家訪工作情況匯報(bào)

家訪工作情況匯報(bào)

201*年8月份省教育廳下發(fā)《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》，我縣教育系統(tǒng)上下一心，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把“訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要抓手，作為推動(dòng)家校共建、匯聚社會(huì)力量的重要途徑，凝心聚力，按照省教育廳的要求認(rèn)真組織實(shí)施，活動(dòng)成效明顯�，F(xiàn)將我縣的工作匯報(bào)如下：

一、組建機(jī)構(gòu)，全面部署

1.是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。201*年9月，縣教育局成立了以周書記任組長(zhǎng)、班子其他成員為副組長(zhǎng)、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，將“訪萬(wàn)家”活動(dòng)的工作責(zé)任進(jìn)行分解，明確兩位副局長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施，由教管股、普教科、督導(dǎo)室、辦公室等科室具體落實(shí)。做到了領(lǐng)導(dǎo)齊上陣、人員大調(diào)動(dòng)，同時(shí)，列出了專項(xiàng)活動(dòng)保障經(jīng)費(fèi)。全縣加強(qiáng)了工作力量，確保活動(dòng)順利開展。

2.是制定活動(dòng)方案�？h教育局按省教育廳的要求，就“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”各自的活動(dòng)內(nèi)容，分別制定了相應(yīng)的工作方案。在組織“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，集中半年時(shí)間，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)（8月中、下旬）、推進(jìn)實(shí)施（8月下旬11月）、總結(jié)表彰（12月）等三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生家庭全覆蓋，并落實(shí)“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的要求。在制定方案時(shí)，均明確了每個(gè)階段的任務(wù)、目標(biāo)和任務(wù)，使我縣“訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展有條不紊。全縣各學(xué)校在教育局活動(dòng)方案的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化了實(shí)施方案，并按部就班的組織實(shí)施。

二、全面發(fā)動(dòng)，積極實(shí)施

1.全面發(fā)動(dòng)快速部署8月26日，縣教育局召開了大規(guī)模的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全縣各學(xué)校校長(zhǎng)、書記及教育局機(jī)關(guān)全體干部共100余人參加了會(huì)議。會(huì)上，要求各學(xué)校在“訪萬(wàn)家”時(shí)，要帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問(wèn)題、帶著紀(jì)律，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了責(zé)任。各學(xué)校遵照教育局會(huì)議精神，也組織了不同規(guī)模的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并立即付諸實(shí)施。

2.全員參與場(chǎng)面宏大各學(xué)校在開展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，做到了“三個(gè)全覆蓋”，即教師全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、學(xué)生家庭全覆蓋。首先，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭。教育局局長(zhǎng)均帶領(lǐng)班子成員深入學(xué)校推門聽課，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員也都親自上了講臺(tái)，給教師做出了榜樣；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大木場(chǎng)、九道等單位的領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，在了解貧困學(xué)生家庭情況后，還慷慨解囊，當(dāng)場(chǎng)給予經(jīng)濟(jì)援助。其次，教師齊上陣。像沙河、尹吉甫、窯淮、門古等學(xué)校的老師在家訪時(shí)翻山越嶺，涉水過(guò)河，甚至棄車步行，力爭(zhēng)不漏掉一個(gè)家庭。目前，全縣小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段所有學(xué)科的教師不分年齡老少、學(xué)科大小，

均登臺(tái)賽課，“課外訪萬(wàn)家”的覆蓋率達(dá)85%以上，真正做到了校內(nèi)“比教學(xué)”是此起彼伏，校外“訪萬(wàn)家”是車馬載途。

3.突出主題工作務(wù)實(shí)

在組織“訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，縣教育局要求各學(xué)校提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和溝通意識(shí)，突出“訪萬(wàn)家”活動(dòng)“提高、促進(jìn)、融合、互通”的主題，明確各學(xué)校校長(zhǎng)是活動(dòng)的第一責(zé)任人，防止發(fā)生“走過(guò)場(chǎng)、玩形式”的現(xiàn)象。各學(xué)校組織“訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，均開展了訪前培訓(xùn)，每位教師家訪時(shí)，做到了“五個(gè)一”：備一本家訪手冊(cè)、做一件幫扶實(shí)事、寫一篇家訪手記、幫一個(gè)困難學(xué)生、寫一份家訪情況報(bào)告。

4.積極推進(jìn)熱情高漲在9月份和10月份，教育局分別在青峰鎮(zhèn)、軍店鎮(zhèn)召開了“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬(wàn)家”的現(xiàn)場(chǎng)督辦會(huì)，會(huì)上，各學(xué)校交流了經(jīng)驗(yàn)，做到既賽教師的比訪水平，又賽學(xué)校間的工作進(jìn)程和力度，掀起了活動(dòng)新高潮。12月上旬，縣教育局再次召開“訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，總結(jié)了前段成績(jī)，并指出了存在問(wèn)題和努力方向。

三、狠抓督查，全面推進(jìn)

依照省教育廳領(lǐng)導(dǎo)督查、專班督查、簡(jiǎn)報(bào)督查、專題督查的工作要求，我縣積極組織，通過(guò)督查抓落實(shí)，并結(jié)合實(shí)際開展了系列督查行動(dòng)：

1.分層督查�？h教育局成立了督查專班，并組建了“比教學(xué)”和“訪萬(wàn)家”兩項(xiàng)活動(dòng)專門督查機(jī)構(gòu)，分別由教科院和教管股牽頭，制定了督查方案和細(xì)雨則，局領(lǐng)導(dǎo)包片督查，機(jī)關(guān)科室站包點(diǎn)督查，建立了局領(lǐng)導(dǎo)督查科室站長(zhǎng)、科室站長(zhǎng)督查聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)、校長(zhǎng)督查教師的分層督查機(jī)制。

2.專題督查。在“訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，縣教育局針對(duì)存在的問(wèn)題及工作薄弱地區(qū)，實(shí)行專題督查，機(jī)關(guān)科室站平均每半個(gè)月到聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校督查一次，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，教科院重點(diǎn)督辦了15所學(xué)校。在秋季開學(xué)工作檢查中，教育局將各學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展情況作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。

3．隨機(jī)督查。局領(lǐng)導(dǎo)及“訪萬(wàn)家”活動(dòng)督查機(jī)構(gòu)的人員，每天通過(guò)教育信息網(wǎng)、簡(jiǎn)報(bào)等關(guān)注全縣各學(xué)校的工作信息，并隨機(jī)到各學(xué)校督查，一來(lái)了解工作的真實(shí)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)工作不力的單位及時(shí)提高整改意見；二來(lái)在巡查的過(guò)程中，傳播好的經(jīng)驗(yàn)作法，起到了共同提高的效果。

“訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展以來(lái)，我縣教育系統(tǒng)已組織各類督查行動(dòng)達(dá)50余次。通過(guò)督查，全縣各學(xué)校的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，將“訪萬(wàn)家”活動(dòng)自覺(jué)開展、深入開展。

四、注重宣傳，營(yíng)造氛圍

1.成立隊(duì)伍增強(qiáng)宣傳力量�？h教育局在機(jī)關(guān)抽調(diào)了教管股、普教科、辦公室等科室的有關(guān)同志組建了專門的宣傳隊(duì)伍，將宣傳工作室設(shè)在教管股，教育局還拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，做到了宣傳工作有人員、有陣地、有資金，增強(qiáng)了宣傳工作力量。各學(xué)校也成立了相應(yīng)的宣傳機(jī)構(gòu)，有領(lǐng)導(dǎo)分管，每個(gè)學(xué)校均指定一人專門負(fù)責(zé)撰稿、組稿、投稿工作，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)開展、報(bào)道隨行的工作局面。

2.發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)擴(kuò)大宣傳效應(yīng)。在開展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)宣傳工作時(shí)，縣教育局注重發(fā)掘典型，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)，積極推介工作先進(jìn)的學(xué)校和

讓“訪萬(wàn)家”收到實(shí)效，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”工作，編印簡(jiǎn)報(bào)，制定印發(fā)了“比訪”考核細(xì)則。納入到年度考核中。組織開展全縣教師“課外訪萬(wàn)家”演講賽，31名教師參加“將家訪故事”演講比賽。經(jīng)過(guò)公證評(píng)比，共評(píng)出“講家訪故事”演講一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)9名、經(jīng)過(guò)層層選拔，選派了3名教師參加全縣“講家訪故事”演講比賽，取得了較好成績(jī)。在“講家訪故事”演講比賽3名教師中，榮獲二等獎(jiǎng)教師2名，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)教師1名，縣教育局榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

這些活動(dòng)，足已起到感染，推動(dòng)的作用，教育局積極借用這些典型的力量，號(hào)召鼓勵(lì)更多的教師投身“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，使全縣各學(xué)�！霸L萬(wàn)家”活動(dòng)的開展已蔚然成風(fēng)。

五、注重長(zhǎng)效構(gòu)建機(jī)制

為了充分調(diào)動(dòng)全體教師的主動(dòng)性和積極性，縣教育局將各學(xué)校的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)成效計(jì)入學(xué)校年度考核范圍，各學(xué)校把教師“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”的活動(dòng)成效計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)績(jī)考核、評(píng)模晉級(jí)的重要指標(biāo)。同時(shí)，縣教育局完善了考評(píng)制度，建立了教育局考核中心學(xué)校、中心學(xué)校考核轄區(qū)中小學(xué)、各中小學(xué)考核教師的多層考評(píng)機(jī)制。全縣不少學(xué)校還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了校本制度，將“訪萬(wàn)家”工作與績(jī)效掛鉤。各中小學(xué)以“比訪”工作為抓手，建立相應(yīng)工作機(jī)制，將“比訪”工作常態(tài)化，積極開展“講課、備課、說(shuō)課”比賽，廣大教師通過(guò)“比訪”工作提高了自身教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了自身責(zé)任感和使命感，提升了我縣教育形象。

教育局新班子更是旗幟鮮明地提出要將“訪萬(wàn)家’活動(dòng)情況列入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的考核指標(biāo)體系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)評(píng)估機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建。

評(píng)估機(jī)制的建立，就是為了構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，使“訪萬(wàn)家”活動(dòng)規(guī)范化和常態(tài)化。評(píng)估機(jī)制的建立，也能讓我們我們既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程。讓我們每個(gè)人時(shí)刻保持清醒的頭腦，既要總結(jié)成績(jī)，也不回避問(wèn)題，從而，使“訪萬(wàn)家”之花常開不敗。

六、及時(shí)總結(jié)，收獲成效

在開展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)時(shí)，縣教育局邊實(shí)施邊總結(jié)，在總結(jié)中提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，初顯了成效。前階段，我縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)取得了教好的成績(jī)�？梢哉f(shuō)，“課內(nèi)比教學(xué)”是“課內(nèi)比進(jìn)步”，“課外訪萬(wàn)家”是“課外建和諧”。總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，是提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的重要舉措，是增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間溝通理解的重要平臺(tái)，我縣將借本次檢查督辦的東風(fēng)，加大力度，再鼓干勁，繼續(xù)推動(dòng)“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，同時(shí)，做好總結(jié)工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使“訪萬(wàn)家”活動(dòng)常態(tài)化，使我縣教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

擴(kuò)展閱讀：家訪工作報(bào)告

家訪工作報(bào)告

我們七年級(jí)組全體教師都參與了暑假的家訪活動(dòng)，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是我們經(jīng)常性的工作。暑假的家訪活動(dòng)已然成為我們黃家口鎮(zhèn)中心學(xué)校家�；ヂ�(lián)活動(dòng)的橋梁，成為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)環(huán)境的重要渠道，為秋季開學(xué)工作積累了寶貴的資料。現(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、家訪準(zhǔn)備：

根據(jù)學(xué)校德育學(xué)習(xí)周的工作安排，學(xué)校對(duì)老師此次家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個(gè)科任老師進(jìn)行了交流，同時(shí)打印了抽調(diào)家訪學(xué)生的家庭住址，而且還在辦公室會(huì)議中商定此次家訪要重點(diǎn)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和心理狀況，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和藏書情況，重點(diǎn)關(guān)注留守學(xué)生的暑假生活、學(xué)習(xí)情況。二、家訪效果：（一）、家訪中取得的成就：

第一、我走進(jìn)了全班十多位學(xué)生的家庭，無(wú)一例外的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師這種守時(shí)敬業(yè)的精神表示真誠(chéng)的敬意。我們坦誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，暑假學(xué)習(xí)情況，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及家庭教育的方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，積累了真實(shí)、有效的寶貴資料。第二、由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

第三、任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。我跟隨班主任家訪,同時(shí)還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)在家的學(xué)習(xí)生活。

第四、多角度的認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多在學(xué)校生活中看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，了解到他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第五、家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的了解了家長(zhǎng)的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為開學(xué)后的教育教學(xué)工作提供了幫助。（二）、家訪中存在的問(wèn)題第一、走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺奶奶管教，使得他們的心理放縱，行為懶散讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，攀比，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切向錢看，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

第三、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。這是我們今后要思考和要解決的問(wèn)題。

第五、家訪時(shí)間短，任務(wù)重，很難做到面面具到，有很多疏忽的地方，和做的不是很周到的地方，在以后的工作中加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的活動(dòng)。三、家訪反思：

家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展利益，為自己和孩子的將來(lái)著想，為祖國(guó)未來(lái)著想。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。我覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的生理、心理教育，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果，讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性。

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