特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)0

樂二小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂校園是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，也是把高臺縣教體局要求各級各類學(xué)校要爭創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項重要工作，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措，特色學(xué)校、快樂校園的創(chuàng)建，我校始終遵循學(xué)校特色特色學(xué)校+快樂校園的過程逐步推進。

根據(jù)我校的實際情況，學(xué)校著眼于秦腔的歷史傳承性、注重秦腔的表演特點、深入挖掘秦腔的歷史內(nèi)涵，確定校園文化建設(shè)的長遠目標(biāo)讓歷史文化保護理念時時充滿校園，讓校園處處洋溢非物質(zhì)文化保護的氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點秦腔知識；人人都能參與到秦腔學(xué)唱當(dāng)中；初步形成學(xué)校的一個亮點。

本學(xué)期我校主要做了以下工作。一、明確工作目標(biāo)，突出學(xué)校特色學(xué)校特色定位：秦腔學(xué)唱及歷史傳統(tǒng)教育

1.樂二村有充足的教育資源，為特色教育的實施提供了必要的師資保證。

2.樂善劇團從明洪武年間至今已有600多年的歷史，在此期間為地方培養(yǎng)了不少秦腔演員及愛好者，在全村乃至全縣都有相當(dāng)影響。

3.從學(xué)校調(diào)查情況來看有接近三分之二的學(xué)生家中父母常聽秦腔，對學(xué)生影響廣泛。

4.201*年2月，由張掖市委黨校和高臺縣宣傳部等單位將樂善劇團秦腔作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向上申報，學(xué)校作為傳承文明的機構(gòu)，有義不容辭的責(zé)任將此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，特別是“快樂校園”是一個新型的活動，也是發(fā)展的新方向。需繼續(xù)強化“人本意識”“學(xué)習(xí)意識”在特色創(chuàng)建活動中的地位，陶冶師生“快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活”的人生態(tài)度，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力鑄造“輕松學(xué)習(xí)，快樂成長”的快樂校園活動。使學(xué)生通過讀書、活動、才藝三方面發(fā)展，促進他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高，使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展，努力打造一所富有地方特色的新型的農(nóng)村小學(xué)。

二、具體工作分工協(xié)作，措施到位

學(xué)校確定由校長任組長，主管教師任副組長，各班主任為組員的特色學(xué)校創(chuàng)建小組，明確分工，責(zé)任到人，每周星期三下午和各班校本課由3名教師負責(zé)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動。確保秦腔戲曲學(xué)唱工作的順利開展。

1.學(xué)校積極與村委會聯(lián)系聘請當(dāng)?shù)厍厍谎輪T作為學(xué)校特色建設(shè)校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校校本課程內(nèi)容以秦腔知識普及和非物質(zhì)文化遺傳保護等為主，引領(lǐng)學(xué)生追本溯源，讓學(xué)生充分了解秦腔的歷史與

表演特點等知識，讓學(xué)生明白樂善劇團作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要性，增強學(xué)生的榮譽感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦腔的積極性。

3.學(xué)校制定相關(guān)制度，完善獎懲細則并把此項工作的完成納入教師績效工資考核，從制度上加強教師責(zé)任心。

4.購置部分藝體器材，做好后勤保障。

5.增強教師的責(zé)任意識，培養(yǎng)教師的興趣，首先在教師中營造氣氛，繼而帶動全體學(xué)生參與。

6.做好宣傳工作，讓學(xué)生認識到秦腔學(xué)唱的重要性，增強學(xué)生作為祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護者的責(zé)任，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

7.通過多種活動形式，如各班秦腔學(xué)唱比賽、與村社秦腔愛好者舉辦聯(lián)誼活動等，提高學(xué)生參與的積極性。

三、張揚師生個性，發(fā)展藝術(shù)教育，讓學(xué)校強起來。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，藝術(shù)課和文化課并重，學(xué)校有秦腔合唱隊、舞蹈隊等興趣小組，特別是本村流傳六百多年的秦腔戲劇藝術(shù)，每年有一部分學(xué)生參加演出活動，為本村的非物質(zhì)文化的傳播打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校先后接受新華社、中國新聞周刊、甘肅省電視臺、張掖廣播電視臺、高臺電視臺采訪20多次。

1.學(xué)校定期組織教師向當(dāng)?shù)乩纤嚾藢W(xué)習(xí)地方戲曲秦腔，邊學(xué)邊教，為我校創(chuàng)建特色、快樂校園提供了有力保障。

2.加強創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氣氛。積極向上級主管部

門匯報創(chuàng)建工作，爭取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員。贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好的社會氛圍。

3.加大藝術(shù)教育投入，改善創(chuàng)建條件。充分合理配置教育資源。學(xué)校在本年度多方投入一定的資金，裝備了音樂教室、舞蹈教室、書畫教室等。購置增添了必要的音樂、美術(shù)、練功等教育設(shè)備。使師生學(xué)習(xí)活動有內(nèi)容、有場地、有設(shè)備。使“快樂校園”真正快樂，使“特色校園”有真正的特色。以達到各個方面都形成良好的循環(huán)。

4.組建器樂活動小組，在學(xué)生自愿家長支持的情況下，選擇一種喜歡的樂器(學(xué)�，F(xiàn)有樂器），請?zhí)亻L教師教學(xué)樂器，做到學(xué)校有特色，人人學(xué)藝術(shù)。有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

5.為學(xué)生提供展示自我的機會，學(xué)生戲曲、舞蹈等等都在每周進行一次展示活動，提高學(xué)生的審美能力和增強學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。一月舉辦一次全校師生藝術(shù)特色展示活動，學(xué)生現(xiàn)場表演，展示藝術(shù)個人才華，得到了家長和社會的贊譽。使校園樂起來，使學(xué)生動起來，真正使特色工作落到實處。

201*年11月29日

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樂二小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂校園是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，也是把高臺縣教體局要求各級各類學(xué)校要爭創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項重要工作，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措，特色學(xué)校、快樂校園的創(chuàng)建，我校始終遵循學(xué)校特色特色學(xué)校+快樂校園的過程逐步推進。

根據(jù)我校的實際情況，學(xué)校著眼于秦腔的歷史傳承性、注重秦腔的表演特點、深入挖掘秦腔的歷史內(nèi)涵，確定校園文化建設(shè)的長遠目標(biāo)讓歷史文化保護理念時時充滿校園，讓校園處處洋溢非物質(zhì)文化保護的氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點秦腔知識；人人都能參與到秦腔學(xué)唱當(dāng)中；初步形成學(xué)校的一個亮點。

本學(xué)期我校主要做了以下工作。一、明確工作目標(biāo)，突出學(xué)校特色學(xué)校特色定位：秦腔學(xué)唱及歷史傳統(tǒng)教育

1.樂二村有充足的教育資源，為特色教育的實施提供了必要的師資保證。

2.樂善劇團從明洪武年間至今已有600多年的歷史，在此期間為地方培養(yǎng)了不少秦腔演員及愛好者，在全村乃至全縣都有相當(dāng)影響。

3.從學(xué)校調(diào)查情況來看有接近三分之二的學(xué)生家中父母常聽秦腔，對學(xué)生影響廣泛。

4.201*年2月，由張掖市委黨校和高臺縣宣傳部等單位將

樂善劇團秦腔作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向上申報，學(xué)校作為傳承文明的機構(gòu)，有義不容辭的責(zé)任將此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，特別是“快樂校園”是一個新型的活動，也是發(fā)展的新方向。需繼續(xù)強化“人本意識”“學(xué)習(xí)意識”在特色創(chuàng)建活動中的地位，陶冶師生“快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活”的人生態(tài)度，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力鑄造“輕松學(xué)習(xí)，快樂成長”的快樂校園活動。使學(xué)生通過讀書、活動、才藝三方面發(fā)展，促進他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高，使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展，努力打造一所富有地方特色的新型的農(nóng)村小學(xué)。

二、具體工作分工協(xié)作，措施到位

學(xué)校確定由校長任組長，主管教師任副組長，各班主任為組員的特色學(xué)校創(chuàng)建小組，明確分工，責(zé)任到人，每周星期三下午和各班校本課由3名教師負責(zé)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動。確保秦腔戲曲學(xué)唱工作的順利開展。

1.學(xué)校積極與村委會聯(lián)系聘請當(dāng)?shù)厍厍谎輪T作為學(xué)校特色建設(shè)校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校校本課程內(nèi)容以秦腔知識普及和非物質(zhì)文化遺傳保護等為主，引領(lǐng)學(xué)生追本溯源，讓學(xué)生充分了解秦腔的歷史與表演特點等知識，讓學(xué)生明白樂善劇團作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要性，增強學(xué)生的榮譽感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦腔的積極性。

3.學(xué)校制定相關(guān)制度，完善獎懲細則并把此項工作的完成納入教師績效工資考核，從制度上加強教師責(zé)任心。

4.購置部分藝體器材，做好后勤保障。

5.增強教師的責(zé)任意識，培養(yǎng)教師的興趣，首先在教師中營造氣氛，繼而帶動全體學(xué)生參與。

6.做好宣傳工作，讓學(xué)生認識到秦腔學(xué)唱的重要性，增強學(xué)生作為祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護者的責(zé)任，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

7.通過多種活動形式，如各班秦腔學(xué)唱比賽、與村社秦腔愛好者舉辦聯(lián)誼活動等，提高學(xué)生參與的積極性。

三、張揚師生個性，發(fā)展藝術(shù)教育，讓學(xué)校強起來。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，藝術(shù)課和文化課并重，學(xué)校有秦腔合唱隊、舞蹈隊等興趣小組，特別是本村流傳六百多年的秦腔戲劇藝術(shù)，每年有一部分學(xué)生參加演出活動，為本村的非物質(zhì)文化的傳播打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校先后接受新華社、中國新聞周刊、甘肅省電視臺、張掖廣播電視臺、高臺電視臺采訪20多次。

1.學(xué)校定期組織教師向當(dāng)?shù)乩纤嚾藢W(xué)習(xí)地方戲曲秦腔，邊學(xué)邊教，為我校創(chuàng)建特色、快樂校園提供了有力保障。

2.加強創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氣氛。積極向上級主管部門匯報創(chuàng)建工作，爭取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員。贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好的社會氛圍。

3.加大藝術(shù)教育投入，改善創(chuàng)建條件。充分合理配置教育資源。學(xué)校在本年度多方投入一定的資金，裝備了音樂教室、舞蹈教室、書畫教室等。購置增添了必要的音樂、美術(shù)、練功等教育設(shè)備。使師生學(xué)習(xí)活動有內(nèi)容、有場地、有設(shè)備。使“快樂校園”真正快樂，使“特色校園”有真正的特色。以達到各個方面

都形成良好的循環(huán)。

4.組建器樂活動小組，在學(xué)生自愿家長支持的情況下，選擇一種喜歡的樂器(學(xué)�，F(xiàn)有樂器），請?zhí)亻L教師教學(xué)樂器，做到學(xué)校有特色，人人學(xué)藝術(shù)。有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

5.為學(xué)生提供展示自我的機會，學(xué)生戲曲、舞蹈等等都在每周進行一次展示活動，提高學(xué)生的審美能力和增強學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。一月舉辦一次全校師生藝術(shù)特色展示活動，學(xué)生現(xiàn)場表演，展示藝術(shù)個人才華，得到了家長和社會的贊譽。使校園樂起來，使學(xué)生動起來，真正使特色工作落到實處。

201*年11月29日

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