小學(xué)小籃球校本課程綱要設(shè)計(jì)

小學(xué)小籃球校本課程綱要設(shè)計(jì)

儋州市教育局教研室邢德政（體育學(xué)科）

一、課程名稱：小籃球二、授課時(shí)間：一學(xué)年三、授課對(duì)象：16年級(jí)學(xué)生四、課程目標(biāo)：

1、12年級(jí)主要通過(guò)游戲活動(dòng)，在動(dòng)中玩，在玩中學(xué)，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)成功的學(xué)習(xí)方法，從中得到樂(lè)趣。

2、34年級(jí)以球性學(xué)習(xí)為興趣，原地運(yùn)球?yàn)榛�礎(chǔ)，行進(jìn)間運(yùn)球?yàn)檎莆拯c(diǎn)，原地雙手胸前傳接球來(lái)提高學(xué)生對(duì)控球能力。

3、56年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

五、課程內(nèi)容：

一年級(jí)：原地左右手運(yùn)球、直線運(yùn)球、籃球游戲。二年級(jí)：原地左右手運(yùn)球、往返運(yùn)球、八字運(yùn)球、籃球游戲

三年級(jí)：后撤步運(yùn)球、運(yùn)球接力、投籃比賽、直線運(yùn)急停跳起、胸前傳接球。四年級(jí)：變方向運(yùn)球、跑動(dòng)傳接球、雙手胸前投籃。五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。六、課程理念

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂(lè)性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容�！靶』@球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩�，貫徹落�?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

七、課程實(shí)施：（一）實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周12課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)外相結(jié)合。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。

（二）實(shí)施辦法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。八、課程評(píng)價(jià)：期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、低年級(jí)考核項(xiàng)目：一分鐘原地拍球，一分鐘雙方交替拍球或20米行進(jìn)間運(yùn)球往返。2、中年級(jí)考核項(xiàng)目：行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)球上籃。

3、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)。

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小學(xué)籃球校本課綱要設(shè)計(jì)

一、課程名稱：《小學(xué)籃球》二、授課時(shí)間：一學(xué)年

三、授課對(duì)象：、五年級(jí)一班、籃球校本課程總目標(biāo)：

探求實(shí)施新大綱中選修教材的最佳途徑和過(guò)程,以學(xué)生的發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.同時(shí)積極發(fā)揮教師專項(xiàng)特長(zhǎng),挖掘教師教育教學(xué)的潛能,培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師骨干。

(一)運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在掌握基本“熟悉球性”練習(xí)和對(duì)籃球初步感覺(jué)后，激發(fā)學(xué)習(xí)排球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信。

(二)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則，熟練掌握運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，基本掌握原地投籃技術(shù)和三步上籃技術(shù)。

(三)心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：能在籃球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，放松身心。(四)社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過(guò)籃球練習(xí)，能和同伴一起做各種籃球游戲和參加分組比賽，在游戲和比賽中提高合作能力。

五、課程實(shí)施（一）、實(shí)施形式：

1、課時(shí)安排：每周一-二課時(shí)，采取集中訓(xùn)練與分組訓(xùn)練相結(jié)合的辦法。2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)，在各年段體育課、綜合實(shí)踐活動(dòng)及興趣小組活動(dòng)上開(kāi)展。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)外相結(jié)合。組織校內(nèi)班級(jí)比賽，出去和其他學(xué)校進(jìn)行友誼賽交流等活動(dòng)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：大力宣傳開(kāi)籃球球教學(xué)的重大意義，積極培訓(xùn)籃球教學(xué)的師資力量，撰寫(xiě)《校本課程綱要》，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)。

5、成果展示：在校內(nèi)、外開(kāi)展籃球交流、積極參加區(qū)內(nèi)各種籃球活動(dòng)和比賽。

（二）實(shí)施辦法：1、嚴(yán)格籃球課程管理

對(duì)籃球球教學(xué)工作實(shí)行剛性化管理，開(kāi)齊開(kāi)足上好每節(jié)籃球課，強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)定等教學(xué)常規(guī)管理。同時(shí)加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立籃球?qū)Ｓ没顒?dòng)場(chǎng)地，不斷添置各種相應(yīng)的設(shè)施，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，確保學(xué)生訓(xùn)練人手一球。成立籃球特長(zhǎng)隊(duì)在第二課堂中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，開(kāi)展豐富多彩的籃球比賽及身體素質(zhì)訓(xùn)練，使每位學(xué)生都參與教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)，都有獲得成功的機(jī)會(huì)。

2、探索小學(xué)籃球訓(xùn)練教學(xué)模式

小學(xué)籃球教學(xué)的研究要與學(xué)校教育教學(xué)改革同步，樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能著手，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探索小學(xué)籃球教學(xué)的最佳模式。同時(shí)應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，開(kāi)展電化教學(xué)研究，發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍課堂氣氛，提高小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生籃球水平。

3、改革教材資料，充實(shí)小學(xué)籃球知識(shí)技能結(jié)構(gòu)

任課教師對(duì)小學(xué)排球教學(xué)進(jìn)行了改革，在不影響籃球技能教學(xué)原則下，不受限制和束縛，大膽地發(fā)揮和修改，以利教學(xué)。

六、課程評(píng)價(jià)：

（一）、對(duì)《小學(xué)籃球校本課程綱要》的評(píng)價(jià)：1、課程目標(biāo)是否明確；

2、課程內(nèi)容的選擇是適合學(xué)生的認(rèn)知水平與年齡特征，符合學(xué)生的身心發(fā)展；

3、課程評(píng)價(jià)是否標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)價(jià)方法是否具有合理性、可操作性。（二）、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，以教師自我評(píng)價(jià)為主，重視學(xué)生、家長(zhǎng)、教師同行、審議組對(duì)教師的評(píng)價(jià)，同時(shí)把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

（三）、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：主要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)與技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方法等方面取得的成績(jī)做出評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，學(xué)生是評(píng)價(jià)主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等應(yīng)成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。

七、課程內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

周次1-23-45-910-1213-1415-1617-1819-20

具體內(nèi)容球感的練習(xí)基本步法的練習(xí)運(yùn)球的練習(xí)傳接球的練習(xí)原地投籃練習(xí)三步上籃練習(xí)籃球理論知識(shí)和規(guī)則學(xué)習(xí)考核與評(píng)價(jià)

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