qū)域開展撿塑料袋，草坪除雜草，抽水澆花草，捉蟲及修剪花草等活動，讓學(xué)生在活動中感受“三生教育”。

五、抓好“三生教育”進教材，進課堂以及“三生教育”滲透到學(xué)校教育，家庭教育和社會教育中去

三五年級教師認真學(xué)習(xí)“三生教育”內(nèi)容，每學(xué)期寫出學(xué)習(xí)心得，認真寫出三生教案，論文，認真批改“三生教育”學(xué)生作業(yè)等。每月利用家長會、家訪時間向家長宣傳“三生教育”內(nèi)容，讓“三生教育”進入家庭，實現(xiàn)家園合作，共同培育學(xué)生。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀不是一朝一夕的事,而是需要教師長期不懈堅持。XX小學(xué)將按照開展“三生教育”活動的要求,認真開展“三生教育”工作,確保“三生教育”落到實處,收到實效。

XX小學(xué)“三生教育”

工作總結(jié)

XX小學(xué)

二00九年四月二十三日

擴展閱讀：小學(xué)二年級三生教育工作總結(jié)

三生教育工作總結(jié)

生命教育、生存教育、生活教育作為一個新的教育命題由云南省在全國首次提出并組織實施，它是一個系統(tǒng)工程，涉及到教育工作的各個方面、各個層次和各個環(huán)節(jié)。它是落實教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福、促進社會和諧的必然要求。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生中實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。一個學(xué)期即將結(jié)束，三生教育工作確實取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作做如下小結(jié)：

一、廣泛宣傳，認真動員，新學(xué)期開學(xué)后在學(xué)生中通過黑板報、國旗下講話等多種宣傳媒體對什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么？實施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么？通過多種途徑，使學(xué)生對三生教育有了初步認識。三生教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。即通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不可分，互為條件、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。

三生教育是全面推進素質(zhì)教育的基本要求。三生教育著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成材，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)；三生教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。

二、“實”為主旨，以“細”促進。力求每一項工作都從實際出發(fā)，抓好抓實。做到活動有目的、工作有計劃，同時，各學(xué)科要充分挖掘課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動，參與有競賽。

三、“細”為重心，處處做“實”。無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我在開展三生教育活動中，從多渠道出發(fā)，組織全班學(xué)生，利用家長會、班隊會、黑板報、詳細落實此項工作。

具體做法有：中隊部利用主題班會時間，對在“三生教育”活動中涌現(xiàn)出的突出事跡進行宣傳表彰。

通過家長會，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。通過各種方式，幫助學(xué)生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞“細、實”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。

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