矛盾排查化解工作計(jì)劃

矛盾排查化解工作計(jì)劃

固鎮(zhèn)縣顧莊學(xué)201*年度

矛盾排查化解工作計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，營造和諧的校園環(huán)境，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開展矛盾糾紛化解工作。為使這項(xiàng)工作深入、扎實(shí)、有效地開展，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；按照上級(jí)的統(tǒng)一部署要求，重點(diǎn)排查化解關(guān)系師生切身利益的矛盾糾紛，重點(diǎn)預(yù)防和減少新的矛盾和問題，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

要貫徹“以防為主，調(diào)防結(jié)合，多種手段，協(xié)同作戰(zhàn)”的方針，堅(jiān)持“抓早、抓小、抓苗頭”，及時(shí)研究和分析矛盾糾紛的起因、規(guī)律和發(fā)展傾向，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，在實(shí)踐中建立和完善排查調(diào)處矛盾糾紛的長效機(jī)制。

三、工作步驟：

第一階段：為動(dòng)員部署和制定方案階段。

學(xué)校重視，精心組織，認(rèn)真分析形勢，采取有效形式，研究制定具體實(shí)施方案，確保對(duì)矛盾糾紛排查化解工作部署要求落到實(shí)處。

第二階段：為全面集中摸底排查和調(diào)處階段。

對(duì)各類可能引發(fā)群體性事件的矛盾糾紛和苗頭，進(jìn)行深入細(xì)致地排查梳理。對(duì)排查出來的矛盾糾紛，要逐件按起因、時(shí)間、地點(diǎn)、事態(tài)發(fā)展預(yù)測等要素登記建檔；要對(duì)排查梳理出來的矛盾糾紛落實(shí)責(zé)任制。第三階段：為總結(jié)階段。

將矛盾糾紛排查化解工作進(jìn)行階段性總結(jié)。五、工作要求：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。要站在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，深刻認(rèn)識(shí)開展矛盾糾紛排查化解工作是維護(hù)教育穩(wěn)定、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的極端重要性和緊迫性，把矛盾糾紛排查化解工作各項(xiàng)部署抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，抓出成效。

2.突出工作重點(diǎn)，務(wù)求取得實(shí)效。對(duì)排查出的矛盾糾紛和問題隱患，采取切實(shí)有效措施加以解決，要逐一梳理、逐件落實(shí)責(zé)任、逐件跟蹤督辦，防止矛盾激化、矛盾上交。

3.強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)，突出化解力度。要認(rèn)真做好容易引發(fā)矛盾事情的排查，力爭把矛盾解決在萌芽中。

4.責(zé)任落實(shí)到人，建立獎(jiǎng)懲制度。要落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)將排查化解工作落實(shí)到具體的人。對(duì)排查化解工作出色的人，學(xué)校要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不得力導(dǎo)致矛盾糾紛激化、擴(kuò)大的人要追究責(zé)任。

固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué)201*年2月

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蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

師生矛盾糾紛排查化解工作計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，紛繁復(fù)雜的各種矛盾日顯突出，致使各種不良行為和思想也蔓延到各級(jí)各類的學(xué)校，個(gè)人主義和拜金主義在師生中時(shí)有抬頭，給我們的學(xué)校管理工作帶來很多困難，也給我們當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一些負(fù)面影響。為了及時(shí)排查和化解師生中出現(xiàn)的各種不良行為和思想，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)特制定師生矛盾糾排查化解工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校長

副組長；主管該項(xiàng)工作的中心小學(xué)支部書記

組員；工會(huì)主席、各科室人員，完小校長、班主任、完小心理健康輔導(dǎo)教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由主管該項(xiàng)工作的中心小學(xué)支部書記擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)各完小矛盾糾紛排查化解整治的日常工作。二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門的學(xué)校安全工作會(huì)議精神，以《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《云南省學(xué)校安全條例》和《楚雄市學(xué)校安全工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，采取各項(xiàng)有效措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師生心理健康教育工作，認(rèn)真組織開展好學(xué)校師生矛盾糾紛排查化解專項(xiàng)整治工作，堅(jiān)決遏制學(xué)校師生不良思想和行為的發(fā)生，營造良好的教書育人環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

在矛盾糾紛的排查工作，各完小要摸清情況、找準(zhǔn)重點(diǎn)、理清思路、明確責(zé)任，逐一對(duì)師生進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡要逐一調(diào)處化解，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定，并以此建立完小師生矛盾糾紛排查化解的長效機(jī)制。

各完小要把矛盾糾紛排查和化解工作擺上重要的議事日程上，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究，積極發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生和教職員工，積極主動(dòng)推動(dòng)矛盾糾紛排查工作的深入開展。各完小校長為所在學(xué)校的第一責(zé)任人，也是本校該項(xiàng)工作的具體負(fù)責(zé)人。各完小要結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生矛盾糾紛排查化解工作計(jì)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確成員各自職責(zé)，組織抓好完小的矛盾糾紛排查化解工作。

三、排查化解時(shí)間

排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解檔案，跟蹤調(diào)查化解情況。四、具體工作

1、加強(qiáng)學(xué)校日常學(xué)生政治思想管理教育。

各學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育、遵紀(jì)守法意識(shí)教育、“三生”教育和心理健康教育及心理疏導(dǎo)工作。各完小要嚴(yán)格按照中心小學(xué)的工作安排布署，認(rèn)真開展好每學(xué)期的法制宣傳教育工作，組織學(xué)習(xí)學(xué)校的校級(jí)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合學(xué)校的德育工作和“三生”教育工作，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行舉止，杜絕不良行為和習(xí)慣，教育學(xué)生珍愛生命，刻苦學(xué)習(xí)，與同學(xué)、教師、朋友和睦相處，文明娛樂、文明游戲、健康生活，以積極健康的心態(tài)迎接新的一天。各完小一定要認(rèn)真組織上好“三生”課和心理健康教育課，認(rèn)真開展好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，把學(xué)生的不良思想和不良行為化解在萌芽狀態(tài)。

2、加強(qiáng)學(xué)校管理，最大化減少矛盾糾紛的出現(xiàn)。

從學(xué)校管理來看，大多各種矛盾糾紛往往出現(xiàn)在那些管理混亂、無序管理或管理不到位的學(xué)校。由于學(xué)校的管理不到位，導(dǎo)致師生無組織無紀(jì)律，教師缺乏工作責(zé)任心，學(xué)生缺乏上進(jìn)心，教師工作干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，巨大的打擊了積極干工作的教師。學(xué)生無心上進(jìn)，不思進(jìn)取，進(jìn)而無事生非，最終導(dǎo)致各種矛盾糾紛的產(chǎn)生。學(xué)校要避免這些問題的產(chǎn)生，一是要加強(qiáng)學(xué)校管理，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，規(guī)范績效分配制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，積極鼓勵(lì)教職工參政議政意識(shí)。反對(duì)獨(dú)裁專橫，爛用職權(quán)，把學(xué)校辦成極少數(shù)或校長一個(gè)人的學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)生管理，樹立正確的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極創(chuàng)建一個(gè)教風(fēng)正，愛崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)濃，勤學(xué)苦讀的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)教職工政治思想教育，反對(duì)個(gè)人主義和拜金主義思想。

中心小學(xué)每學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，要充分利用校本培訓(xùn)期間的有利時(shí)機(jī)，組織開展針對(duì)教職工的政治思想教育活動(dòng)，大力宣傳教師隊(duì)伍中的愛崗敬業(yè)的典范，表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作中的優(yōu)秀者。對(duì)在師生中出現(xiàn)的一些不良思想和不良行為要通報(bào)批評(píng)，防止不良思想和行為在學(xué)校蔓延。各完小要在平時(shí)的工作中利用每周的周頭會(huì)，師生校會(huì)，班會(huì)等多種形式和活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行教育，幫助他們解開心中的結(jié)，及時(shí)消除心理隱患。

4、關(guān)注學(xué)校民生問題，重點(diǎn)解決好學(xué)校的突出矛盾。

從學(xué)校管理層面上來講，學(xué)校矛盾糾紛主要常體現(xiàn)在教職工績效分配、競聘上崗、職稱晉升、評(píng)優(yōu)推先、課程安排、人才任用、課時(shí)計(jì)算等方面。這些涉及到教職工利益的熱點(diǎn)問題，廣大教職工最為關(guān)注，如果處理不但，也最容易引起教職工的不滿。在處理這些熱點(diǎn)問題時(shí)，應(yīng)多方聽取教職員工的意見，以普通教職工的身份為多為教職工考慮，多幫助他們解決一些生活和工作中的難題，積極為教師解決工作之中的后顧之憂。制定符合學(xué)校實(shí)際情況的管理方案和措施，全方位開展人性化管理，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情，使他們?nèi)�身心投入到教育教學(xué)工作之中。著力解決教職中，一定要杜絕體罰與變現(xiàn)體罰學(xué)生現(xiàn)象。教師是人師，是學(xué)生的朋友，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，不是敵人，更不是學(xué)生的仇人。學(xué)生是一個(gè)成長中的人，作為一個(gè)教師，一定要用平常心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。要遵循教育規(guī)律，客觀看待每一個(gè)學(xué)生，要學(xué)會(huì)寬容，這才是做教師的最高工作境界�？傊�，對(duì)師生矛盾糾紛的排查和化解活動(dòng)是一項(xiàng)長期而持久的工作，要做好這項(xiàng)工作絕不是一件簡單之事。要做好這項(xiàng)工作，得靠全體師生的共同努力，得靠各種規(guī)章制度的具體落實(shí)，得靠社會(huì)各界的積極支持。

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年9月3日

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