參加全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)的總結(jié)

關(guān)于參加全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)的總結(jié)報告

201*年5月23日，我參加了新疆教育廳學(xué)生處組織的高校就業(yè)指導(dǎo)人員系統(tǒng)培訓(xùn)的初級班，我是第一次參加這種類型的培訓(xùn)，心里很期待。培訓(xùn)的3天時間，過的很快，但我覺得，短短的三天，卻讓我有很多很多新的認(rèn)識，每個專家的課程，都讓我有很多的感觸，下面我就簡單說一下：

一、23日早上11:00，在合影和開班典禮后，教育部高校學(xué)生司副司長張浩明做了題為“201*年高校畢業(yè)生就業(yè)新形勢和新政策”的主題報告，然后，自治區(qū)教育廳學(xué)生處處長米吉提也就新疆的高校畢業(yè)生就業(yè)新形勢與政策做了報告。通過張浩明副司長的主題報告，我們可以了解到，為了加大高校畢業(yè)生就業(yè)的政策落實。國務(wù)院辦公廳下發(fā)了關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作通知，里面制定了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的措施，實際上31個省市自治區(qū)也全部制定了一些配套措施。這些應(yīng)該得益于黨中央、國務(wù)院對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的高度重視。

我在學(xué)院擔(dān)任的職務(wù)是研究生輔導(dǎo)員，工作兩年來，我非常努力的去了解和熟悉這份工作，我曾經(jīng)以為，招生的時候把優(yōu)秀的本科生收納進(jìn)我們的研究生隊伍、他們在校的3年期間讓他們學(xué)到更多的知識、挖掘他們更多的潛能，讓他們無論在學(xué)習(xí)、生活，以及各方面的能力，都有大的提高，就是我作為輔導(dǎo)員應(yīng)該重點關(guān)注的問題，這就是我的主要工作。但是，在張浩明副司長全面分析了全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢及畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的一些困難和問題后，我覺得自己作為一個輔導(dǎo)員，只看到了學(xué)生在校的三年，卻忽視了他們離開學(xué)校以后的發(fā)展。其實，就業(yè)問題，不是畢業(yè)前的臨時抱佛腳，而是貫穿始終的主題。我們一線的輔導(dǎo)員應(yīng)該把畢業(yè)生就業(yè)工作作為一把手工程，在充分了解形勢、熟悉政策的情況下，把握機(jī)會，全力以赴為畢業(yè)生就業(yè)找信息、找崗位，發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織力作用。二、23日下午，北京大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的莊明科老師給我們大家就“職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù)”上了精彩的一課。

莊老師首先通過互動活躍現(xiàn)場氣氛，并引入主題規(guī)劃職業(yè)實質(zhì)是規(guī)劃人生。他把職業(yè)規(guī)劃分成四部曲，即了解自我、探索工作、合理決策、有效行為。把人大致分為5種類型：實際型、研究型、事物型、藝術(shù)型、企業(yè)型和社會型，每個類型都具有自己的特點。SWOT分析法是對自身優(yōu)勢優(yōu)點、劣勢缺點、發(fā)展機(jī)會和阻礙威脅的分析評價，莊老師詳細(xì)介紹這種方法，以幫助大家全面認(rèn)識自我。他就此展開關(guān)于求職信寫法的介紹，同時強(qiáng)調(diào)：“要展示自己最真實的賣點，不要對自己做太多評價，只要說出自己做過什么就行了，并且要寫與職業(yè)有關(guān)的經(jīng)歷和專長。”

莊老師的課讓我有豁然開朗的感覺，我覺得很多學(xué)生都沒有在選擇專業(yè)和選擇工作的時候真正的了解自己，真正的問過自己的內(nèi)心，是想要一個什么樣的人生。

這兩天全國高三的孩子和他們的家長們都在備戰(zhàn)高考，氣氛緊張，而與此同時，央視也播出了調(diào)酒皇后鄭雯的故事。她15歲時就獲得了國家勞動部新世紀(jì)杯調(diào)酒大賽冠軍，此后便進(jìn)入調(diào)酒學(xué)校當(dāng)老師。鄭雯接受訪談時表示，當(dāng)初她并非考不上大學(xué)，但她義無反顧走上了自己真正鐘愛的調(diào)酒路，“選擇適合自己的路很重要，為什么大家一定要擠獨木橋？”我感覺，就業(yè)困難、對自己無法正確定位的這個誤區(qū)，也許是從高考的那一天，就埋下了隱患。沒有認(rèn)真的和自己的內(nèi)心對話，沒有捫心自問：自己是什么樣的性格？真正愛好的是什么？有什么方面的潛能？想要什么樣的人生？而是隨大流，跟著高考的百萬大軍踏上未知的征途，4年以后，就業(yè)困難，考研；3年后，就業(yè)困難，考博；那么再三年后呢，是不是繼碩士博士之后，再踏上圣斗士的漫漫長路。

同樣，當(dāng)我們的研究生畢業(yè)以后，也會有這樣自己選擇人生的機(jī)會，我很希望同學(xué)們在深思熟慮以后再做決定。我問過很多畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)的想法，他們的選擇大部分都是：A，考公務(wù)員或事業(yè)單位；B，進(jìn)待遇優(yōu)厚的知名大企業(yè)，C，考博。局限在這三個選項里，確實讓大家都覺得就業(yè)很難，難上加難�？墒�，如果放開自己的視野，在ABC之外找出路，就會發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)遇都在向自己招手，其實我們完全可以發(fā)揮自己專業(yè)之外的優(yōu)勢，去開拓屬于自己的市場。

我本科的時候?qū)W的是臨床醫(yī)學(xué)，5年以后，我選擇了上動物科技學(xué)院預(yù)防專業(yè)的碩士，因為通過最后一年在醫(yī)院的實習(xí)，我知道自己做不到對生老病死能客觀淡定的對待，我怕自己不能成為合格的臨床醫(yī)生，于是就選擇了預(yù)防，3年后，我碩士畢業(yè)，再次放棄了專業(yè)，選擇留在學(xué)校做輔導(dǎo)員，父母覺得放棄醫(yī)學(xué)這個專業(yè)很遺憾，可是，我很堅定的相信自己的選擇。就是因為，我在就業(yè)前，和自己的內(nèi)心有過對話。就業(yè)其實不難，難的是你想要的是一份什么樣的工作，并且你是否為得到這份工作做出了相應(yīng)的努力。不要害怕丟掉了自己的專業(yè)，事實上，在大學(xué)的四年里，你學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是學(xué)到了人生，通過大學(xué)的教育，你成長了，具備了更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、理解力和適應(yīng)力。所以，即便你換了專業(yè)，重新踏入新的領(lǐng)域或是自主創(chuàng)業(yè)，你都將比別人適應(yīng)的快，進(jìn)步的快，這才真的是大學(xué)給予你的財富。我在就業(yè)前，分析了自己的性格，也預(yù)期了自己的人生，明確了自己更熱愛學(xué)生工作，自己外向活躍的性格更適合做學(xué)生工作，所以，放棄8年的醫(yī)學(xué)專業(yè)，我不遺憾，如果我為了這8年，而選擇了不適合自己的職業(yè)，那我遺憾的，將不是8年，而是一輩子。

所以，我很想有個機(jī)會，作為老師也好，作為師姐也好，告訴即將走向社會的孩子們。樂觀的對待畢業(yè)，樂觀的對待就業(yè)，樂觀的對待才剛剛開始的新人生。在擇業(yè)前，給自己一個空間，如莊老師所說，問問自己：1,、你對自己是否有深入全面的了解；2、你是否了解外界的職業(yè)信息；3、你是否有清晰的職業(yè)目標(biāo)；4、你目前的學(xué)習(xí)和你的職業(yè)目標(biāo)之間是否有聯(lián)系；5、你是否已經(jīng)為職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備

三、24日上午，是廈門大學(xué)學(xué)生處副處長劉艷杰做的“求職指導(dǎo)與畢業(yè)生心里調(diào)試”講座。劉老師從企業(yè)的角度和學(xué)生自身的角度分析了當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)環(huán)節(jié)中的不足。提出了要著重加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的行為素質(zhì)。最后是對當(dāng)前大學(xué)生在求職過程中簡歷制作的不足提出了自己的看法并指導(dǎo)了應(yīng)該如何制作一份漂亮的簡歷。這個講座放在莊老師的講座之后，讓我覺得好像再次經(jīng)歷了一次求職：先認(rèn)清自己想要什么，然后，就要為了自己的目標(biāo)努力了！

講座上，劉處長就用人單位的甄選方式、企業(yè)對大學(xué)生的要求、面試考察的內(nèi)容等方面做了詳細(xì)的介紹。劉處長指出，現(xiàn)代企業(yè)較為青睞綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生，同學(xué)們應(yīng)著重培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)與實踐能力，以迎接未來的就業(yè)挑戰(zhàn)。

劉處長說到，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。畢業(yè)生應(yīng)該在參加面試之前，對自己所選擇的企業(yè)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行了解，研究雇主，研究企業(yè)的規(guī)模大小，研究該行業(yè)近五年的銷售額增長百分比以及企業(yè)的組織目標(biāo)、產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量等。對于行業(yè)和雇主的充分了解，有助于增強(qiáng)面試時的信心。

“知彼”是條件，“知己”是關(guān)鍵。畢業(yè)生除了掌握雇主以及行業(yè)相關(guān)信息外，更重要的是應(yīng)該了解自己，了解自己的學(xué)業(yè)背景、成績、價值觀、興趣和技能以及個人資格和生涯目標(biāo)。這有助于畢業(yè)生給自己正確定位，從而能在求職面試過程中應(yīng)對自如。

劉老師的講座里，讓我最耳目一新的是關(guān)于簡歷的制作，我覺得很值得一提�；叵肫鹞易约呵舐殨r做的簡歷，無非就是從網(wǎng)上當(dāng)一些通用的介紹，然后列舉自己曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，再表個決心，就結(jié)束了。這樣的模板，每個打印社都能提供若干份。自己看著都不澎湃，又怎么能吸引用人單位的注意，在眾多相似的求職簡歷中脫穎而出呢？

聽完這個講座，我對簡歷這個看似沒有生命的幾張紙，有了新的認(rèn)識。簡歷，其實跟面試一樣重要，如果你用心去寫，我相信用人單位一定能看到你的誠意。所以，在準(zhǔn)備自薦材料時，首先要把自己想象成用人單位，要換位思考，如果你來招人，你覺得部門需要一個什么樣的員工。那么你就在簡歷里，給用人單位相關(guān)的信息。第一，寫明你的求職目標(biāo)；第二，闡述你會如何滿足公司的要求。然后附上學(xué)校推薦表及相關(guān)材料，例如個人基本資料、教育經(jīng)歷、所獲獎勵、實踐經(jīng)歷等等。

既然覺得就業(yè)難，我就更希望同學(xué)們不要忽視求職中的每一步，畢業(yè)后，每個人的第一份工作就是求職，短短的時間內(nèi)，要突出自己的優(yōu)勢，獲得自己想要的職位，就必須用認(rèn)真的態(tài)度去準(zhǔn)備每一次求職，如果你能證明你是最適合這個崗位的那個人，那么，你就會為自己爭取到這次機(jī)遇。

四．24日下午，也就是這次培訓(xùn)的最后一個內(nèi)容，是由蘭州大學(xué)學(xué)生處處長石兆俊所做的關(guān)于如何開展職業(yè)輔導(dǎo)活動和就業(yè)市場建設(shè)與就業(yè)實務(wù)管理的內(nèi)容。在這一講中，石兆俊處長分析了就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的定義，并解釋了創(chuàng)業(yè)行為是怎么發(fā)生的，最后提出分析了創(chuàng)業(yè)者所需要具備的要素：團(tuán)隊建設(shè)的能力、撰寫商業(yè)計劃的能力、機(jī)會識別的能力和資源整合的能力。最后講的是關(guān)于對創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力的要求：激情、忍耐、眼界、敏銳、人脈、智慧、膽識、分享等等。

石處長提到，當(dāng)前的中國社會正在發(fā)生深刻的變化，大學(xué)畢業(yè)生也面臨著比較大的就業(yè)壓力，單單一個學(xué)校已經(jīng)無法滿足眾多企業(yè)的招聘需求。通過聯(lián)盟的方式以統(tǒng)一的平臺發(fā)布信息，是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)工作的重要趨勢。

所以，除去學(xué)生自身的努力，作為校方，就業(yè)工作統(tǒng)一平臺的形式可以讓用人單位通過一個平臺查閱所有畢業(yè)生的信息及專業(yè)設(shè)置，發(fā)布信息并及時傳遞到整個學(xué)校。同時可通過一個平臺實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置差異化、多層次互補(bǔ)的選擇，建立和全部畢業(yè)生的順利對接。

我個人覺得，在就業(yè)指導(dǎo)的團(tuán)隊力量這一方面，蘭州大學(xué)做的很好，其實我們也可以建設(shè)這樣的一個團(tuán)隊，用集體的力量來收集信息，幫助需要這些信息卻渠道不寬的學(xué)生來豐富他們的選擇，開拓他們的視野，也許在這樣的過程中，他們就能發(fā)現(xiàn)，每個人都可以有很多的就業(yè)選擇。當(dāng)你靠自己的力量不能自主創(chuàng)業(yè)的時候，也許能在這個平臺上找到可以合作的其他同學(xué)。同時，我們也可以讓已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐參與進(jìn)來，講講自己的求職和就職情況，給學(xué)弟學(xué)妹們提供他們周圍的招聘信息。用人單位也可以通過這個平臺了解到更多的畢業(yè)生情況，不要互相錯過。

這次培訓(xùn)讓我獲益匪淺，我了解到就業(yè)困難的嚴(yán)峻性，卻又覺得上帝在關(guān)上門的同時也為我們開了一扇窗，擦亮了迷茫的眼睛。想要滿意的就業(yè)，其實有很多辦法，而圍繞就業(yè)這個圓點能畫個多大的圓，確實是靠我們自己的努力能去控制的。

社會上、網(wǎng)絡(luò)上其實對就業(yè)有部分負(fù)面的誤導(dǎo)，這樣的講座，可以拂去那些陰暗的灰塵，讓同學(xué)們用一個積極向上、陽光樂觀的心態(tài)走出校門、走向社會。我希望國家能多搞幾次這樣的專家講座，也希望能多參加幾次這樣的培訓(xùn)，希望所有的老師和同學(xué)們都能聽到這樣精彩的講座------用心去聽這樣一場與自己息息相關(guān)的講座，你會發(fā)現(xiàn)，窗外的風(fēng)景很美。

動物科技學(xué)院劉景

201*.6.

擴(kuò)展閱讀：專兼職就業(yè)指導(dǎo)工作人員培訓(xùn)總結(jié)

就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

由省教育廳、省就業(yè)指導(dǎo)中心承辦全省大中專院校就業(yè)指導(dǎo)專兼職工作人員第十五期培訓(xùn)班于201*年12月27日在河南大學(xué)舉辦。在五天的時間里，來自清華大學(xué)、河南大學(xué)、南陽理工學(xué)院、省廣播電視臺等單位從事就業(yè)指導(dǎo)工作及職業(yè)生涯規(guī)劃的專家們系統(tǒng)的講授了就業(yè)政策與綜合管理、職業(yè)輔導(dǎo)的基本理論、職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)實務(wù)、職業(yè)測評應(yīng)用、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生就業(yè)市場開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)課程教育等內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，使我對高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有了更深入、透徹的理解，強(qiáng)化了認(rèn)識，明確了目標(biāo)，受益匪淺。

一、就業(yè)指導(dǎo)工作意義重大，教育主管部門十分重視目前，我國高校畢業(yè)生在就業(yè)時存在著市場供大于求、學(xué)生定位不準(zhǔn)、生涯規(guī)劃缺失等困難狀況，做好就業(yè)指導(dǎo)工作有著利于學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)，利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和社會穩(wěn)定，利于大學(xué)畢業(yè)生心理問題的疏導(dǎo)，利于大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展和成材的重要意義，使得就業(yè)指導(dǎo)工作無論對社會和用人單位，還是對高等學(xué)校和畢業(yè)生個人，都意義非凡。

國家高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為確保高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效實施，國家、省教育廳投入了大量資金，此次教育部、省教育廳組織的全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員系統(tǒng)培訓(xùn)河南地區(qū)培訓(xùn)班（中級）就是教育部全國就業(yè)指導(dǎo)工作人員隊伍建設(shè)的重要組成部分。教育部規(guī)劃建立國家（高級）、各地區(qū)（中級）、各省份（初級）三級就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)體系。國家教育部組織進(jìn)行高級人員資格培訓(xùn)；各地區(qū)由教育部指導(dǎo)，分區(qū)進(jìn)行，各省就業(yè)指導(dǎo)中心承辦，實現(xiàn)部分地區(qū)的中級人員資格培訓(xùn)；各省份負(fù)責(zé)本省就業(yè)人員的初級培訓(xùn)。教育部計劃在未來幾年時間里，實現(xiàn)各省全部就業(yè)指導(dǎo)人員的初級輪訓(xùn)，部分人員的中、高級培訓(xùn)，加速就業(yè)指導(dǎo)工作人員隊伍的建設(shè)步伐，同時大力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育等三門課程在全國高校的建設(shè)和推廣，做好并實現(xiàn)教材統(tǒng)一編寫、教師隊伍培訓(xùn)等工作，這樣大的資金投入和人員培訓(xùn)力度是史無前例的，可見，國家和教育主管部門對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)注和重視。

二、就業(yè)指導(dǎo)人員責(zé)任重要，建設(shè)“三化”隊伍任務(wù)迫切面對就業(yè)工作的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，我作為一名工作在就業(yè)指導(dǎo)一線的輔導(dǎo)員深感責(zé)任重大，使命光榮，因而一定要把就業(yè)指導(dǎo)和高校畢業(yè)生工作上升到國家戰(zhàn)略的高度來認(rèn)真對待。我們有責(zé)任和義務(wù)幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識，明確就業(yè)目標(biāo)，為其準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)提供及時準(zhǔn)確信息，為其謀求職位和職場生存提供知識和技能，使大學(xué)生會就業(yè)，就好業(yè)，達(dá)到使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者敬業(yè)，敬業(yè)者樂業(yè)，樂業(yè)者創(chuàng)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)的最高境界。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一個就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握我國就業(yè)政策，具備一定的協(xié)調(diào)管理能力，良好的溝通能力等素質(zhì)，了解職業(yè)輔導(dǎo)的基本理論，了解就業(yè)信息和全國就業(yè)態(tài)勢等知識，這些都需要我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的充實提高。

就業(yè)指導(dǎo)工作對畢業(yè)生影響深遠(yuǎn)，就業(yè)指導(dǎo)人員責(zé)任重大，人員自身的素質(zhì)和能力對工作的開展和成效有著重要的影響。從全國來看，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作處于初步發(fā)展階段，存在著就業(yè)指導(dǎo)人員水平有限及就業(yè)理論、專業(yè)化程度較低等不盡人意的問題，加強(qiáng)對就業(yè)工作人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅非常必要，而且任務(wù)迫切，進(jìn)而實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)人員“三化”，即專家化、職業(yè)化和專業(yè)化。只有實現(xiàn)了“三化”建設(shè)的人員隊伍，才能使就業(yè)指導(dǎo)規(guī)范化和高效化，才能最大限度的發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)對畢業(yè)生、國家和社會的積極作用。

三、實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識目前，就業(yè)指導(dǎo)工作一般主要集中在學(xué)生大三、大四階段，主要工作內(nèi)容是畢業(yè)生的管理教育及簽約服務(wù)，從實際來看已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實需要，因而要做好就業(yè)工作就必須讓學(xué)生從一年級開始進(jìn)行自己的職業(yè)生涯設(shè)計，使學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)生活的全過程。即從一年級到畢業(yè)班分級逐步進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，實現(xiàn)就業(yè)的全程化。

一年級的新生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)集中在對“大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形勢”的指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣，使學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，制定出符合個人發(fā)展的目標(biāo)，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為整個大學(xué)階段學(xué)習(xí)的動力。二年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解大學(xué)生活，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容則應(yīng)是“大學(xué)生就業(yè)觀念”的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變“上大學(xué)就一定有工作”的錯誤觀念，使學(xué)生能夠正視現(xiàn)實、敢于競爭，以良好的心態(tài)迎接就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。三年級是最佳的學(xué)習(xí)時期，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)提高自身的專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化實踐鍛煉，為學(xué)生走出校園邁向社會做好鋪墊，此時段應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生獲取就業(yè)信息，了解就業(yè)政策，做好簽約服務(wù)和維護(hù)權(quán)利等事務(wù)工作，為學(xué)生充分就業(yè)服好務(wù)。

逐步樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，在一、二年級學(xué)生中開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，引導(dǎo)學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本理論知識，掌握一定的生涯規(guī)劃方法，把職業(yè)生涯規(guī)劃的思想植入學(xué)生的頭腦中，使學(xué)生在大學(xué)期間有自己明確的生涯規(guī)劃和目標(biāo)，并為之努力學(xué)習(xí)，積累知識。這樣，到學(xué)生大三、大四時，就會改變原來就業(yè)工作學(xué)生愁、學(xué)校愁、國家愁的狀況。學(xué)生因為有明確的就業(yè)目標(biāo)，加之大學(xué)期間為目標(biāo)所做的努力，成功就業(yè)的機(jī)率就會大大增加，這樣，可以形成一種良性的循環(huán)，學(xué)生目標(biāo)明確的積極尋找工作，學(xué)校、社會可以從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，幫助創(chuàng)造條件、服務(wù)管理、創(chuàng)建市場，提供政策指導(dǎo)，學(xué)生充分就業(yè)的目標(biāo)就可以實現(xiàn)了。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長了知識，為以后工作提供了更好的理論指導(dǎo)，堅定了做好就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生工作的決心。但我知道，人的知識和能力需要汲取和鍛煉才能不斷提高，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我不會放松對自己的要求，要通過努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的工作能力進(jìn)一步提升，在本職崗位上做出更好的成績。

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