善星晉級(jí)總結(jié) 文檔

善星晉級(jí)活動(dòng)感悟

濟(jì)瀆路學(xué)校翟彩艷

在十幾年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。今天聽(tīng)了幾位班主任在開(kāi)展善星晉級(jí)活動(dòng)中的一些做法讓我對(duì)班主任工作又有了一些新的感悟和收獲：

首先，切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，這一點(diǎn)是我從吳建黨老師身上體會(huì)到的。一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命。而且是一個(gè)豐富多彩的世界。哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)：“萬(wàn)物莫不相異，天地間沒(méi)有完全相同的東西。”蘇霍姆林斯基也進(jìn)一步指出：“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊、獨(dú)一無(wú)二的世界�！睋Q言之，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界�！皼](méi)有差別的世界是一個(gè)孤寂的世界，沒(méi)有差別的人只是一尊沒(méi)有個(gè)性的木偶�！弊鳛榻處�，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯的成長(zhǎng)。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時(shí)時(shí)統(tǒng)一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子、一個(gè)模樣、一個(gè)答案、導(dǎo)致千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。

教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子，無(wú)論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障；無(wú)論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒(méi)有特長(zhǎng)甚至平庸。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過(guò)程，都應(yīng)該在教育過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。

其次，以“親”為主，以“勤”為輔，這一點(diǎn)是我從李國(guó)亮老師和李衛(wèi)平老師的管理中感悟到的。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他

們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

在此，感謝各位老師的經(jīng)驗(yàn)和幫助，我會(huì)繼續(xù)向同行們學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)管理辦法！

擴(kuò)展閱讀：三二班善星晉級(jí)活動(dòng)方案doc

善星晉級(jí)活動(dòng)方案

小學(xué)部三二班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

以認(rèn)星、創(chuàng)星、評(píng)星、守星、命星為形式，結(jié)合“三比四好五主題五個(gè)百”及善教育系列活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功效，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，促進(jìn)和諧學(xué)校文化的形成。二、活動(dòng)措施：

（一）、面向全體。向德育要質(zhì)量，人人參與，突出自修，自我管理，自主提升。（二）、動(dòng)態(tài)管理。對(duì)學(xué)生階段性道德成長(zhǎng)進(jìn)行量化檢測(cè)和肯定，以發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生公民意識(shí)的強(qiáng)化和道德水準(zhǔn)的提升。

（三）、賞識(shí)激勵(lì)�！坝梅糯箸R看優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看缺點(diǎn)”，突出賞識(shí)、激勵(lì)的作用。（四）、全員參與。個(gè)人、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)，都要對(duì)認(rèn)星評(píng)定的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)督，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成人、成才都在周?chē)�每個(gè)人的關(guān)注之中。

(五)、淡化個(gè)體“認(rèn)星”的數(shù)量，重視“認(rèn)星創(chuàng)優(yōu)”的過(guò)程。（六）、注重家長(zhǎng)與社會(huì)的作用。三、成立善星晉級(jí)督導(dǎo)小組

（一）、成立班級(jí)認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)督導(dǎo)小組，由班長(zhǎng)及班委成員為認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)督導(dǎo)成員。（二）、堅(jiān)持每周評(píng)選班級(jí)善星活動(dòng)標(biāo)兵，使班級(jí)每個(gè)小組每個(gè)學(xué)生都能在自己的身邊找到實(shí)實(shí)在在的榜樣，在班級(jí)善星晉級(jí)的良好氛圍里與榜樣為友，與標(biāo)兵同行，促進(jìn)學(xué)生良好的道德個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。。四、活動(dòng)流程

（一）、舉行“善星晉級(jí)”主題班會(huì)

在班級(jí)里舉行以“善星晉級(jí)在行動(dòng)”為主題的班會(huì)，使學(xué)生明白認(rèn)星晉級(jí)的活動(dòng)意義，舉行善星晉級(jí)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行簽名儀式。

（二）、制作“善星晉級(jí)”黑板報(bào)和手抄報(bào)

制作“善星晉級(jí)”黑板報(bào)和手抄報(bào)，宣傳身邊的文明行為和美德少年，營(yíng)造善星爭(zhēng)優(yōu)氛圍。是每個(gè)學(xué)生都知善向善樂(lè)善行善，積極行動(dòng)，約束自己的不良行為，互相提醒，互相監(jiān)督。

（三）、自主認(rèn)星學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)照“星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，自主認(rèn)星，每人認(rèn)1-2顆星，填寫(xiě)申報(bào)表，確定努力方向，并在班級(jí)公開(kāi)承諾。

（四）、努力創(chuàng)星

1、結(jié)合學(xué)校建立善星晉級(jí)檔案；

2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己在善星晉級(jí)活動(dòng)中的具體做法，書(shū)寫(xiě)認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)日記、創(chuàng)辦爭(zhēng)優(yōu)小報(bào)，為鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)由家長(zhǎng)為孩子書(shū)寫(xiě)爭(zhēng)優(yōu)寄語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)記錄孩子在爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步；

3、以班會(huì)的形式，每周在班會(huì)課上對(duì)“善星晉級(jí)”活動(dòng)進(jìn)行周總結(jié)，交流展示在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，并給予肯定和表彰，以榜樣的力量帶動(dòng)全班同學(xué)。（五）、多種形式評(píng)星

每月，學(xué)生結(jié)合自己制定的爭(zhēng)星計(jì)劃，對(duì)照星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、班級(jí)認(rèn)定的方式，評(píng)選出星級(jí)學(xué)生。

（六）、認(rèn)真守星

要求學(xué)生要以良好的表現(xiàn)守星。（七）、正式命星

學(xué)期末，通過(guò)學(xué)期匯總對(duì)本學(xué)期所得星級(jí)學(xué)生正式命星。

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