小二班慶元旦家長開放活動計劃

小二班慶元旦家長開放活動計劃

設計意圖：本次的家長開放日活動時間正好接近元旦節(jié)，為了更有效地利

用家長集中的時間，讓家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺，通過開放動，能更了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

活動時間：201*年12月31日活動地點：本班教室活動安排：一、9：009：20召開班級家長座談會二、9：209：45

公開課展示：《媽媽的禮物》

1．活動目標

1）理解故事，體驗小女孩為媽媽準備禮物的過程

2）能留意媽媽平時的喜好，用合適的方式表達自己愛媽媽的情感。2、活動準備1）一籃水果實物2）白紙、彩筆3、活動過程

1）小女孩的媽媽喜歡什么

①你的媽媽喜歡什么？你是怎么知道的？

②小女孩知道媽媽喜歡黃色、紅色、綠色的東西，那么送給媽媽什么東西最好呢？③請幼兒猜測小女孩送給媽媽的禮物是什么，并用簡筆畫的形式記錄在白紙上。2）與兔子先生商量①完整的傾聽故事一遍。

②媽媽喜歡紅色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物草莓）③媽媽喜歡黃色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物香蕉）④媽媽喜歡綠色，小女孩打算送媽媽什么？（出示實物青蘋果）

⑤把這些媽媽喜歡的東西放在一起，就成了一籃水果。你們猜媽媽喜歡這個禮物嗎？3）畫一藍水果

①看看我們原先幫小女孩設想的禮物。

以小女孩的口吻肯定幼兒的某些設想，如：“我媽媽喜歡紅色，你這塊紅色紗巾我媽媽會喜歡的�！�

②引導幼兒每人為小女孩畫一籃水果。③結束活動：幼兒將自已的畫送給“媽媽”

三：9：4510：20幼兒展示活動

幼兒上小舞臺大膽展示自己四、10：201*：50親子舞會：

家長和幼兒共同表演集體舞《好朋友》，《我愛我的家》，《感恩的心》

五、10：5011：10感恩活動：

在《感恩的心》的旋律中，孩子們尋找與自己身上號碼相對應的禮物，找到禮物后，對自己的父母說一句感謝的話。

六、11：1011：30分享活動：

共同分享每個家庭帶來的“元旦大餐”。

活動反思：

我們幼兒園一向都非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的主要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等，我園于12月31日組織家長開放日活動。

活動前我們做好了充分的準備，一日活動考慮周全，落實精細到位。因家長比較重視孩子的動手能力的發(fā)展，所以《媽媽的禮物》為集中教育活動，我們在活動中讓幼兒學會用繪畫的方式表達意思，激發(fā)幼兒用自已喜歡的方式表達自己

愛媽媽的情感。在活動中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清楚地了解到幼兒的活動情況。幼兒呈現(xiàn)于課堂上的歡快、愉悅的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。

通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。注重親子互動。通過親子舞會和小朋友對自己父母的親情表白，把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起跳舞，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；最后的分享活動讓幼兒體驗了和同伴一起分享食物的喜悅。家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

總之，開放日的活動讓家長真正走進幼兒的一日生活，這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀摩活動后及時請家長填寫了“開放活動留言表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更深入。

小陳艷

201*年12月30

擴展閱讀：小二班家長開放日活動

小二班家長開放日半日活動計劃

蔡瓊邊怡君

一、時間：201*年11月1日二、活動安排：晨間活動：（一）來園

1.接待：熱情接待每一位幼兒及家長，與家長交流孩子在園的表現(xiàn)情況，做好家長簽到工作。2.區(qū)域游戲

美工區(qū)：繪畫：彩色的花布。手工：包糖果。

閱讀區(qū)：幼兒閱讀各類圖書，養(yǎng)成一頁一頁翻書的好習慣。益智區(qū)：圖形配對球、釣魚、穿線洞洞板。建構區(qū)：各類拼搭積木，幼兒自由搭建。生活區(qū)：給小動物喂食、小寶寶扣扣子等。（二）體鍛

1.基本動作：平衡（游戲：小兔摘果子）

2.韻律活動：能聽音樂隨老師整齊有力、有節(jié)奏地做動作。3.分散活動：拉力器、拖拉車、沙包、圈圈、皮球、飛盤、皮球、套圈、小汽車等。

4.徒手操：幼兒動作有力，情緒愉快。

活動一：

一、教學內容：小班數(shù)學活動《小動物過生日》二、教學目標：

1.參與情景游戲，能正確地進行4以內數(shù)的等量匹配。2.知道關心別人的生日，感受活動的快樂。三、教學準備：

1.活動課件一個，電視機、電腦。

2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。3．幼兒操作配對材料人手一份。4．小動物家操作大圖四張。四、教學重點與難點：

重點：學習4以內數(shù)的等量匹配。難點：能耐心細致地進行操作活動。

五、教學方法與手段：情景講述法、談話討論法、操作練習法。六、教學過程：教師活動幼兒活動一、操作課件，引起幼兒興趣。1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。小朋友，你們看這是什么呀？對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰？2．播放小動物叫聲，出示小動物。幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰？我有兩只長耳朵（兔子）二、玩游戲，按圓點認數(shù)。1．猜猜小動物的年齡。那你知道他們都是過幾歲生日嗎？你是怎么知道的？（看小動物身上的圓點就知道了）2．集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲？三、給小動物送蛋糕。1．請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應的蠟燭。你想為誰做蛋糕呢？那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。1．操作課件，出示更多的小動物。又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，設計意圖

三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎？2．教師語言示范如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。3．幼兒集體進行操作。五、檢查幼兒操作結果，集體唱生日歌慶祝生日�，F(xiàn)在讓我們一起來看一看，小朋友們都送對了嗎？小朋友們表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在讓我們來一起唱生日歌給小動物們慶祝生日吧！七、教學反思：本次活動中，由于我運用了教學課件，做了充分的準備工作，所以總的來說，小朋友們的興趣還是很高的，家長由于是第一次來幼兒園參加家長開放日活動，對于幼兒園老師組織的教學活動也是第一次看到，所以家長們也對這種教學的形式比較認可。在活動中，我始終運用情景教學，讓小朋友們在游戲中操作和學習，掌握4以數(shù)的等量匹配。今天的活動中，小朋友們能積極地參與到這種游戲化的教學中來，對于看圓點知道小動物的年齡，以及根據(jù)小動物的年齡來給小動物制作生日蛋糕等的活動形式，小朋友們的興趣非常高，能積極地參與進來。最后環(huán)節(jié)，將相同年齡的小朋友送到相應的小動物的家中，小朋友們也能較好的進行連線的操作練習。由于在活動中設置了兩次操作活動，所以整個活動顯得時間有一點長，上了大概要16分鐘，但是孩子們的積極性還是比較高的�？偟男Ч�也是令人滿意的。

活動二：

一、教學內容：小班美術活動《螃蟹吐泡泡》二、教學目標：

1.嘗試用瓶蓋在紙上印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.能大膽的印，體驗用瓶蓋印章，在紙上留下印跡的樂趣。三、教學準備：

1.大小不同的圓形瓶蓋若干。

2.每人一張畫有螃蟹，并且留有空白的紙。教師范畫一張。3.顏料盆若干，藍色顏料，蠟筆四、教學重點與難點：

重點：嘗試用瓶蓋在紙上印畫，體驗用瓶蓋印章，在紙上留下印跡的樂趣。難點：能大膽的印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

五、教學方法與手段：談話討論法、講解演示法、練習鞏固法。六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖教師帶領幼兒模仿螃蟹走路，引起幼1.幼兒認真聽并回答問通過模仿螃蟹走兒興趣，引出主題。題。了解活動內容。路來吸引孩子們的注師：小朋友們，螃蟹是怎么走路的2.幼兒隨教師一起模仿意力，使孩子們在活呀？哦，橫著走的，我們一起來學一螃蟹走路。動中注意力集中，并學，好不好？來，起立。螃蟹走路橫且說明活動內容，為著走，向左走，向右走。小螃蟹說：下面的活動打下基小朋友們，其實呀，我最拿手的是吐礎。泡泡，我來給小朋友們表演一下。

二、教師示范講解，幼兒觀察。1.教師出示范畫，引導幼兒與小螃蟹問好。師：我們一起來跟小螃蟹打個招呼吧，小螃蟹，你好2.教師說明要做什么，并拿出準備好的材料。師：小螃蟹最大的本領是吐泡泡，那它是怎么吐的呢，看仔細咯。3.教師邊示范邊講解，告訴幼兒該印在什么位置。師：我們拿一個瓶蓋，蘸一點藍色的顏料，在紙上印一下，用力一點哦！然后拿起來，誒，一個漂亮的泡泡出來了，來，跟老師一起來試一試吧，小手拿出來，蘸一下，印一個，再蘸一下，再印一個………如果你還想印不同大小的泡泡，你可以換一個不一樣的瓶蓋印一下。注意：教師要提醒幼兒印完后將瓶蓋按要求放回盆中，提醒幼兒在印幾個泡泡后，換大小不同的瓶蓋再印。三、幼兒操作，教師指導。1.教師出使幼兒操作紙。師：小朋友們，我們也來試一試吧。（鼓勵幼兒用不同大小的瓶蓋進行操作）2.教師觀察幼兒操作，適時指導。四、展示幼兒作品。教師展示幼兒作品，并且表揚幼兒印得很棒。1.幼兒安靜的聽老師講并且跟老師一起與小螃蟹問好。2.幼兒認真觀察老師出示的范畫，并且回答問題。2.幼兒認真聽、看老師邊示范邊講解，記一記要注意的地方。教師通過范畫來告訴幼兒操作中的一些需要注意的地方。接下來教師用較慢的語言邊講解邊示范操作方法，讓幼兒了解印的方法。最后教師提醒幼兒印完后將瓶蓋按要求放回盆中，提醒幼兒在印幾個泡泡后，換大小不同的瓶蓋再印，避免幼兒忘記。1.幼兒在老師的指導下通過幼兒自己操作來來進行螃蟹吐泡泡的操進一步引起幼兒興作。趣，讓幼兒大膽的印，體驗用瓶蓋印章，在紙上留下印跡的樂趣。1.幼兒與老師一起認真通過展示幼兒的作品欣賞小朋友的作品。來增強幼兒自信心，也能讓幼兒知道自己做得哪里還不對。七、教學反思：螃蟹吐泡泡是一次美術活動，讓幼兒借助于瓶蓋印畫，印出螃蟹吐的泡泡，我先用談話討論法，提出問題，然后讓幼兒動一動，學一學螃蟹走路等活動，引起幼兒的興趣，并且讓幼兒了解本次活動的主要內容，為下面的活動打下基礎，然后我出示范畫，讓小朋友們認識小螃蟹，并與它打個招呼，培養(yǎng)幼兒見到別人打招呼的習慣，接下來拿出操作材料，進一步吸引幼兒的興趣，隨后講解印畫的方法，再讓小朋友徒手跟我一起做一做蘸顏料、印泡泡的動作，讓幼兒進一步熟悉印畫的方法，還提醒幼兒印完后將瓶蓋按要求放回盆中，印幾個泡泡之后，可以換一個不同大小的瓶蓋再印。最后展示部分幼兒的作品，讓小朋友說說好與不好，從而幼兒可以進一步鞏固印畫方法。幼兒對本次美術活動還是很感興趣的，但還是有部分幼兒操作時不清楚方法，以后還需要講解得更清楚一點。

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