三好學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介怎么寫(xiě)
三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)
一、思想積極，品行高尚，熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校。工作積極努力，熱心為集體服務(wù)，在班級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)起模范帶頭作用。
二、模范遵守《中學(xué)生守則》及校規(guī)校紀(jì)、遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律、法規(guī)。三、講文明，有禮貌，講團(tuán)結(jié)，有愛(ài)心。四、學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀。
五、積極參加各種體育活動(dòng)，“兩操一課”表現(xiàn)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，有自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)
以往的三好學(xué)生是指德,智,體三個(gè)方面都得到發(fā)展.當(dāng)今社會(huì),賦予了"三好學(xué)生"全新的含義和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):"
在家做好孩子,在校做好學(xué)生,在社會(huì)做好公民"."好孩子"的具體標(biāo)準(zhǔn)是"勤儉+孝敬";"好學(xué)生"的標(biāo)準(zhǔn)是"合格+特長(zhǎng)";"好公民"的標(biāo)準(zhǔn)是"公德+責(zé)任".評(píng)選的條件
1）、三好學(xué)生的條件：
1、思想品德好。即熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
2、學(xué)習(xí)好。即為“四化”學(xué)習(xí)的目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良（低年級(jí)90分以上，中年級(jí)85分以上，高年級(jí)80分以上）或有顯著進(jìn)步。3、身體好。即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文體活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)?cè)?5分以上（或達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)）。2）、先進(jìn)集體（班級(jí)）的評(píng)選條件：
1、模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《深圳市民行為道德規(guī)范》。全班初步樹(shù)立共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，樹(shù)立“尊師、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、向上”的良好班風(fēng)。在各項(xiàng)比賽中（如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操）成績(jī)優(yōu)異。
2、學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有顯著的提高。
3、班級(jí)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，德智體諸方式全面發(fā)展，體育達(dá)標(biāo)率90%以上，保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防近視眼。近視眼比例能控制發(fā)展或有所下降，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育（-－-）。3）、評(píng)選的方法：1、“三好學(xué)生”和“先進(jìn)集體”每學(xué)年評(píng)選一次。評(píng)定采取先總結(jié)后評(píng)比，先民主后集中的方法。
2、“三好學(xué)生”的評(píng)選，先讓學(xué)生評(píng)議提名：接著由班主任公正評(píng)價(jià)（征求有關(guān)教師意見(jiàn)）再實(shí)事求是地填寫(xiě)三好學(xué)生登記表報(bào)學(xué)校審批，最后召開(kāi)表彰大會(huì)，授予三好學(xué)生證書(shū)。3、“先進(jìn)集體”的評(píng)選，先由年級(jí)推薦，再報(bào)學(xué)校審批、公布、獎(jiǎng)勵(lì)。4）、注意事項(xiàng)
掌握三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，要防止以學(xué)習(xí)好代替其它兩好，或者對(duì)其它兩好降格以求。美術(shù)、文藝、體育等方面有專(zhuān)長(zhǎng)，其它學(xué)科的成績(jī)?cè)诩案褚陨�，各科平均成�?jī)優(yōu)良，也應(yīng)視為學(xué)習(xí)好。這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，發(fā)展愛(ài)好、特長(zhǎng)。
2、既要表?yè)P(yáng)一貫先進(jìn)的學(xué)生，也要注意把原來(lái)基礎(chǔ)較差，經(jīng)過(guò)努力，有顯著進(jìn)步，表現(xiàn)突出的學(xué)生評(píng)為三好學(xué)生，以鼓勵(lì)全體同學(xué)努力上進(jìn)。
3、既要看學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要看學(xué)生在家庭、社會(huì)的表現(xiàn)。
4、評(píng)選工作要按照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地進(jìn)行，既不能過(guò)嚴(yán)苛求，也不能盲目追求數(shù)量。要切實(shí)保證三好學(xué)生的質(zhì)量。
三好學(xué)生分幾個(gè)級(jí)別,普通三好生是在學(xué)校評(píng)選,而市三好生則是由市教育局頒發(fā)的榮譽(yù)三好學(xué)生的歷史沿革：
50年來(lái)，“三好”制度以固定的評(píng)選比例、基本相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在中國(guó)所有大、中、小學(xué)校普遍推行，深深影響了無(wú)數(shù)青少年。然而，這種至高榮譽(yù)，在新時(shí)代受到多重質(zhì)疑。日前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)在重慶的一次學(xué)術(shù)年會(huì)上呼吁：停止評(píng)選“三好學(xué)生”，因?yàn)檫@樣會(huì)“過(guò)早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)簽”。爭(zhēng)三好，政治為先
建國(guó)之初，中國(guó)就確立了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針。
1953年6月30日，毛澤東在接見(jiàn)共青團(tuán)二大主席團(tuán)時(shí)，祝賀青年們身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。
這些“青年”，其實(shí)是指全國(guó)各行各業(yè)中工作的青年，并非青年學(xué)生。不過(guò)，“三好”一經(jīng)毛澤東提出，很快就被套用進(jìn)教育方針。1955年教育部公布的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》的第一條，都提到“努力做個(gè)好學(xué)生，做到身體好，功課好，品行好”。
自此，“三好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)就在全國(guó)范圍內(nèi)推行開(kāi)來(lái)。尤其是1963年2月，毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后，“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)三好”成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的核心活動(dòng)。
中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究所學(xué)者郭憲剛1959年開(kāi)始上小學(xué)，在他的印象里，“德、智、體”三方面，其實(shí)就是德字為先，重思想輕學(xué)習(xí)和健康。在那個(gè)政治掛帥的年月，三好制度不僅強(qiáng)調(diào)本人的政治表現(xiàn)，還要考慮家庭出身。因?yàn)榧彝コ煞指�，成�?jī)優(yōu)異的郭憲剛盡管是中隊(duì)長(zhǎng)，校乒乓球隊(duì)主力隊(duì)員，也只是在三年級(jí)時(shí)僥幸得到過(guò)一次珍貴的“三好”榮譽(yù)，此后一直不夠資格。
現(xiàn)在陜西寶雞一所小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的翟榮生生于1966年，是一位典型的“老牌三好學(xué)生”。在當(dāng)年的政治氣候下，大家都很向往能成為一名“三好學(xué)生”。他的家庭成分比較高，故而常常謹(jǐn)言慎行，“語(yǔ)言上都是擁護(hù)、熱愛(ài)之類(lèi)，從不說(shuō)出格話、反動(dòng)話，行為上當(dāng)然是唯命是從，不敢越雷池半步”。
那些手寫(xiě)的或者蠟板刻印的三好獎(jiǎng)狀，都被他莊重地掛在家中墻壁上。
翟榮生告訴《望東方周刊》：“三好的意義無(wú)非證明了你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，它的價(jià)值就在于在同等條件下你比別人有優(yōu)先權(quán)，比如推薦工作升學(xué)等�！�
初中畢業(yè)后，這位三好學(xué)生終因?yàn)槌煞謫?wèn)題沒(méi)能上成“公辦高中”，雖然沒(méi)享受到什么優(yōu)先權(quán)，不過(guò)他堅(jiān)信，三好榮譽(yù)在思想方面影響他至深。
當(dāng)時(shí)，優(yōu)秀“紅小兵”、“紅衛(wèi)兵”、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)，也是只有貧下中農(nóng)子女才能享受的“權(quán)利”，卻不如“三好生”那般吸引人。家長(zhǎng)比學(xué)生在乎榮譽(yù)
在“文革”結(jié)束后的撥亂反正中，“三好”被重新提出。1982年5月，教育部、團(tuán)中央聯(lián)合公布《關(guān)于在中學(xué)生中評(píng)選三好學(xué)生的試行辦法》，規(guī)定“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是：思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。規(guī)定還著重提高了三好學(xué)生的相關(guān)待遇，比如對(duì)于連續(xù)幾年被評(píng)為“三好學(xué)生”的學(xué)生，在升學(xué)和分配上都給予優(yōu)先選擇的機(jī)會(huì)。
當(dāng)時(shí)的一篇新聞報(bào)道，記錄了1982年習(xí)仲勛、胡喬木、薄一波在中南海懷仁堂與全國(guó)三好學(xué)生代表座談時(shí)的情形。胡喬木勉勵(lì)大家說(shuō)，你們現(xiàn)在是三好學(xué)生，還要下決心一輩子做三好學(xué)生。他還給大家念了屠格涅夫的散文詩(shī)《門(mén)檻》，說(shuō)明為了革命的信仰要永遠(yuǎn)準(zhǔn)備承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，作出犧牲。
徐剛讀書(shū)時(shí)，“學(xué)習(xí)好”躍升為三好的一項(xiàng)硬指標(biāo)。小學(xué)最明顯，只要成績(jī)好，即使體育不及格，班主任都會(huì)到任課老師那打招呼，初中以后講點(diǎn)民主，不過(guò)基本上是班委諸人分享了這些三好指標(biāo)。
“剛開(kāi)始特別榮耀，后來(lái)知道一定能拿到，就不是那么激動(dòng)了。但這畢竟是一項(xiàng)有分量的榮譽(yù)�！睂W(xué)生時(shí)代這項(xiàng)榮譽(yù)給了他莫大的激勵(lì)，工作以后，盡管這些資歷都不再談起，但仍能讓他有信心，“我基礎(chǔ)牢底子好，有實(shí)力繼續(xù)做好�！�
徐剛的兒子現(xiàn)在江蘇一所省重點(diǎn)學(xué)校念小學(xué)四年級(jí)。推行素質(zhì)教育后，學(xué)校取消了三好學(xué)生等各種評(píng)選，可是很多學(xué)生家長(zhǎng)不愿意，班主任就只好在班級(jí)內(nèi)部設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生。兒子年年都能獲得“學(xué)習(xí)積極分子”的稱(chēng)號(hào)，開(kāi)心幾天，獎(jiǎng)狀也就收起來(lái)了。他沒(méi)當(dāng)過(guò)三好，也沒(méi)什么壓力。徐剛認(rèn)為兒子“本來(lái)就思想蠻好，成績(jī)不錯(cuò)，體育家里幫帶著，事實(shí)上是三好”。
徐剛的一位同學(xué)則非常在意孩子的榮譽(yù)，每年請(qǐng)客送禮也要幫女兒搞到一張三好獎(jiǎng)狀�！凹议L(zhǎng)比學(xué)生在乎榮譽(yù)，不單是虛榮心，因?yàn)樗麄冇猩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，這些榮譽(yù)會(huì)和孩子的發(fā)展掛鉤，和利益掛鉤，遲早都是這樣�！毙陆寮仪恍⌒ｉL(zhǎng)張?jiān)旅穼?duì)《望東方周刊》說(shuō)�！叭脤W(xué)生”稱(chēng)號(hào)“含金量”漸長(zhǎng)
一直作為學(xué)生至高榮譽(yù)的“三好”，漸漸有些變味---“三好”變成了“一好”，即學(xué)習(xí)成績(jī)好，人選大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)排前10名的學(xué)生，對(duì)大多數(shù)學(xué)生失去了激勵(lì)作用；有些老師認(rèn)為思想好就是“聽(tīng)話”；標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
此外，“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)“含金量”漸長(zhǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻能兌現(xiàn)為考場(chǎng)上的“特權(quán)”，評(píng)比過(guò)程自然有更多因素介入。
教育專(zhuān)家顧明遠(yuǎn)注意到了這些變化。201*年在北京廣播電臺(tái)做節(jié)目時(shí)，他就提出了叫停“三好”的觀點(diǎn)，201*年他在上海一個(gè)教育論壇上再次提出。
顧明遠(yuǎn)告訴《望東方周刊》：“教育應(yīng)該是公平的，每個(gè)孩子都得有被認(rèn)可被關(guān)注被尊重的機(jī)會(huì)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的表現(xiàn)是有起伏的，如果過(guò)早地給他一些你不如別人的心理暗示，會(huì)給他們帶來(lái)精神壓力。要給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的環(huán)境，才能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才�！逼鋵�(shí)，很多變化已在慢慢出現(xiàn)。
“三好”的選舉方式由班主任內(nèi)定到民主評(píng)議，不少學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦，演講“推銷(xiāo)”自己。
201*年，上海市開(kāi)始淡化“三好學(xué)生”的稱(chēng)呼，一般稱(chēng)為“優(yōu)秀隊(duì)員”或“優(yōu)秀團(tuán)員”。武漢市一所中學(xué)也取消了“三好學(xué)生”的評(píng)選，取而代之的是“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)制度。在佛山市第九小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的畢業(yè)生典禮上，校長(zhǎng)分別給畢業(yè)生頒發(fā)了孝順父母獎(jiǎng)、尊敬老師獎(jiǎng)、勤儉節(jié)約獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“新概念三好生”刷新了三好的標(biāo)準(zhǔn)。201*年春季起，武漢市中小學(xué)的三好學(xué)生評(píng)選，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)性，要求學(xué)生做社會(huì)的“好公民”、學(xué)校的“好學(xué)生”、家庭的“好子女”。不少學(xué)校設(shè)置科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、文體活動(dòng)獎(jiǎng)、見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)、博覽群書(shū)獎(jiǎng)和舉止文明獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。小學(xué)里有少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這種“爭(zhēng)章奪星”取代“三好生”評(píng)選的思路也日益被廣泛認(rèn)可。
不過(guò)，作為國(guó)內(nèi)經(jīng)典的通行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在中學(xué)里最硬的指標(biāo)，還是“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”兩項(xiàng)。在北京某重點(diǎn)中學(xué)，校級(jí)三好學(xué)生比例占各班人數(shù)的約一半，市級(jí)三好學(xué)生每年有20多個(gè)，三年均為校級(jí)三好的學(xué)生才有資格參與市級(jí)三好的差額評(píng)選。
市級(jí)三好和優(yōu)秀學(xué)生干部都可享受高考加分。“北京市十佳”也可享受此種待遇，不過(guò)畢竟概率太低，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言遙不可及。
推“三好”過(guò)程中，可操作的主要還是學(xué)習(xí)和體育成績(jī)�！敖^大多數(shù)孩子沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，也沒(méi)做驚天動(dòng)地的事，品德這條太抽象，很難刷下人來(lái)�！边@所中學(xué)的一位班主任說(shuō)。作為一種“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，加之背后的現(xiàn)實(shí)需求，“三好生”未必能如顧明遠(yuǎn)倡議的那樣盡速退場(chǎng)。而對(duì)于教書(shū)育人來(lái)說(shuō)，每一種標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立，都代表著導(dǎo)向性的價(jià)值觀。
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