定海區(qū)馬岙中心學(xué)校交通安全教育工作總結(jié)

定海區(qū)馬岙中心學(xué)校交通安全教育工作總結(jié)

抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的工程，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。為了強(qiáng)化學(xué)生交通法規(guī)和安全常識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，我班通過(guò)開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主“的思想。

我校地處交通要道，學(xué)校交通安全教育工作十分突出。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，依據(jù)地理位置和實(shí)際情況，把“交通安全教育系列”活動(dòng)作為學(xué)校德育特色活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，確保學(xué)生交通安全。

現(xiàn)把我們的學(xué)校交通安全教育工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

為保證活動(dòng)長(zhǎng)期有序地開展，我校成立了“學(xué)校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全教育列入重要的議事日程。有關(guān)負(fù)責(zé)人多次召集召開專題會(huì)，商討學(xué)生交通安全工作落實(shí)情況，確保學(xué)生的交通安全。

同時(shí)，層層簽訂安全教育責(zé)任書，鎮(zhèn)政府（教育局）與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校與三處簽訂安全教育責(zé)任書；校長(zhǎng)與班主任簽訂安全責(zé)任書等。加強(qiáng)各部門與班主任的安全意識(shí)。

二、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)。

精心組織開展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。

（一）校外，親身感受，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。為開展交通安全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，201*年中先后組織了學(xué)生外出“安全小黃帽在行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)生外出看交通狀況，感受交通存在的潛在危險(xiǎn)，身臨其境，讓學(xué)生感受“遵守交通法規(guī)，珍惜生命”的重要性，活動(dòng)參加人數(shù)超過(guò)200多人（以低段小學(xué)生為主）。同時(shí)，我們聘請(qǐng)了白泉交警中隊(duì)洪明、張海光同志等交警為校外輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們幫助學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)等方面知識(shí)的教育。讓學(xué)生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識(shí)，這對(duì)維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。

（二）校內(nèi)，轟轟烈烈開展學(xué)生交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。

1、交通安全教育課。我們利用綜合實(shí)踐課，專門設(shè)置“交通安全在心中”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，寫體會(huì)等形式，使全校師生受教育率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識(shí)講座使全體學(xué)生深受教育。

2、組織學(xué)生觀看《珍愛生命，安全第一》宣傳片，通過(guò)電影中一些場(chǎng)景感染學(xué)生，并通過(guò)寫觀后感提升安全意識(shí)。此外，我們與交警中隊(duì)聯(lián)系，索取有關(guān)交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板，在學(xué)校櫥窗內(nèi)進(jìn)行展覽。

3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全宣傳月”活動(dòng)。具體做好以下工作：《交通安全教育讀本》下發(fā)至學(xué)生，每生人手一本；各班黑板報(bào)出“交通安全專版”進(jìn)行宣傳；校園都設(shè)置了交通安全教育標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫；進(jìn)行題為“關(guān)愛生命，安全出行”征文比賽；組織班級(jí)以交通安全為主題的班會(huì)等，學(xué)習(xí)活動(dòng)取得顯著成效。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生自行車、電瓶車、摩托車的管理，教育學(xué)生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過(guò)教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全教育。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。這樣，不僅使能提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，而且能輻射家長(zhǎng)，規(guī)范家長(zhǎng)的交通行為。

通過(guò)活動(dòng)的開展，交通安全工作已深入人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交規(guī)意識(shí)。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。開展此活動(dòng)以來(lái)，我校的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故。

通過(guò)活動(dòng)的開展，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)感到放心，同時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意程度有了較大提高。可以說(shuō)，我們開展的特色活動(dòng)富有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作起了支撐和推動(dòng)作用，成為學(xué)校德育工作的支點(diǎn)和杠桿。

201*-11-20

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定海區(qū)馬岙中心學(xué)校

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

在全面建設(shè)小康社會(huì)的嶄新歷史階段，全國(guó)總工會(huì)、中央文明辦等９個(gè)中央部委決定在全國(guó)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)。為響應(yīng)中央９部委的號(hào)召，決定在我校廣大干部職工中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

在我校開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，是進(jìn)一步貫徹“三個(gè)代表”重要思想的需要，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)現(xiàn)我�？缭绞桨l(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的需要，是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)工人階級(jí)根本利益的需要。

通過(guò)“爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，普及終身學(xué)習(xí)理念，使職工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)；形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的工作機(jī)制、考核評(píng)估機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和用人機(jī)制；形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境和氛圍；形成不同類型、不同層次的各類學(xué)習(xí)型組織，為職工群眾提供更多的學(xué)習(xí)和成才機(jī)會(huì)，為各類人才不斷涌現(xiàn)并充分發(fā)揮作用、施展才華創(chuàng)造條件，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高技能和復(fù)合型的職工隊(duì)伍。三、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)全國(guó)人才工作會(huì)議提出的任務(wù)，堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情和各地區(qū)、各單位實(shí)際出發(fā)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以職工素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進(jìn)工人階級(jí)知識(shí)化進(jìn)程，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。四、工作思路

1、開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。我校要在廣大職工中深入進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求的理想信念教育，增強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要通過(guò)弘揚(yáng)培育民族精神和加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

2、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)平臺(tái)。要針對(duì)職工群體的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，充分利用培訓(xùn)設(shè)施、職工之家等陣地，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)提高等方式，加快學(xué)校人才培養(yǎng)。要按照我校的發(fā)展需要，借助各種形式和載體，科學(xué)規(guī)劃，做好職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)工作。要面向基層，立足工會(huì)小組，大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)職工技能訓(xùn)練，激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學(xué)活動(dòng)。讀書自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，也是職工獲取知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)才干的主要途徑。要在新形勢(shì)下不斷豐富讀書自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動(dòng)的載體，拓寬讀書活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在實(shí)踐中提高勞動(dòng)技能、崗位技能。要?jiǎng)?chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵(lì)更多的職工崗位成才、自學(xué)成才。引導(dǎo)職工不斷在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。

4、充分利用各類社會(huì)教育資源。要進(jìn)一步利用工會(huì)教育培訓(xùn)資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對(duì)職工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。和社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體，培養(yǎng)教育教學(xué)人才。學(xué)校工會(huì)組織要在廣泛動(dòng)員和引導(dǎo)職工參加各類培訓(xùn)的同時(shí)，力所能及、拾遺補(bǔ)缺地組織開辦各種適應(yīng)性、實(shí)用型短期培訓(xùn)，為廣大職工更新知識(shí)、增長(zhǎng)才干發(fā)揮作用。

五、工作要求1、加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

全校各部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為提高職工素質(zhì)、維護(hù)職工權(quán)益的基礎(chǔ)工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)。職工是開展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的主體，要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工群眾參與“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在建設(shè)學(xué)習(xí)型班組上，努力為職工學(xué)習(xí)構(gòu)筑平臺(tái)，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、制訂職工教育培訓(xùn)計(jì)劃。

我校將切實(shí)采取措施，將職工教育培訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。教務(wù)處、政教處、總務(wù)處和工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)組織要推動(dòng)和督促本單位依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全職工教育培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定、落實(shí)職工教育培訓(xùn)計(jì)劃和各項(xiàng)保障措施。工會(huì)要加大源頭參與管理的力度，從規(guī)劃的制定和實(shí)施、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)使用，到培訓(xùn)執(zhí)行情況的監(jiān)督考核，努力實(shí)現(xiàn)全程參與。要將職業(yè)技能培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保證納入職代會(huì)、校務(wù)公開等內(nèi)容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利的落實(shí)。要把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)新示范崗”、“創(chuàng)新能手”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3、發(fā)揮典型單位的示范作用。

我�！皠�(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)選出一批創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”先進(jìn)工會(huì)組、教研組、先進(jìn)個(gè)人以及“學(xué)習(xí)型教工家庭”等，宣傳和推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，并不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的先進(jìn)典型，形成合理的典型示范網(wǎng)絡(luò)。廣泛宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)典型，把學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)結(jié)合起來(lái)，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)廣泛深入地開展。

4、建立“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)。為使“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)持久規(guī)范、制度化地進(jìn)行下去，我們將建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運(yùn)行體系和保證機(jī)制，包括制定不同類型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中成績(jī)突出的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及促進(jìn)各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制。

我校將建立相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制和必要的激勵(lì)機(jī)制，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。5、工會(huì)組織要承擔(dān)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)職責(zé)。學(xué)校工會(huì)把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，承擔(dān)起日常組織實(shí)施工作,協(xié)同各有關(guān)部門，長(zhǎng)期不懈地抓好。首先工會(huì)干部要成為學(xué)習(xí)的模范。要緊緊圍繞工會(huì)十四大提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求，本單位實(shí)際，結(jié)合群眾性技術(shù)創(chuàng)新、建設(shè)職工之家、職工讀書自學(xué)成才等活動(dòng)，選準(zhǔn)工作角度，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提出切實(shí)可行的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、規(guī)劃、要求和步驟，形成特色，推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)深入持久地開展下去。同時(shí)要充分利用現(xiàn)代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)注、支持“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的開展?fàn)I造更加有利的社會(huì)氛圍。

六、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（201*年9月10月）

制訂各類實(shí)施意見和計(jì)劃、學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)施意見、動(dòng)員教職員工明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)以及其它各種實(shí)施步驟；制訂保障、激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃.

第二階段：組織實(shí)施階段（201*年11月201*年1月）

堅(jiān)持集中研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持自覺參與和制度制約相結(jié)合,具體要求：●第一學(xué)期(201*年11月201*年1月)

①師德要求：

培養(yǎng)教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，堅(jiān)持為人師表，要堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人的理念，具有良好的師德規(guī)范。

②知識(shí)要求：要求四十周歲以下的教師參加大學(xué)�？茖W(xué)歷學(xué)習(xí)，三十周歲以下的教師參加大學(xué)本科學(xué)歷學(xué)習(xí)。

③能力要求：全體教師要具備基本的文、字、畫、算、說(shuō)等方面能力，還要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和有關(guān)的先進(jìn)的教育、教學(xué)技術(shù)。教師教育、教學(xué)科研參與率達(dá)到百分之一百以上，骨干教師要求具備獨(dú)立承擔(dān)臺(tái)州市級(jí)以上課題的能力。

④素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：至少擁有區(qū)級(jí)名師三名。教師的教育規(guī)念能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)學(xué)習(xí)型管理模式有比較完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)教師具有創(chuàng)新型的特質(zhì)。

●第二學(xué)期：（201*.2201*.7）①師德要求：教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，堅(jiān)持為人師表，要堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人的理念，具有具有良好的師德規(guī)范。

②知識(shí)要求：四十周歲以下的老師大學(xué)�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率、三十周歲以下的大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率（包括正在函授的）均達(dá)百分之九十以上，有條件進(jìn)入研究生課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)骨干，將創(chuàng)造條件讓他們進(jìn)一步深造提高。教師能夠自覺地根據(jù)工作需要及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都得到突破，構(gòu)建好比較完整的學(xué)習(xí)型管理機(jī)制，有步驟地實(shí)施學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)的管理目標(biāo)和要求。建立開放性的學(xué)習(xí)模式，重視過(guò)程學(xué)習(xí)，為學(xué)校教師整體的自覺學(xué)習(xí)和能動(dòng)學(xué)習(xí)營(yíng)造氣氛，以最終帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

③能力要求：全體教師要基本具備比較熟練的多媒體教學(xué)技術(shù)，信息技術(shù)和有關(guān)的教育，教學(xué)技術(shù)操作能力。具有一定的教育、教學(xué)研究能力，教師課題參與率達(dá)百分之九十五以上，要求中青年教師都具有重點(diǎn)課題的獨(dú)立操作能力，學(xué)校教科研在定海區(qū)具有一定的知名度。

④素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：教師對(duì)學(xué)習(xí)型管理理念有著深層次的理解和認(rèn)識(shí)，教育、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中能夠自覺地應(yīng)用學(xué)習(xí)型理論來(lái)指導(dǎo)和實(shí)施，具備充分的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，教育觀念的更新和發(fā)展能夠適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要和時(shí)代發(fā)展的需要。

●第三學(xué)期：（201*.9201*.12）

①師德要求：教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，堅(jiān)持為人師表，要堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人的理念，具有具有良好的師德規(guī)范。

②知識(shí)要求：要求四十周歲以下的老師要達(dá)到大學(xué)專科學(xué)歷以上水平，三十周歲以下的要達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷水平，將推薦部分有條件的重點(diǎn)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入研究生課程進(jìn)一步深造，使學(xué)校老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平得到根本性的飛躍，在我市名列前茅。學(xué)校將具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師樹立開放性的學(xué)習(xí)意識(shí)，要在教育．教學(xué)工作全過(guò)程中養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，具有不斷超越自我的愿景和激情。

③能力要求：要具備熟練的多媒體教學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和相關(guān)的教育、教學(xué)技術(shù)操作運(yùn)用能力。教師還要具有高屋建瓴地駕馭本學(xué)科教育、教學(xué)、科研的水平和能力，全體教師教科研綜合能力在定海區(qū)名列前茅，具有品牌性知名度。④素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：名師擁有率達(dá)到本市同級(jí)同類學(xué)校的領(lǐng)先先水平，其中的骨干老師要具有風(fēng)格，形成品牌，發(fā)揮輻射效應(yīng)。學(xué)習(xí)型管理理念達(dá)到深入人心的境界，教師在從事教育、教學(xué)的全過(guò)程都能夠自覺地、嫻熟地用學(xué)習(xí)型理念來(lái)武裝，教師對(duì)教育、教學(xué)的改革和發(fā)展具有非常敏銳的洞察力，具有充分的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教育、教學(xué)改革的動(dòng)作中要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新、改革的內(nèi)驅(qū)力。

第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段（201*年1月）

通過(guò)努力，學(xué)校教師群體總體上成為師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)合理，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，愿景清晰、目標(biāo)明確，充滿激情、活力的，能力全面的學(xué)者型、科研型教師。

樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，繼續(xù)制訂并實(shí)施計(jì)劃，使學(xué)習(xí)型組織建設(shè)長(zhǎng)期開展，成為自覺行動(dòng)。七、學(xué)校發(fā)展實(shí)施策略

根據(jù)以上學(xué)習(xí)型組織理論，我們認(rèn)為任何學(xué)校都需要構(gòu)建成富于個(gè)性化的組織愿景并為廣大師生員工所認(rèn)同�，F(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展要立意高遠(yuǎn)，瞄準(zhǔn)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展水平和教育需求，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃學(xué)校的改革與發(fā)展。目前，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日臻完善，對(duì)教育系統(tǒng)的改革與發(fā)展也提出了許多新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展背景下，特別是在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育深化教育改革的背景下，經(jīng)過(guò)三年的努力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)型的組織理論指導(dǎo)下，將初步構(gòu)建起一個(gè)比較系統(tǒng)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的橫湖模式的學(xué)校發(fā)展策略。

馬岙中心學(xué)�！皠�(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”

活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一、舟山市定海區(qū)馬岙中心學(xué)�！皠�(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)林光（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)

唐靜豐（工會(huì)主席、政教處主任）成員

林金業(yè)（總務(wù)處主任）

林海萍（教務(wù)處主任、女職委主任）鄭海軍（教務(wù)處副主任）林鐵坤（政教處副主任）

董靜波（團(tuán)委書記、教科所主任）嚴(yán)璐璐（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）附件2

馬岙中心學(xué)校“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)辦公室主任

唐靜豐（工會(huì)主席、政教處主任）副主任

林海萍（教務(wù)處主任、女職委主任）成員

鄭海軍（教務(wù)處副主任）林鐵坤（政教處副主任）

董靜波（團(tuán)委書記、教科所主任）袁偉斌（工會(huì)委員）李金蘭（工會(huì)委員）嚴(yán)璐璐（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

各教研組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、各辦公室主任

201*年9月

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