201*學校教學教研工作暨高效課堂管理工作計劃

學校教學教研工作暨高效課堂

管理工作計劃

啟東市向陽小學201*09

一、指導思想：

本學期學校教學工作的指導思想是繼續(xù)堅持以三個代表重要思想為指導，努力落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，認真落實陸局長在市暑期行政工作會議上的工作部署，堅持育人為本，創(chuàng)先爭優(yōu)，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，振奮工作精神，提高教育教學質量，提高教育現(xiàn)代化管理水平，鞏固學�，F(xiàn)代化建設成果，推進學校辦學品位的提升，努力辦好人民滿意的教育。二、工作目標：

在學校團結、奮斗、發(fā)展的總體目標的引領下，教學工作堅持常規(guī)管理上新水平，課堂教學有新變化，隊伍建設創(chuàng)新優(yōu)勢，教育科研出新成果，活動開展求新突破，努力提高各年級的教學成績，確保實現(xiàn)教學工作安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

三、工作要點：

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。2、狠抓常規(guī)管理，繼續(xù)推進高效課堂建設，向管理要質量，向教研要質量。3、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。4、組織開展教研活動。

5、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、更科學、更有效。

6、提高學科質量，尤其是畢業(yè)班，做好培尖補差工作。

7、繼續(xù)加強學�！疤厣�”建設，進一步深化陽光體育活動。加強校園電視臺建設、葫蘆絲培訓等管理，并爭取在相應的各級競賽獲獎。

四、工作措施：（一）加強理論學習

組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學、英語新課標，深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。

（二）加強常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對新課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，規(guī)范教學常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學校安排或經(jīng)教導處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行學生上學、放學時間的相關規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。

2、堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量為重點，認真開展校本研修，促進學校輕負擔、有特色、高質量發(fā)展。

（1）認真學習課程標準，鉆研教材。開學初的首要任務就是學習新課程標準及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。要認真通讀所教學科的全冊教材，了解全冊教材的內(nèi)容，明確這些內(nèi)容在整個課程的知識結構網(wǎng)絡中的地位和作用，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀，認真分析各小節(jié)有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學內(nèi)容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。

（2）要落實集體備課制度，搞好常態(tài)課教學。同課程同年級任課教師設年級備課組開展集體備課。集體備課雙周一次，每次活動時間不少于兩小時。嚴格按照集體備課的程序開展活動。要在集體備課的基礎上開展好課前調整和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。繼續(xù)實行推門聽課，推門聽課時一并檢查教學常規(guī)和教學行為，真正解決備教兩張皮的問題。

（3）務實開展教研活動。教研組每周組織三位教師上教研課，所上科目的所有教師都必須參加聽課，并當場給上課教師評課打分。各教研組長分別收齊評課表和上課教師的教研教案。定期不定期進行六認真工作檢查，將檢查過程中備課質量的優(yōu)缺點通過簡報的形式公布于眾。對特別“頑固”的教師，采取天天跟蹤查看來提醒他做好工作。

3、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關。

備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。

上課：本學期積極推進高效課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每人每期不少于15節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，鼓勵跨學科聽課。本期繼續(xù)堅持以往行政推門聽課。

作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規(guī)定。一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生和檢測：本學期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。

五、本學期按月工作安排：8月份：

1、校本培訓。學習兩個常規(guī)。2、安排課務。落實三表。

3、制定各線計劃。完成各學科計劃和教學進度表。4、集體備課活動分組進行。5、預備周六認真工作檢查。6、各班學額統(tǒng)計。轉進轉出登記。9月份：

1、開展推門聽課活動，督促教師按照“先學后教”的理念上課。2、教研活動正常進行。3、集體備課活動正常進行。

4、教師六認真工作檢查，做好總結和分析，出簡報。5、嚴格執(zhí)行課程計劃。加強巡課力度。

6、組織教師學習市集備郵箱中有關高效課堂內(nèi)容。10月份：

1、青年教師“先學后教”課堂教學比賽。2、教研活動。3、集體備課。4、校本培訓。

5、六認真工作檢查、分析和總結。6、慶國慶活動。

7、有關教師到兄弟學校觀摩“先學后教”課堂教學模式。8、組織讀書活動，中高年級學生征文競賽。11月份：1、校本培訓。2、正常開展教研活動。3、集體備課。

4、進行一次校內(nèi)小視導，重點檢查高效課堂落實情況。5、對部分年級部分學科進行質量抽測。6、召開學生家長會議。

7、對學生進行一次心理健康講座。8、“六認真”工作檢查。12月份：

1、校長室、教導處聯(lián)合進行“六認真”工作全面檢查。2、慶元旦活動。3、教研活動。4、校本培訓。

5、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。

6、邀請派出所的民警到校進行法制講座。1月份：

1、期終復習，制定復習計劃。

2、撰寫工作總結、做好期末質量分析3、整理學校各塊臺帳資料。4、對學生加強學習目的性教育。5、對期末測試情況進行分析總結。6、按要求評選三好生、文明生等。7、各線寫好總結，各班進行班務工作總結。

擴展閱讀：開發(fā)區(qū)中學201*年教育教學教研工作計劃

開發(fā)區(qū)中學

201*年第二學期教育教學教研工作計劃

一、指導思想

以市教體局組織的“高效課堂，有效學習”活動為載體，為學�！叭�環(huán)五步”高校教學方法為目標，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。

堅持“兩個結合”校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。二、工作目標

1、穩(wěn)步推進各項措施，使教學秩序井然有序。2、積極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標準建設教師隊伍。

3、進一步加強教育教學常規(guī)管理，提高教師的教學業(yè)務素養(yǎng)。4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。5、做好初四中考的相關工作，力爭201*年中考取得理想成績。

6.以提高教學質量為核心，明確職責，實施分層管理，各項教學常規(guī)抓細、抓落實。三、工作措施

（一）強化學習培訓，促進教師專業(yè)成長。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想素質和業(yè)務能力，繼續(xù)學習新的《義務教育法》和有關新的教育理論，領悟《課程標準》的精髓，樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

2、積極開展同組互助活動，依托教研組、備課組開展集體備課、說課、聽課、評課、教學反思等活動，加強教師間的學習交流、互助幫助，取長補短，共同提高。

3、以學校網(wǎng)站為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態(tài)，先進的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，促使廣大教師學習現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進的教育教學研究成果。4、支持鼓勵教師參加各級各類業(yè)務培訓活動；積極選拔教師參加各級各類教學比賽，努力打造一支理念新、教藝精的創(chuàng)新型教師隊伍。

5、組織教師自主確定個人專業(yè)發(fā)展目標，同時要求從個人學習計劃、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設想。（二）優(yōu)化教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

1、教學常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教學案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學的改進。每學期對學生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。

2、抓作業(yè)批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況�！八木�四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”發(fā)揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。

教務處每學期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

2、進一步加強對畢業(yè)班的管理，關注中考動態(tài)，研究中考命題思路，努力提高復習的針對性和有效性。

3、重視音、體、美、信息、綜合實踐等學科教學。積極開展興趣活動，發(fā)展學生特長，提高學生綜合素質。

（三）、加強綜合實踐活動課的指導與研究

1、綜合實踐活動作為一種獨立形態(tài)的課程，是國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的自主型課程。它集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度，主張在教師的引導下，學生自主進行學習活動。其主要內(nèi)容包括研究性學習、信息與技術、勞動技術教育、社區(qū)服務與社會實踐四大領域。強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。

2、學校確立了《開發(fā)校本藝術課程凸顯學生個性特點》的研究主題方案。特別是把書法列入研究性學習的范疇，制定了《書法研究課內(nèi)容選》，執(zhí)教研究課的老師可從中選擇內(nèi)容作為自己的研究課內(nèi)容。

3.嚴格執(zhí)行省“五嚴“規(guī)定和課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。教師調代課由年級部主任簽發(fā)通知單，教導處備案，教師憑通知單嚴格執(zhí)行。建立科學的巡課機制，教導處要與督查室、年級部、教研組聯(lián)合起來，加強平時的督查與指導，組織人員定時巡課，重點抽測教師提前候課、執(zhí)行課表、準時下課、準時靜堂等教學行為，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改意見，確保素質教育向縱深發(fā)展。

（四）、本學期繼續(xù)實行推門聽課與評課考核。加強多種課型研究，加大隨堂聽課的力度，不斷改進教學方法，逐步探索并形成適合本學校實際且操作性強的課堂教學模式。優(yōu)化自己的教學設計及教學方法，形成自己獨具個性的教學風格。要求教導處相關領導每學期聽課不少于30節(jié)。除學校安排的聽課、評課活動之外，要加強組織組內(nèi)研討課的聽評活動，互相學習，加大對教材研究的力度。具體做法是：每學期由教研組長組織本組成員分別進行新授課和復習課的聽評活動并按等級考核.真正把課堂教學作為學校的主陣地，認真上好每一節(jié)課，確保課堂教學效率的提高。

（五）課程建設：立足教研，打造“高效課堂”，提升質量

課堂是課程建設的主陣地，我們要進一步深化以“高效課堂”為主題的理解、實踐與研究。通過開展系列研討活動，組織教師積極實踐，將培訓、教研、科研三元統(tǒng)整，歸納高效課堂課堂的具體要求（從課堂環(huán)境、教學行為、教學方式、教學策略等方面），提煉出支撐“高效課堂”的要素，引導教師走進“高效課堂”。

1、以理論學習為引領，提升研修品質

一方面教師自主學習要做到常態(tài)化，堅持：常翻報刊雜志，常看教育專著，常記筆記反思。另一方面教研組、學科組要安排組內(nèi)的理論學習交流，要將學習主題訂入計劃，讓教師在一定時間內(nèi)完成自主閱讀，在此基礎上組織組內(nèi)的學習交流。

2、以課堂教學為主陣地，尋找問題根源

學科組與教研組作為學校最基本的研究組織，要切實開展好課堂教學研討活動。我們對課堂教學提出明確的要求，實現(xiàn)三大轉變：①學生學習態(tài)度由被動向主動轉變，課堂上要百家爭鳴，全員參與。②教師教學由講到互動。③課堂內(nèi)容由純知識型向能力、情感、價值觀轉變。

一是組織好“人人上匯報課”活動。要求每一位教師每學期上好一節(jié)匯報課。通過匯報課展示與研討，促進教師課堂教學能力的提升。

二是組織好課堂觀察活動。以學科組、教研組為研究單位，組織好課堂觀察活動，課前會議、課中觀察、課后評點要落實到位，活動時間、參與人員要保證。特別要在觀察點的確定上下功夫，要圍繞“高效課堂”，結合市教研室下發(fā)的小課題研究，針對自己教育教學實踐的問題和困惑梳理歸納出具有共性的內(nèi)容立為觀察點，量表的設計一定要因課而異，因人而異。觀察點不宜過多，量表要反復修正完善，以提高其研究與運用價值。學期結束，要求各教研組、學科組上交一份質量較高的量表設計，一份較高質量的課例剖析。

（六）以課堂話題為平臺，剖析深層反思

我們把課堂話題作為校本教研的又一主要活動形式。結合學校高效課堂的教學理念，引導教師分析、篩選自己的教學行為，然后把教學過程中的重點問題和典型的教學事件形成專題，進行研討。專題對話以反思凸顯問題為驅動，我們主張教師養(yǎng)成撰寫“對教育生活的反思”的習慣，一學期不少于8篇有質量的反思錄，每兩周一篇，交流，評選；舉辦“我的高效課堂教學故事”宣講會；開展“我的課堂教學案例剖析”會。要充分利用校園網(wǎng)開展主題研討，鼓勵教師進行跟帖、評點，以此提高研討交流的頻率與效益。為增進教研組之間的交流與合作，繼續(xù)開展以教研組為單位的階段成果報告活動。

4、以課題研究為抓手，透視問題本質

我們要正確處理教育實踐與課題研究的關系，通過課題研究真正解決一線教師教育教學中遇到的問題，如何讓教師參與課題研究，在研究中發(fā)展自己，我們要堅持做到三結合：課題研究與平時的課堂教學相結合，課題研究與教研活動相結合，課題研究與校本學習相結合。

三、加強教導處自身建設，充分發(fā)揮教導處的教學管理職能

1．進一步規(guī)范教導處組織和管理教學的各項行為，嚴格按照課程標準開設課程、安排課時，期初認真編好三表，落實活動課、第二課堂。抓好各項計劃的制定和實施，教學常規(guī)管理從基礎抓起，注重規(guī)范和實效。同時，要鼓勵教師積極開拓創(chuàng)新，打造高效的課堂教學新模式，形成自己鮮明的教學方式。切實加強學校教學質量的監(jiān)控和管理，定期召開各級各類教學質量分析會，分析學校的教學現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，作出教學調整提高教學質量。

2．抓好教學常規(guī)工作和教學“六認真”等基礎性工作。利用實施績效工資的機遇進一步規(guī)范教師的行為。要定期開展評教、評學活動和教師座談會，全面了解各種情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。要做好教導處工作的分析和總結，尋找差距，不斷改進，爭取明年取得更加優(yōu)異的成績。

3．教導處成員要提高業(yè)務水平和管理能力，繼續(xù)學習先進的教學和管理方面的理論，全面了解教師和學生，切實做好對教師和學生的服務，緊緊圍繞學校的中心任務開展各項工作。同時，要不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻。

開發(fā)區(qū)中學

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