人教版五年級(jí)上 科學(xué)期末總結(jié)

填空：

1．太陽(yáng)的位置和高度決定了影子的方向和長(zhǎng)短。2.太陽(yáng)的影子變化規(guī)律是：長(zhǎng)短長(zhǎng)3.古時(shí)計(jì)時(shí)工具被稱為日晷或太陽(yáng)鐘。4.晝夜交替的原因：地球的自轉(zhuǎn)5.古人對(duì)晝夜交替的解釋：

古代中國(guó)三足金鳥(niǎo)托勒密地心說(shuō)古希臘學(xué)者一個(gè)飄著的“鼓”哥白尼日心說(shuō)6.月相變化的周期：一個(gè)月

7.花鐘的作者：瑞典生物學(xué)卡羅拉斯、林奈8.刺猬的活動(dòng)時(shí)間：夜晚

9.光在水或空氣中是沿直線行進(jìn)的。10.小孔成像的原理：光是沿直線傳播的

11.萬(wàn)花筒是利用光的反射制成的。鏡子是最好的反光物體。12.路口擺放凸面鏡有利于司機(jī)看道。

13.光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎叫光的折射。

14.近似鏡是凹透鏡，老花鏡是凸透鏡。

它的鏡片特點(diǎn)中間薄邊緣厚它的鏡片特點(diǎn)中間厚邊緣薄15.望遠(yuǎn)鏡是由度數(shù)不同的凸透鏡組成。

16.白光由七色光組成。如果想得到紅色光，就用紅色玻璃紙把其它顏色光過(guò)濾掉。17.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的正極（+）和負(fù)極（-）上，形成封閉回路。

18.組成一個(gè)檢驗(yàn)器，需要：小燈泡、導(dǎo)線、電池19.導(dǎo)體舉例：鋼尺、鐵釘、白金絕緣體舉例：橡膠、橡皮、塑料

20.磁力最大的部位是磁極，“N”代表北極，“S”代表南極。21.電磁鐵的磁力大小和電池電量線圈匝數(shù)有關(guān)。22.電磁鐵的磁力大小可以改變，磁極也可以改變。23.CO2是澄清的石灰水變渾濁。24.肺是氧氣CO2進(jìn)行交換的重要器官。

25.呼吸器官包括鼻子、咽喉、氣管、左右支氣管、肺。26.心跳就是心臟的收縮和舒張。

書P54：心臟是人體的“泵”，推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。心臟和血管是人體的血液循環(huán)器。

血液相當(dāng)于“運(yùn)輸兵”，人體通過(guò)血液循環(huán)把肺吸進(jìn)的氧氣，小腸吸收的養(yǎng)料養(yǎng)給身體各部分，同時(shí)把身體各部分產(chǎn)生的二氧化碳和其它廢物運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。

P56：我們既要善于觀察，又要勤于思考。解釋就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。這是一個(gè)充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程。

P57：解釋不一定就是事實(shí)，它可能正確，也可能不正確。

P59：模型能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物內(nèi)部構(gòu)造、事物之間的關(guān)

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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期的試驗(yàn)，學(xué)生親身經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，收到了很好的效果�，F(xiàn)就本學(xué)五的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力。學(xué)生親自經(jīng)歷探究的過(guò)程，增強(qiáng)了成就感。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)要學(xué)到的知識(shí)、掌握的技能、培養(yǎng)的能力，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特征，由于科學(xué)課是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，單獨(dú)操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技能，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理。四、使學(xué)生將探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。

五、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用

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