一年級(jí)上冊(cè)校本課教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)校本課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩(shī)詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛(ài)誦讀詩(shī)詞，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國(guó)文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并了展學(xué)生的思維力。3、能正確認(rèn)讀詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)詞，并能夠流利地背誦。三、教學(xué)安排：

1、時(shí)間的安排：

⑴、利用每周校本課的時(shí)間。⑵、利用每天早讀課的時(shí)間。⑶、鼓勵(lì)學(xué)生回家誦讀。2、教學(xué)內(nèi)容安排：第一周：《楓橋夜泊》第二周：《尋隱者不遇》第三周：《詠柳》

第四周：《出郊》第五周：《詠華山》第六周：《尋隱者不遇》第七周：《送元二使安西》第八周：《望天門(mén)山》第九周：《春夜喜雨》第十周：《古謠》第十一周：《三字經(jīng)》第十二周：《三字經(jīng)》第十三周：《三字經(jīng)》第十四周：《三字經(jīng)》第十五周：《三字經(jīng)》第十六周：《三字經(jīng)》第十七周：總結(jié)，評(píng)價(jià)

制定人：瞿友申時(shí)間：201*-9-1

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一年級(jí)上冊(cè)校本課程

教學(xué)計(jì)劃

伊憲花201*.09

開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)校本課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩(shī)詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛(ài)誦讀詩(shī)詞，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國(guó)文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并了展學(xué)生的思維力。3、能正確認(rèn)讀詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)詞，并能夠流利地背誦。

三、教學(xué)安排：

1、時(shí)間的安排：

⑴、利用每周校本課的時(shí)間。⑵、利用每天早讀課的時(shí)間。⑶、鼓勵(lì)學(xué)生回家誦讀。2、教學(xué)內(nèi)容安排：第一周：《楓橋夜泊》第二周：《尋隱者不遇》第三周：《詠柳》第四周：《出郊》第五周：《詠華山》第六周：《尋隱者不遇》第七周：《送元二使安西》第八周：《望天門(mén)山》第九周：《春夜喜雨》第十周：《古謠》第十一周：《三字經(jīng)》第十二周：《三字經(jīng)》第十三周：《三字經(jīng)》第十四周：《三字經(jīng)》第十五周：《三字經(jīng)》第十六周：《三字經(jīng)》第十七周：總結(jié)，評(píng)價(jià)

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