家校攜手 共育新苗

家校攜手共育新苗巖小家長學校工作匯報材料

家庭教育是國民教育有三大支柱之一,也是學校教育的重要組成部分。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身教師。家長的自身素質(zhì)和教育工作者水平的高低，對孩子的健康成長至關重要。我校自201*年起開始籌劃創(chuàng)辦家長學校，在縣教育局關工委、縣關協(xié)領導的關心和支持下，201*年下學期，我校正式掛牌成立家長學校。

本著“一切為了孩子”的原則，學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的學習活動，幫助家長轉變教育觀念，了解兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好、積極向上的少年兒童，促進孩子各方面自主和諧的發(fā)展。下面我從五方面匯報我校家長學校的工作：一、加強組織領導，力求管理規(guī)范1、建立組織機構

我校成立了家長學校的領導機構，建立由校長任家長學校校務委員會主任，學校辦公室主任、主管德育的副校長、教導主任、工會主席、關協(xié)成員、少先大隊輔導員、各班班主任、優(yōu)秀家長代表為成員的校務委員會，建立關心下一代協(xié)會、家長委員會，從組織領導方面為家長學校的建設與發(fā)展提供了保證。我校十分重視家長學校的工作，將辦好家長學校列入學校工作日程，在每學期學校工作計劃中有體現(xiàn)，學校德育工作計劃中有具體安排，家長學校各項計劃中有落實，分工明確，責任到人，層層管理，規(guī)范到位。2、完善各項制度

向管理要質(zhì)量是我們加強家長學校建設的主要著力點。二00五年下學期，縣教育局轉發(fā)了《關于印發(fā)＜省示范性家長學校評估細則＞的通知》,我將其作為示范性家長學校建設的指導性文件輥以認真貫徹落實。學校制定了各項管理制度，如《家長學校校長崗位職責》、《家長學校學員制度》、《優(yōu)秀家長評比表彰制度》《家長學校班主任職責》、《家長學校教學制度》、《躍小書香家庭評比標準》等。3、做好家長學校檔案管理工作

學校十分重視家長學校檔案管理工作。各項計劃、總結，每次的活動記載、影視資料、問卷調(diào)查等都分類歸檔，專人管理。做到期期工作有內(nèi)容，次次活動有記載。二、改善辦學條件，保障經(jīng)費投入1、有過硬的師資和較為完備的教材

我們從本校專任教師中選拔業(yè)務素質(zhì)較高的教師，擔任家長學校兼職教師，同時，也根據(jù)需要在校外聘請部分經(jīng)驗豐富的教育行家來校講座。這大大提高了教學的科學性和實效性。家長學校創(chuàng)辦初，沒有教材，怎么辦？我校主管德育的原楊副校長親自主筆編寫《家長教育讀本》，以學校簡介、育兒經(jīng)驗、安全教育等為主要內(nèi)容。今年我校購買了由省關心下一代委員會編寫的《小學家長教育讀本》，分發(fā)給學生家長。2、經(jīng)費保障

近年來，盡管學校經(jīng)費十分緊張，但是領導仍然想方設法，提供資金。一年來，我校先后落實了家長學校各種辦公經(jīng)費，如招待費、打印費、活動經(jīng)費等3200多元。通過其他途徑節(jié)資教學補助1000多元。為了將教學、教研活動順利進行，我校設立家長學校專用教室一間，輔助教室18間，家長接待室一個。三、活動形式多樣，教學注重實效1、定期舉辦家教理論講座我校家長學校每期舉辦家長學習班或講座23次。為了提高家長水平，掌握科學育兒的方法，我們針對在新的形勢下如何做好科學育兒工作這一課題，提出了“讓家長聆聽窗外的聲音”的口號，力圖讓家長多學習校外先進的育兒經(jīng)驗，學年初學校邀請了“知心爺爺”講師團來校，向學生家長作心理健康教育的講座。全校一、二年級學生家長出席，整個教室內(nèi)，座無虛席。講師團老師那科學的適合學生現(xiàn)狀的講座深深地吸引了在座的家長，兩個小時的講座，無一人離席。這學期，學校還準備邀請有關教育專家來校做成功教育講座，目的是使每一位家長學會正確地教育孩子，引導孩子學會思維，學會做人，學會與他人相處，走向成功。舉辦這樣的講座，正是家長迫切希望的，深受家長們的歡迎。2、定期召開家長會

我校規(guī)定每學期必須至少召開一次家長會。利用家長會這個平臺，做到家長與學校之間互相溝通信息，互相了解情況，互相交流育兒經(jīng)驗。每次召開家長會，都要精心組織，統(tǒng)一安排，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課老師作情況介紹，然后聽取個別家長關于教育孩子的經(jīng)驗介紹。通過交流，家長的育兒經(jīng)驗得到不斷提高。3、開展親子影視教育活動

我校在籍學生中大部分家庭系農(nóng)村戶，家長忙于農(nóng)事，幾乎沒在雙休日，無暇顧及孩子，與孩子共處的時間較少。很大一部分孩子都由爺爺奶奶照顧或寄養(yǎng)在親友家中。針對這種情況，我校開展了一系列親子活動，促使家長與孩子一同學習，增進親情。每學期2次的影視教育活動是巖小家長學校的特色之一，學校與電影院聯(lián)系題材較好的影片，要求家長與孩子同看一部電影，共同寫出觀后感，家長學校分年級評獎。近兩年來，一直堅持不懈，收到了良好的效果，學校從家長隨筆中選出優(yōu)秀文章匯編成《家長征文集》，讓科學的家教知識、先進的育人經(jīng)驗、鮮活的案例反思，潤物細無聲地傳播給他們，供他們借鑒、反思。把成功帶給所的家長共享，以此擴大家教知識的傳播力度，實現(xiàn)信息互動。

4、定期表彰優(yōu)秀家長。在家庭教育中，很多家長是稱職的，他們的教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗能有效的推廣，學校每學年開展一次家教論文評比活動。在學校開展的各項活動中，得到了許多家長的大力支持，為此，我們根據(jù)每屆學員的畢業(yè)考試分數(shù)以及各項考核的得分，每學年都要表彰優(yōu)秀家長，感謝家長對學校工作的支持。5、開展問卷調(diào)查

我校還開展了家庭教育問卷活動，基本上掌握了學生家長及家庭教育的基本情況。如：家長與親子的關系、家長的學歷分布、家庭的學習環(huán)境等。我們根據(jù)調(diào)查情況及時調(diào)整家長學校的授課內(nèi)容，給予家長們更加切合實際的指導，使教學更加具有針對性和實效性。四、關注弱勢群體，實施相應對策

我校地處芷江東南郊區(qū)，交通便利，個體戶多。現(xiàn)有農(nóng)村“留守兒童”226人，這部分學生人數(shù)占全�？側藬�(shù)的17.1%。留守兒童中多數(shù)是由爺爺、奶奶帶管，他們的文化素養(yǎng)參差不齊，甚至有兒童的代理監(jiān)護人沒有文化。他們的教育觀念不同，直接影響了對子女的教育效果，也給學校教育造成了被動。針對這種情況，我校特別重視、關心流動人口子女和留守兒童問題，對此我們做了很多工作。我們認為：我校留守兒童較多，是我校與城里學校生源的一個巨大區(qū)別，因此，不可忽視。為了詳實了解這部分生源的具體情況，首先我們對各年級的生源構成情況做了調(diào)查，各班級填寫了《流動人口、留守兒童調(diào)查表》。隨后對這部分學生家庭情況作了調(diào)查，各家庭填寫了由學校設計的《流動人口子女及留守兒童家庭情況調(diào)查問卷》。從中，我們發(fā)現(xiàn)了各家庭環(huán)境的特殊情況及共同存在的問題。根據(jù)我校掌握的第一手材料，我們做出了分析，寫出了《流動人口子女、留守兒童情況分析與對策》，我們決定把這項工作作為辦好家長學校的一項重要工作來抓。五、踏實辦學，爭創(chuàng)佳績

1、開辦家長學校，提升了整個學校的辦學品位。一份耕耘一份收獲。通過大家的努力，我校的家長學校已初具規(guī)模，取得了較好的成效。在社會上引起了良好的反響，周圍居民都反映我校學生講文明、有禮貌、遵紀守法。在今年上學期期末則試中，我校四、五、六年級語、數(shù)、外三科綜合排名從20多名躍居到全縣前10名，在縣“三獨”比賽中，我校獲得了一等獎、二等獎，我校運動健兒在縣運會上一舉奪得了男子團體總分第名，女子團體總分第名的好成績。

2、開辦家長學校，有力地促進了家長教育觀念的轉變。辦學兩年來，辛勤的汗水換來了豐厚的回報�，F(xiàn)在，我校學生家長教育觀念轉變了，科學育人的意識增強了。在家長中出現(xiàn)了“三少三多一上升”的良好勢頭，即“家長打牌喝酒影響孩子學習的少了，以身作則的多了；單純追求分數(shù)少了，關心孩子全面發(fā)展的多了；打罵或過份溺愛孩子的少了，理智地教育和引導孩子的多了；學生素質(zhì)呈整體上升態(tài)勢”。家長學校教育活動的發(fā)展，不僅有效地提高了家長自身素質(zhì)和教育水平，而且極大地調(diào)動了家長參與教育改革的積極性，他們主動為學校管理獻計獻策，為學校建設出力，表現(xiàn)出了很高的辦學熱情。同時通過家長學校這個“窗口”，讓家長、社會更多地了解學校，了解了教育，認識到學校是育人主渠道，家庭教育是基礎，社區(qū)教育為依托，要完成百年大計，必須全社會都關心、支持教育事業(yè)。一年來，我校表彰了優(yōu)秀家長15人。

3、開辦家長學校，提高了學生的學習積極性。

由于家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學校、家庭、社會形成教育合力，保證學生以積極的心態(tài)投入學習。學生的學習積極性高，學習興趣就濃厚，他們踴躍參加各項競賽活動，成績顯著，僅201*201*年學年度，就有400多我次獲獎。4、開辦家長學校，提高了教師的教學、教研水平要辦好家長學校，就要做好家長的工作，必須全面調(diào)查，了解家長的所想、所需，因材施教。才能提高教學效果。在辦學過程中，教師得到了鍛煉，教學、教研水平也相應地得到了提高。教師積極學習教學理論知識，認真總結工作經(jīng)驗，書寫論文，一年來，教師論文獲獎達20多人次，其中收集家教經(jīng)驗論文十余篇。

成績屬于過去，展望未來，任重而道遠，我們將繼續(xù)落實關工委的有關要求，進一步做好家長學校的工作，逐步提高工作水平，開創(chuàng)教育工作的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

芷江侗族自治縣巖橋中心小學

201*年10月14日

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家校攜手共育新苗

長命中心小學家長學校匯報材料

長命中心小學現(xiàn)有教職工35人，12個教學班，學生520余人。去年8月，區(qū)教育局和瓶窯鎮(zhèn)政府投資50多萬人民幣用于操場的建設，在黨和政府的關懷下，新塑膠操場于201*年11月正式投入使用，這將加快長命中心小學發(fā)展的步伐。

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。學校本著“一切為了孩子”的原則，本著“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意教育”的追求，十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，村社區(qū)教育為依托的家庭、學校、村社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長素質(zhì)的提高，促進了學校教育的發(fā)展。下面我從四方面匯報一下我校家長學校的工作。

一、完善組織建設，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。1.成立家長學校領導機構家長學校校務委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長王建祥擔任組長，聘請了部分社會知名人士和優(yōu)秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了學校、年級、班級三級家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生的中餐問題，為了讓學生吃飽、吃好，學校及時與家長委員會的成員共同商討，最后決定由校領導、教師和家長代表組成膳管會，成立質(zhì)價監(jiān)管小組，并且創(chuàng)建區(qū)A級食堂（我校201*年被評為區(qū)首批區(qū)A級食堂，07年復評通過），來完善學校食堂管理和設施設備，提高食堂服務水平，從而保證學生吃上美味的飯菜，保證好學生的營養(yǎng)；再如，學校學生多，校門口道路窄，放學出入校門擁擠問題，最近經(jīng)召開家長委員會會議，決定實行分級放學，一分鐘靜路，十分鐘靜校原則，讓家長在家長接送線外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。2.健全各項規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校管理制度》、《家長學校學員守則》、《家長委員會職責》、《學習型家庭評定基本條件》、《家長學校辦學宗旨守則》、《家長學校教員守則》、《家長學校優(yōu)秀家長評比表彰辦法》等等。并嚴格執(zhí)行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校三年發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

3.家校聯(lián)系冊，進一步加強家校聯(lián)系。

學校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯(lián)系冊，定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系冊的時候，我們時刻遵循著如下的原則：1、針對問題，注重及時性“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。2、指導為主，注重可操作性“不是說教，更不是告狀”。3、及時反饋，注重連續(xù)性“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

4.嚴格家訪制。學校規(guī)定新接班的班主任要在一學年內(nèi)每生家訪不少于1次,連任班主任一學年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對家訪工作列入班主任考核。

5.設立各類信箱。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。同時大隊部也設立了知心姐姐信箱，使教育教學工作進一步落到實處。

6.在校園網(wǎng)上開設家長學校頻道。在上學期，學校在校園網(wǎng)上開設的家長學校的頻道，把評比出的優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家教論文以及家長教育經(jīng)驗等有關家長學校的內(nèi)容一一上網(wǎng)發(fā)布，以便于家長及時了解信息，互相學習、互相交流，共同教育好下一代。二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校。1.重視教材學習。

我校家長學校重視落實和執(zhí)行制訂的配套規(guī)章制度。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據(jù)教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的講稿。每次上課前學校都根據(jù)教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育活頁文選》、《家庭教育》等為內(nèi)容，但又不死扣教材，而是依據(jù)學員特點、學生實際情況和教師的行業(yè)特點，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運用家長會和學校印發(fā)的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的體會上交與學校。

2.定期舉辦講座。

每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《家庭教育藝術》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握教育方法。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，一堂《教育孩子要從細節(jié)抓起》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望。

3.定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發(fā)展。會后，每位家長還要根據(jù)學習情況，

寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。4.定期表彰優(yōu)秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，堅持書寫心得體會，認真地做好家長經(jīng)驗總結，在總結反思中提高育子水平等，并且他們都積極的申報優(yōu)秀家長，學校根據(jù)他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

5.舉辦學校開放日。

向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。如在上一學期邀請一年級新生家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現(xiàn)，并組織家長座談，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。在六一兒童節(jié)時，我們邀請家長參加，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華。6.積極建設家校通。

在天音移動分公司的大力支持下，我校于08年5月已開通中國移動業(yè)務，學校和教師可通過移動校訊通短信平臺，為家長發(fā)送學生評語、活動通知、辦學情況等信息。目前雖然是試行階段，但家校通的建立一定會極大地方便學校和家長的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切。

三、我們的工作效果

通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡得到具體落實。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進一步做好家長學校的工作奠定了堅實的基礎。幾年的實踐，我們覺得搞好家庭教育與學校教育的結合，學校受益、家長受益、學生受益，確實不失為一條學校、社會、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會家長的大力支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長素質(zhì)，規(guī)范了家長行為，促進了家庭文明程度的提高；二是密切了學校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動得到了家長的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長參與學校管理，優(yōu)化了學校管理；四是優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境和家庭環(huán)境，增強了德育實效，提高了學生思想素質(zhì)。我們的家長學校、多次得到領導的肯定。近三年來，學校共獲得近30項集體榮譽，被評為全國少年軍（警）校示范、浙江省導讀工作先進集體、浙江省標準化學校三類學校、杭州市連續(xù)四年人民滿意學校、杭州市校務公開先進單位、杭州市少先隊信息工作先進集體、杭州市校園口腔健康教育活動優(yōu)秀組織獎、市中小學德育工作先進集體、余杭區(qū)課改先進學校、余杭區(qū)校本課程基地學校、余杭區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督A級單位、余杭區(qū)書法教育實驗學校、余杭區(qū)教科研先進集體、區(qū)平安校園、區(qū)綠色學校、區(qū)行為規(guī)范教育示范學校、等。在剛剛過去的06學年我校在余杭區(qū)教育局組織的小學學科教學質(zhì)量抽測中（一共抽測了六門學科），均取得了好成績，尤其讓人欣喜的是有幾門抽測成績處于余杭區(qū)50多所和瓶窯地區(qū)11所城鎮(zhèn)及農(nóng)村小學的前列。具體情況匯總如下：抽測年級抽測

學科我校平均分全區(qū)平均分處于全區(qū)名次六年級語文92.3384.95余杭區(qū)第一、瓶窯地區(qū)第一六年級科學9485.56余杭區(qū)第二、瓶窯地區(qū)第一六年級數(shù)學90.5783.22余杭區(qū)第四、瓶窯地區(qū)第三五年級數(shù)學94.5788.26余杭區(qū)第六、瓶窯地區(qū)第一四年級數(shù)學（抽測2次）87.7689.5487.45

88.42余杭區(qū)中等，瓶窯地區(qū)第三四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強對極少數(shù)家長（特別是外來務工子女家長）的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家教的重視，對家長學校的認識和工作的支持。我們相信，有上級領導的支持，我們的家長學校一定會越來越規(guī)范，越辦越好，為培養(yǎng)更多的全面建設小康社會的合格人才再立新功。

瓶窯鎮(zhèn)長命中心小學家長學校

201*年5月19日

家校共識家校共建家校共贏邾城街第四小學家長學校事跡材料

邾城街第四小學，有教職工86人，目前有29個教學班，近1900名學生。長期以來，學校充分認識到建立家長學校的重要性，十分重視家庭教育工作，在推進家庭教育工作方面做了一些探索和研究。近幾年來，家長學校學員人數(shù)連年增加、規(guī)模越來越大，并出現(xiàn)了“家庭共識、家校共建、家校共贏”的可喜局面。

一、家校共識，家庭教育工作深入人心目前，一些家長認為教育孩子是學校的事，既然上學了，就把孩子交給學校了，家長不用管，并采取放任的態(tài)度。有的老師也認為學校辦家長學校是擺花架子，浪費時間，沒有實際作用。學校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認識，學校加強了學習和宣傳，提高他們對開展家庭教育、創(chuàng)辦家長學校的認識。首先學校利用理論學習時間組織老師們學習了家庭教育的有關文件和《家校合作》等有關理論書籍，并利用家長會對家長們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長們認識到要全面實施素質(zhì)教育，僅僅依靠學校是遠遠不夠的，沒有家庭的支持，素質(zhì)教育難以落到實處，也不利于學生個性的形成和身心的健康發(fā)展。通過學習和宣傳后，老師和家長們都充分認識到了家庭教育對于全面實施素質(zhì)教育，促進學生身心健康發(fā)展的重要性，從而轉變觀念，積極配合學校開展家庭教育，并積極參與其中。近幾年來該校舉辦家長骨干培訓班12期，近400余名家長主動參加培訓，這批骨干將家教知識的火種傳遍邾城，傳播到千家萬戶。此外，學校的每一位教師都充當家庭教育的輔導員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學校教育形成合力的新途徑。

二、家校共建，家長學校工作蓬勃發(fā)展

學校非常重視家校共建工作。在學校和全體家長的共同努力下，家長學校正逐步向辦學規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化、和社會化的方向發(fā)展。

1、建立家長委員會。學校每學年都要調(diào)整家長委員會成員，做到定期召開家長委員會會議，通報學校工作計劃及取得的成績、聽取家長委員會成員的合理化建議等。家長學校的校長由家長委員會選舉產(chǎn)生，家長學校的副校長由家長共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領導組成員共同負責主持家長學校的日常工作，且分工明確，職責到人。這樣使家長學校做到有固定的管理人員，做到對教學計劃的制訂與實施、學籍、資料、活動、考核、評優(yōu)、發(fā)證等各項工作的管理。學校依托家長委員會共同開展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺。同時還從家庭教育的視角，與家長們一起思考如何提高教育的有效性。

2、建立培訓制度。學校定期組織家長學校的學員開展心得交流活動，發(fā)動家長積極行動起來，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗交流，對于家長中有特點、有實效的家教經(jīng)驗，及時在廣大家長中進行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說法，使廣大家長體會到教育好孩子并不難。如毛子炎同學的家長作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣大家長中引起了極大的反響。同時學校還邀請社會知名人士來學校給家長開設講座,如家長報主編的“今天怎樣做家長”、周鴻教授的“學會賞識孩子”等講座，以及觀看“成為孩子的支持系統(tǒng)”錄像,這些都給家長帶來新的思路和啟發(fā)，幫助家長樹立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長的歡迎。經(jīng)過循序漸進的培訓，許多學生因家長家教水平的提高而成長得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進了社會穩(wěn)定和睦。

3、建立上課制度。學校還推陳出新制訂上課制度，學校有一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、大隊輔導員、班主任組成計28人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長委員會中產(chǎn)生的。家長學校在教學內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學校統(tǒng)籌安排，開設進度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進行教學。近幾年來我校分別開展了“告別網(wǎng)吧從我做起”、“加強未成年人思想道德建設”、“知法守法才能用好法”、“提高素質(zhì)建設和諧新洲”等主題授課活動。4、建立咨詢制度。學校設立了家長咨詢室、家長接待室、咨詢熱線等，隨時解答家長們在家庭教育中遇到的實際問題。每次家長會后，下發(fā)家長會意見反饋表，了解家長們教育孩子們的情況，解答提出的疑問。同時學校還通過一些問卷，了解家長及學生的思想狀況。

5、建立評比制度。通過每年“家長學�！钡膶W習，家長從學習和參與教學的各個面，都有了自己的體會和收獲，他們將自己的作業(yè)、心得體會和專題交到學校，從一份份體會中看到的是一顆顆熱愛孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，他們的孩子在精心地教育下表現(xiàn)也同樣的優(yōu)秀，為了感謝家長對學校教育的支持。學校建立評比制度，每學期從家長中評選出一些優(yōu)秀家長給予適當?shù)莫剟睢�幾年來，�?00位家長先后被評為“優(yōu)秀家長”、“特殊貢獻家長”等稱號。

三、家校共贏，家長學校工作喜結碩果

成立家長學校幾年來，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而家長們教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正實現(xiàn)了家校共贏的雙贏局面。

1、家長的素質(zhì)和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以后，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長，原先認識不到位，認為自己的孩子成為后進生是老師水平低、教育無方，把責任都推給學校、推給老師。開辦家長學校以后，家長對孩子的成長需要的塑造有了清晰的認識，后進生的家長能正確對待學校與老師，同時解剖家教的不足，主動調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。2、調(diào)動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學�！币院�，家長們成了學校的�？�，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質(zhì)量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、維護校園的穩(wěn)定，確保學生有一個良好的學習環(huán)境。開辦家長學校，就像架設了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開辦家長學校，就像建造了一個浴湖，滌凈了家長蒙塵心靈。廣大的學生家長的心與學校貼得更近，自覺維護校園穩(wěn)定之風日盛，給全體師生創(chuàng)設安寧的氛圍。

4、在原有基礎上，家教領域向社區(qū)有了進一步拓展。5、家庭教育研究得到了進一步的加強，做到正�；�、系統(tǒng)化。6、家長當中出現(xiàn)了“以為學校發(fā)展出謀劃策為榮”、“以為學校多提建議為榮”、“以為學校解決問題為榮”、“以為學�；�解矛盾為榮”的和諧局面。

在家庭教育和家長學校的建設工作方面，盡管邾城四小取得了一點成績，摸索出了一些經(jīng)驗。但該校還有許多新的想法有待于去論證、去探索。我們相信邾城四小今后一定會將家長學校工作抓得更實、抓得更牢，為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的合格人才做出新有貢獻！張嘴小學于201*年成立了張嘴小學家長學校。從成立家長學校起，學校就以對社區(qū)、家長、學生高度負責的態(tài)度，認真貫徹上級文件精神，根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。

一、建立健全機構，確保活動正常開展。

1、家長學校成立了以陳仁華為校長，何長寬書記為家長學校辦公室主任，學校辦公室、德育處、少先隊等負責人和數(shù)名家長與退休干部組成的領導機構，并成立了家長委員會。2、家長學校每兩個月活動一次，備有教學計劃，有教師隊伍（專兼職），有輔導教材，有考核評估，學校經(jīng)費保障，家長學校能正常運行。

二、全員參與，共同關注孩子的成長。家長學校能結合所在城區(qū)、本單位實際，創(chuàng)造性地開展“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動和小公民道德建設活動，活動中注重家長和兒童自主參與、自我教育、親子互動、共同提高。

（一）家長們關心學校的發(fā)展和學生的成長。1、家長們關注學校的發(fā)展。請家長給學校和老師提意見；開展“眾家長的我最想對學校說的一句話”活動；在家長中征集“百年校慶對聯(lián)”；實小百年家長感言集；校友書法會。引起了社會的廣泛好評；2、請家長為孩子開講座。至今已有學生家長交警洪永聰開“交通安全法規(guī)”講座。（二）發(fā)動社會力量關心學校的辦學。1、家長學校與社區(qū)、單位開展共建活動。充分發(fā)揮家長學校的作用，我校和交警開展“我是交警協(xié)管員”一日實踐活動；和共青團、文化局開展社會調(diào)查實踐活動；和環(huán)保局開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動等；2、雙溪論壇。雙溪論壇是由我校同九三學社廈門分社聯(lián)辦的活動，每個月邀請一位專家來校為同安各界、學生家長、學校教師作報告，回饋社會、傳播先進文化，拓寬視野。至今已舉辦了五場，分別請到了人民大學黃克劍教授、廈門海洋三所高工霍湘娟、廈門高科技咨詢中心專家馬鳴等到學校、同安作報告。

（三）家長到校參與學生活動。1、家長與孩子一同走進新課程。從201*年起，我們在課改年級推出“家長與孩子一同走進新課程”活動，每個班各上兩節(jié)，面向家長開課，課上完后，請家長與上課老師和班主任進行評課、探討孩子教育上的問題。通過與會家長的人數(shù)和發(fā)表看法，我們深刻感受家長的觀念在發(fā)生著很大的變化。每節(jié)課參加聽課的家長都有三十幾人，聽完課后，家長不是只說他自己孩子的表現(xiàn)還談了對教師上課的看法，對教材、新課程的想法。2、共同見證孩子的成長。201*年開始，家長學校和少先隊共同開展爸媽為我系上紅領巾活動。利用一年級入隊儀式，邀請一年級學生家長參加，由他們親自為孩子佩戴紅領巾，并給予贈言和奉送紀念品，在儀式上還有親子活動。父（母）子倆共同看電影或看學校的文藝演出。有的家長參加活動后，如是說：“我非常的激動和興奮，學校提供了這樣的機會，使我感受了孩子成長的喜悅�！薄爱斘覟楹⒆酉瞪霞t領巾的一剎那，我心潮起伏，我深深地感到，我的孩子是幸福的”。（四）開展親子活動。1、同讀一本好書，講一個故事活動。為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子和父母一起走進書店，買一本都喜歡讀的書，讓父母看完講書里的故事，反過來，讓孩子給父母們講一個故事。四年5班家長楊志毅說，孩子喜歡讀書了，愛講故事了。許晨旭的家長說，孩子講得比我好多了。2、家長與孩子一起體驗生活。開展愛我同安體驗教育活動，家長和孩子一起去參觀同安的名勝古跡；和孩子一起去攝影；和孩子感受同安的變化。3、家長與孩子共同參與社會活動。家長與孩子共創(chuàng)文明城市活動；共同遵守社會公德等。

總之，我校家長學校以關注孩子的健康成長為切入點，開展了為社會接受，孩子喜歡，家長樂于參與的家、校、社三結合活動，形式多樣，效果顯著，學校先后被評為省小公民道德建設先進集體，省未成年人保護先進集體。張嘴小學現(xiàn)有5個教學班，學生190余人。近幾年來，在市教體局“三維一體”德育課題組統(tǒng)一部署下，建立了以家庭教育為基礎，學校教育為主體，村組教育為依托的家庭、學校、村組“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長素質(zhì)的提高，促進了學校教育的發(fā)展。

一、明確工作思路

201*-201*學年上學期，學校對家長進行了問卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)我們的學生家長不僅僅知識層面不一，更多的是不懂得教育孩子，不懂得青少年心理特征，教育方法不科學，主要有三類：（1）溺愛型。（2）放任型。（3）專制型。

面對孩子“有家無教”，家長“教不得法”的狀況，我校在總結已有德育成果的基礎上，確立了“學校教育與家庭教育結合”子課題研究，力圖構建家�；�動為載體的德育工作機制，把德育工作延伸到家庭、村組，實現(xiàn)德育工作社會化。

二、加強組織領導

1、學校以班為單位，建立家長代表小組，小組由3-7名家長代表組成，其職責是及時溝通本班家長與教師、學校的聯(lián)系，參與班級管理。

2、每班推薦一名家長代表，參加學校家長代表大會。家長代表大會其職責是聽取學校工作報告，研究家庭教育對策。

3、家長代表大會選出1015名核心代表，成立家長委員會。家長委員會是執(zhí)行家長代表大會決議的常設機構，內(nèi)設一正二副三名主任。其職責是參與討論決策學校重大事項，組織家長會的召開，執(zhí)行代表大會決議。4、健全家長學校教學管理制度，如教學制度、考核制度等。確保每班配有班主任，負責各種教學工作的管理。

三、創(chuàng)造辦學條件

為辦好家長學校，我們創(chuàng)造條件，做到“四定”。

1、定場地。我校騰出100多平米的教室作為家長培訓中心。2、定講師。學校挑選一批熱心家庭教育的老師和政治責任心強、教育教學經(jīng)驗豐富的離退休教師及一些教子有方的家長擔任家長學校輔導老師。

3、定班期。我們從一年級開始對學生家長進行培訓，與一年級學生同時造出家長學校家長花名冊并編班，確立假期，尤其是寒暑期為培訓期，屆時分批對家長進行培訓。

四、強化教學管理

學生家長地域有城鄉(xiāng)之差，年齡有大小之別，個人素質(zhì)更是參差不齊。因此，加強家長學校教學管理尤為重要。因此，我們做到兩個強化。

一是強化學校教學管理。每期培訓，學校都制訂了切實可行的培訓計劃，每學期保證有兩次以上培訓活動。同時，制訂評比表彰制度，將家長學習情況納入“優(yōu)秀家長”評選方案之要項。

二是強化家長學習管理。為規(guī)范強化管理，我們造具了學員花名冊、學員考勤冊。在學習過程中，隨時對學員進行考勤，強化過程管理。期終，要求學員撰寫學習心得，不合格者，要求其補考，直至合格為止。同時，建立學習檔案，做到規(guī)范管理。

五、辦學效益顯著

幾年的實踐，我們覺得搞好家庭教育與學校教育的結合，學校受益、村組受益、家長受益、學生受益，確實不失為一條學校、社會、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會的廣泛支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長素質(zhì)，規(guī)范了家長行為，促進了家庭文明程度的提高；二是密切了學校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動得到了家長的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長參與學校管理，優(yōu)化了學校管理；四是優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境和家庭環(huán)境，增強了德育實效，提高了學生思想素質(zhì)。我們的家長學校、多次得到領導的肯定。

誠然，成績只屬于過去，不足客觀存在。因此，我懇請各位領導多給我們指導教育，多給我們幫助引導，促使我們更好地向前發(fā)展。重視和推進家庭教育工作，是貫徹和執(zhí)行《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要工作內(nèi)容，是全面提高學生素質(zhì)，搞好教育工作的重要組成部分，是關心未成年人思想健康成長的“希望工程”。創(chuàng)建和開辦好“家長學�！保�是推動家庭教育工作的迫切需要，更是加強和促進未成年人思想道德建設的主陣地和主渠道。

歷年來，神木縣礦區(qū)第一小學非常重視學生的思想道德建設工作。早在1996年10月20日，學校責成政教部門創(chuàng)建了較為完善的家長學校，成立了家長學校委員會，定期聘請教育專家授課，舉辦德育研討會，邀請家長走進學校、走進課堂，并主動參與學校的教育和監(jiān)督工作，使學校教育和家庭教育形成了有機的結合體。這樣的教育和管理模式，深受家長好評，深得人心，因為家長看到了自己的孩子在思想品德和行為習慣方面發(fā)生了本質(zhì)的變化，就是文化課的學習也比從前大大加強和提高了。

近年來，根據(jù)上級教育部門的有關文件精神和工作指示，更是由于學校自身工作的需要，他們已經(jīng)把辦好家長學校作為了學校整個教育工作的一個重要組成部分。家長學校在原有經(jīng)驗的基礎上，在促使教育能不斷提高學生綜合素質(zhì)的新形勢下，形成了更加完善和科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的家長學校。從家長學校的管理辦法、制度健全、提高質(zhì)量等方面看，取得了一定的成效，并且辦出了自己的特色。

一、堅持做好家長學校的基礎工作，確保了教育的長效性1、加強領導力量和組織機構建設

因為明確了家長學校的重要性，所以我們切實加強了家長學校的領導力量和組織機構建設，由校領導、班主任代表、家長代表組成了家長學校委員會和家長教育協(xié)會。每學期初，校委會都要專門對家長學校的有關組織領導及家長委員會成員、家長教育協(xié)會成員進行審查、更換。學期工作中分工明確，責任到人，嚴格把關，層層落實，講求效果。學期末進行總結評估，張榜公布，表彰獎勵。

今學期，家長學校的校長由學校黨支部書記劉明升同志兼任，副校長由溫治強、李鴻雁擔任，教導主任由張來全、劉再蓮擔任。委員由張韜、劉孝琴、郝慧霞等15人組成。家長教育協(xié)會由溫治強為會長，郅三占、梁占耀、喬�？�為副會長，郝慧霞為秘書長，會員由段海霞、苗海艷、白志芳等27位家長組成。

2、規(guī)范辦學，務求實效

在原有的基礎上，他們修改了“家長委員會”章程，討論制定了《關于家長學校辦學工作實施意見》，對辦學方向、組織管理、教學內(nèi)容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等方面都做了明確的規(guī)定，定期召開家長委員會，共同商議有關事宜，將家長學校的工作納入了學校教育的常規(guī)工作。

教學內(nèi)容主要突出德育，以德育工作為中心，展開德育研討，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，同時滲透素質(zhì)教育，交流家教的先進經(jīng)驗。教學過程中選用省婦聯(lián)、省教育廳編寫的《陜西省家長學校課本》為固定教材，有計劃地系統(tǒng)地安排好課程以及相應的活動，保證了每學年8次以上的授課和活動。教學形式以面授、講座、咨詢?yōu)橹�，并結合討論、交流、參觀等形式進行�？己嗽u比中規(guī)定，每個學生都要進行家長學校的考核通過，學期初學生憑合格證才能報名登記，并對工作中有突出成績的家長和班主任要給予表彰獎勵。家長委員會成員配合家長學校做了大量的資料積累、收集和整理工作。

二、繼續(xù)舉辦專題家長學校和講座，提高了教育的針對性家長學校在深入調(diào)查研究和發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，對不同年齡階段的學生，有針對性地舉辦三種類型的家長學校，聘請有關人員專題講座，開好專題家長會等等，以提高家長學校的教育實效。1、新生家長學校。一年級新生入學后不久，舉辦為期三個半天的新生家長培訓班，專人負責講授教育學、心理學基礎知識，讓家長懂得怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

2、畢業(yè)生家長學校。根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點，專門舉辦畢業(yè)生家長學校，重點研究、討論、解決“怎樣才是一個合格的畢業(yè)生”、“畢業(yè)生心理分析和應該注意的問題”、“如何做好小學與中學的銜接工作”等問題。

3、后進生家長學校。為了轉化后進生，我們在后進生家長學校中，十分注意工作方式方法。比如：不告狀；不在會上批評和庇露學生的錯誤；不責怪家長教育無方；請他們談認識，分析孩子前后變化的主客觀原因，分析的現(xiàn)狀及雙方配合的策略讓家長放心而來，滿意而去。

4、專家專題授課。201*年5月25日晚，在神東小區(qū)影劇院，家長學校專門聘請全國著名家庭教育家閔樂夫做了《小學生的能力培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成》的專題課。整個影劇院座無虛席，所有到會家長全神貫注地聽講，而且授課與聽眾互動，在整個礦區(qū)的教育影響和效果十分顯著。

5、每學期，學校都要聘請校外法制校長和法制輔導員進行法制、安全報告，讓學生知法守法。201*年由交警輔導員和法制輔導員分別作了交通安全知識報告和法紀報告,201*年春又請法制校長作了禁毒知識宣傳報告,活動收到了預期的教育效果。

6、開好主題家長會。每個學期，我校要召開以班舉行的12次全體學生家長會。上學期的主題是“重在教子做人，培養(yǎng)良好品德”。通過班主任的講解、宣傳、教育，和大部分家長的經(jīng)驗交流，極大地提高了家長的教育水平。7、上學期到時今學期，家長協(xié)會同有關單位協(xié)商，為學生組織了二場免費電影，一場是愛國主義影片《離開雷鋒的日子》，一場是催人淚下的道德教育影片《不孝子氣死媽》。二部電影看完后，組織高年級學生展開了影評，并寫了觀后感。

三、努力改革和實踐家長學校的辦學形式，實現(xiàn)了教育的廣泛性

為了促進家庭教育和學校教育緊密結合，充分發(fā)揮家庭教育的具大潛力，力求避免“5+2≠7”的教育悲慘結局，家長學校所表現(xiàn)出的單一性和局限性問題也日趨突出。在經(jīng)驗的基礎上，改革家長學校的辦學形式，使之具有更強大的生命力，以真正實現(xiàn)教育的廣泛性。

1、重視家訪工作。每學期都要安排所有的科任教師定期進行集體家訪和分散家訪，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并做好訪談記錄。重點上門咨詢服務，宣傳家教知識，教導家教方法，同時也讓教師更多的了解學生的家庭情況，學生在家表現(xiàn)、生活狀況，以便及時有效地調(diào)整學校教育。

2、把家長請進校園。學校舉辦“開放日”活動，讓家長來校聽課、觀摩，了解子女，了解老師，指導課堂，領悟教學藝術，以便讓家長配合學校和共同搞好教育。

3、組織家長參與活動。學校經(jīng)常邀請部分家長和自己的孩子一起參加室外有關活動。比如“年級組攝影比賽”、“野游（炊）”、“經(jīng)營小小美食城”等等，孩子們在父母親的指點下，表現(xiàn)了較強的競爭意識，體驗到了合作的快樂，感受到了工作的艱辛，享受到了成功的喜悅。有時在一些主題班隊會的活動中，請家長和孩子起唱歌、游戲、講故事、誠信演講等，讓師生同樂、父母子女同樂，寓教于樂之中。4、讓學校教育走進家庭。在學校教育涉及不到的時間和空間里，我們通過家長學校求得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家長監(jiān)督和指導的作用，讓孩子在課余走進不同的家庭，從而學會交往，學會合作，學會調(diào)查，學會實踐，開闊視野，鍛煉能力。

5、家長學校鼓勵家長訂閱了大量的教育雜志，并要求積極投稿�！都医讨改稀返挠嗛喠吭谖倚：艽�，目前已達在校生人數(shù)的45%，家長在教育刊物上的投稿率和發(fā)表率也很大。

總之，礦一的家長學校目前步入了一個良性階段，教育成果已經(jīng)有目共睹。工作中雖然可能有很多問題存在，但是我們有決心、有信心完全解決，希望上級領導給予批評和指正。

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。我校一貫重視家長學校的建設，開展了豐富多彩的教育活動，取得了明顯的效果。

一、更新觀念，充分認識家庭教育的重要性

我校由校長擔任家長學校校長、分管德育的副校長任家長學校副校長、各年級的家長們共同組成家長學校委員會，公開學校的校務，開展家長培訓，做到學校的事家長知道，充分發(fā)揮家庭、社會教育功能，以完善我校的辦學思想。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

1、參加家長學校培訓是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道，所以我校精心組織每一期家長的授課工作。班級內(nèi)家長會常開常新。每個學期為了讓家長們了解孩子的學習情況和能力發(fā)展情況，且在形式上努力不斷創(chuàng)新，受到好評。通過家長學校的學習，許多家長第一次意識到，家庭是教育細胞，家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師，父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理，真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長決心“教子先律已”，咬緊牙關痛改前非，除弊自新，為子女做個好榜樣，一位牌壇高手的家長，通過學習后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進步了，家長也被評為了“好家長”。一位過分熱衷于打扮、閑聊的母親，也愧然自責，改掉老毛病，認真學習家教理論，在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。2、我校每年組織教學開放日活動，深入了解學生的生活背景以及在家庭教育中存在的問題，再結合教材，擬出講課課題，確定面授內(nèi)容。學校安排熟悉教育學、心理學知識、了解家教理論與實踐并對所講主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師，同時邀請了一些心理學專家、法制副校長來校講課，講課的內(nèi)容深入淺出，使家長坐得住、聽得進、有收獲。學校要求每位班主任老師在每次家長會上的講話必須認真準備，做到真正熟悉家長心態(tài)，了解家教實際，把正確的家庭教育觀念、家教方法傳授給家長。

3、學校針對不同年級的不同特點設置了不同的教育內(nèi)容，針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，對在不同個性的的人與家長溝通；同時感謝家長對我校工作的關心，我校一點一滴的成績都離不開家長的大力支持同時我校也向家長表示，我們一定會辛勤耕耘，教書育人，為孩子的健康成長盡心盡職，得到家長的稱贊。

4、利用家長學校讓家長接受普法教育。

5、開展了“為國教子、以德育人”主題宣傳教育和學習討論活動。在深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校在開展教育思想大討論活動的同時，也邀請了家長參加了“做合格父母、育合格人才”活動，主題是如何樹立科學的人才觀和育人觀，堅持把教育子女做人，促進子女的全面發(fā)展放到首位。我校收到了一批質(zhì)量較好的育兒文章，安排他們在大會上交流，教育了廣大家長。

三、加強家長學校教育科學管理，使家長學校所發(fā)揮的優(yōu)勢效應不斷延伸。

家長學校的科學規(guī)范管理是家長學校有條不紊進行的有力保證，在這方面我校集中做了：1、抓家長學校的到課率

一方面，我校在提高家長學校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校也采取發(fā)邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席。因為只有提高家長的到課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高�？v觀幾年來我校的家長學校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。2、抓班主任的家訪率

俗話說“五個手指不一般長”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校只解決了共同點，對特殊點就依靠家訪來解決，我們在校家校聯(lián)系制度上明文規(guī)定：班主任在二年內(nèi)家訪率要達80％以上，這是我校家長學校教育的延伸與發(fā)展。3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率

我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長匯報學生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長要以回執(zhí)的形式，反饋學生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾偏。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學生每周向父母匯報一次思想、學習情況，為父母做以一件家務活。

少年兒童是祖國的未來，家庭的希望。隨著經(jīng)濟建設和教育改革的深入發(fā)展以及我國市場經(jīng)濟的發(fā)展將會給家庭教育帶來層出不窮的新情況、新特點和新問題，廣大家長還會面臨許多困惑，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。教育需要社會的支撐，需要全社會的參與，要求學校、家庭、社會共同努力，共同奮斗。為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校多年來就以對社區(qū)、家長、學生高度負責的態(tài)度，認真貫徹上級文件精神，根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點、難點問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。幾年來的實踐使我們深深的體會到：辦好家長學校，進一步優(yōu)化家庭教育，切實提高家庭教育質(zhì)量，對鞏固學校教學成果、培養(yǎng)一代新人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義�；�本情況

我校位于洪區(qū)的南部，學校占地面積20718平方米，建筑面積6409平方米。學校現(xiàn)有26個教學班，1300余名學生，68名教師。其中，特級教師8名，省市級骨干教師12名，省市級優(yōu)秀課教師18名，學歷達標100%。學校先后獲得“國家課程改革先進集體”“國家外語實驗學�！薄斑|寧省教師發(fā)展行動研究基地”“沈陽市健康教育學科研究基地”“十五期間德育工作先進學�！薄坝诤閰^(qū)示范學校”等。新建的教學樓雄偉壯觀，教學設備齊全，育人環(huán)境優(yōu)越。學校始終堅持“求真務實、求精創(chuàng)新”的精神，以人為本，開展素質(zhì)教育。指導思想

我校的家長學校工作，是在堅持以黨的“十六大精神”，“三個代表”重要思想和共建和諧社會理念指導下，以提高家長自身素質(zhì)和教育孩子能力為宗旨，開展了一系列的工作。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法，為構建終身教育體系，形成學習化社會，提高全民素質(zhì)，建設和諧沈陽做出貢獻。工作目標

以“建設教育強校，提高家長自身素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生”為目標，充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的教育資源，我校家長學校近三年來逐步走向正規(guī)。幾年來我們與廣大的家長學員在“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一目標上找到了共鳴點。不斷改善辦學條件，強化規(guī)范管理。通過家長的配合教育，學生更加遵守紀律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學習的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀律的少了，不愛學習的少了。家長有針對性的科學的以及與學校配合的對學生進行教育，收到了事半功倍的效果。工作措施

一、組織落實，構筑家長學校教育平臺

我校校長任家長學校校長，德育主任任家長學校主任，并成立了關心下一代工作委員會，由學校書記兼任主任，學校工會、教導處、德育處、總務、少先隊負責人及副校長為成員。建立健全了學校、年級、班級三級家長委員會，由班主任及學校挑選的幾位優(yōu)秀教師為家長學校的教師。制定了《家長學校規(guī)章制度》，《教師備課制度》《優(yōu)秀學員評選制度》《家校聯(lián)系制度》等。家長學校領導班子分工明確，組長負責家長學校全面工作，起到監(jiān)督作用，定期檢查家長學校的工作。副組長具體負責家長學校制定工作目標，工作計劃，向組長定期匯報。組員負責家長學校的教學工作，依據(jù)計劃，定期授課，能夠對家長學校工作提合理化建議。定期召開會議研究解決家長學校工作和教師工作中的實際困難。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

我校始終把家長學校工作從“提高家長素質(zhì)，發(fā)展家庭教育，協(xié)助學校工作，爭取家長支持，打開學校局面”的高度作為一項重要工作列入學校工作計劃，每學年制定家長學校工作計劃，并依據(jù)學生的年齡特點和家長的學歷層次把學員進行合理分組，依據(jù)實際情況安排學年工作和課程安排，確保每學年授課67次，每次達到1.5小時，收到了良好的教育效果。

（一）家長學校有優(yōu)秀的教師隊伍。除了學校班主任教師為家長講家教知識外，還聘請社會知名人士為家長們講解指導孩子健康成長的方法。有楊士中心小學原副校長兼教研員遠根索同志，有楊士鄉(xiāng)政府退休干部胡廷連同志；有將自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學生的個體工商戶楊鳳英同志，還有我校法制副校長、楊士派出所指導員王慶成同志；有學校主管學校教育教學的副校長毛晶同志，還有楊士鄉(xiāng)關工委主任王長森同志。這些來自社會各行各業(yè)的同志極大的豐富了我校的教師隊伍，他們有著豐富的家庭教育經(jīng)驗和鮮活、成功家庭教育案例，他們或從自己的行業(yè)入手，或從自己成功的家庭教育入手為廣大家長學員講授家教知識，分析家教問題，深受廣大學員的歡迎和好評。（二）定期培訓，共同探討家教好方法。我校針對家長學校教師的行業(yè)特點，每年進行兩次專題培訓及輔導，使他們能夠順利的把自己科學的家庭教育觀念和成功的家庭教育方法清楚的表述出來，能夠為廣大家長學員所接受和認可。我們輔導的主要內(nèi)容是：新世紀社會發(fā)展方向及我國建設小康社會的需求人才？學校對學生的教育與家長如何面對現(xiàn)實對孩子進行教育？家長自身要具備什么樣的素質(zhì)？學校與家庭的共同目標是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對待不同年齡特征的孩子？怎能樣結合學校的要求對孩子進行教育？采用什么方式幫助孩子完成學習任務？在家庭教育、學校教育、社會教育三結合中，家長應做些什么、做到什么？家長的言行對孩子有什么影響等等。

學校通過家長委員會、家長學校、家長接待日、教育教學開放周活動、家長會、家訪等形式，同學生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。學校對教師的學生家訪提出具體的要求。而學校老師要對學生實施具有針對性、實效性的教育，也需要得到家長的理解、協(xié)作與支持。通過我們的努力，圓滿地完成了各項工作任務，取得了較顯著成績。

（三）豐富教學活動，提高家長自身素質(zhì)。我校擁有兩個多媒體電教室，兩個微機室，微機連接網(wǎng)絡，為家長學校學員上網(wǎng)學習提供條件。學校配備了電視機和VCD影碟機。依據(jù)我校學生特點和家庭教育情況，我校正在積極主動的開發(fā)和編制學校自主教材。我校家長學校制訂了《家長學校工作制度》、《家校聯(lián)系制度》、《教師備課制度》《優(yōu)秀學員評選制度》等相關的配套規(guī)章制度，并能夠嚴格落實和執(zhí)行。每學期家長學校領導班子都要召開專題會議，依據(jù)教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據(jù)教學計劃提前通知學員，確保學員學有成效。

1.我校授課內(nèi)容是依據(jù)學員特點、學生實際情況和教師的行業(yè)特點，采取靈活多樣的授課內(nèi)容。比如為了使剛入學的一年級小學生家長幫助孩子盡快適應小學的生活我們學習以《幫助你的孩子盡快適應小學生活》以《孩子的入學準備》為題進行過兩次專題講座，及時的解決了一年級學生家長的困惑。針對當前安全事故頻頻發(fā)生，而學生家長認為孩子人身安全完全是學校的責任的錯誤觀念，我們分別以《培養(yǎng)孩子成為機警的人》《注意子女的心理健康》和《培養(yǎng)孩子的安全意識和防范能力》為題，進行了三次專題講座，大大提高了家長的安全意識和安全教育能力，也同時糾正了他們長期以來形成的錯誤觀念。針對孩子們現(xiàn)在物質(zhì)越來越豐富而道德則一直在下滑的現(xiàn)狀，我們分別以《教育子女學會做人》《教育子女學會生活》《家庭教育與小學生成長》和《做合格的小學生家長》為題進行了四次專題活動，從家長的反饋情況和學校老師的觀察來看收到了我們意想不到好效果。在教學方式上我們不僅當面授課，而且還采取其他靈活多樣的學習教育方式，也收到了良好的效果。我們曾經(jīng)兩次把學員們組織起來討論交流家教經(jīng)驗。在討論交流會上廣大學員踴躍發(fā)言，大家分享成功的家庭教育方法和經(jīng)驗，并征集家教論文50余篇。針對有些家長提出的家教問題和困惑，大家進行熱烈的討論交流，紛紛出主意、想辦法，力爭找出最科學有效的辦法。這種交流會不僅起到互通有無、長善救失、取長補短的作用，而且極大的豐富了家長學校的教育內(nèi)容，起到了良好的作用，后一段時間，我們準備更多的采取這種反法以進一步提高家長學校解決實際家教困難的作用。

2.改革家長會形式，家長會成為宣揚素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“小記者和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。3．家教宣傳陣地的利用。為使家長學員們進一步了解家教知識，我校家長學校還利用板報、家教指南、閱讀材料等為家長們提供家教知識的平臺，使家長學員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫并且了解更多的家教知識。取得實效

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在楊士民眾中口碑甚好，在市、區(qū)已小有影響。在201*201*年工作中被沈陽市家長培訓學校評為先進單位，先后有劉光余、于飛、李沿洲、劉志勇、王春芳等300余名家長被評為家長學校優(yōu)秀學員。學校201*年11月以優(yōu)異的成績被國家外語基礎教育中心確定為“國家外語實驗學�！�。201*年被評為遼寧省教師專業(yè)發(fā)展基地。并榮獲“于洪區(qū)規(guī)范化學�！�、“文明單位”、“平安校園”、“優(yōu)秀家長學�！薄绑w衛(wèi)藝工作先進單位”“軍民共建先進單位”等榮譽稱號。幾年來先后承擔省級語文現(xiàn)場會、市級音樂巡禮課現(xiàn)場會等，均受到與會各級領導好評。今后的工作思路

在今后工作中，我們繼續(xù)發(fā)揮家長學校的作用，提高家長教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支持。同時也要克服家長學校沒有辦學資金的支持，教材費和培訓教師的補助以及一些必要的辦公開支都不能解決的困難。但我們相信，有上級領導的支持，有家長的殷切希望和支持，我們會在以后的工作中不斷實踐、總結創(chuàng)新、努力推進楊士中心小學的家庭教育工作，使家長學校工作再上新臺階。扎實工作創(chuàng)新思路學校社區(qū)聯(lián)手共同辦好家長學校

----長青小學家長學校工作匯報材料

東陵區(qū)長青小學一九八六年建校時是一所僅有六個班級、不足十名教師的村辦小學。伴隨著教育改革的不斷深入，學校規(guī)模在不斷擴大。1998年9月，長青小學家長學校正式宣布成立，從成立家長學校起，學校就把“提升家長素質(zhì)，提高家教水平，家校合作，共同育人”確定為辦學宗旨，所有家長學校工作和活動都以“家長、學生需要，家庭教育需要”為目標，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法。家長們通過家長學校的幫助，提高了家教水平，配合學校教育好子女，促進了長青小學的發(fā)展。如今的長青小學己經(jīng)發(fā)展成教師80名，學生1600余名的東陵區(qū)名學校。在學校快速發(fā)展、辦學質(zhì)量不斷提升的過程中，我們深感家長支持、理解、配合的重要。

近兩年來,家長學校工作進一步探索，走出了一條“學校與社區(qū)積極配合,聯(lián)合開辦家長學�！惫ぷ鞯缆�,解決了學校和社區(qū)單獨辦家長學校的困難,促進了教育合力的形成，促進了學生綜合素質(zhì)提高，收到了更加明顯的辦學效果。

現(xiàn)將我校與社區(qū)聯(lián)合開辦家長學校的工作情況匯報如下：一、學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校思路的形成1、學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校是落實社區(qū)教育重要目標的需要

我們知道：開展社區(qū)教育的的目標是提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)，促進社區(qū)的精神文明建設，其重要目標是使學校、社會、家庭教育有機的結合，為青少年學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，提高其思想、道德和文化科學素質(zhì)。而作為社區(qū)教育成員單位之一的學校開辦家長學校的目的是在提高家長的自身素質(zhì)的同時普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進青少年學生思想、道德和文化科學素質(zhì)的提高。學校開辦家長學校的辦學目標是社區(qū)教育的目標是基本一的，或者說學校開辦家長學校的辦學目標是社區(qū)教育的目標重要組成部分。因此，學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校是事半功倍、相得益彰的，是落實社區(qū)教育重要目標的需要和有效措施

2、學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校，能夠解決家長學校的諸多問題

首先，學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學�？梢跃C合開發(fā)和利用師資，從而解決家長學校師資的缺乏的問題。其次，學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學�？梢跃C合利用時間，實現(xiàn)“學校放假，社區(qū)開學”，從而解決家長學校時間不好安排的的問題。另外，學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校可以解決家長召集難、評價單一等多方面問題。

3、學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校是應對新形勢發(fā)展的需要隨著新形勢的發(fā)展，外來打工子女的增多，學生流動性的加大，學生們家庭經(jīng)濟、文化背景的差距越來越大。學校家長學校如何適應全體家長的不同需求、如何使教學內(nèi)容教學時間安排得更加合理化、如何有效的提高家長素質(zhì)和家教水平、如何進一步形成三結合教育合力？”這些都成了我們家長學校亟待解決的問題。正當學校在積極探索家長學校辦學新思路的同時，社區(qū)建設也越來越完善，如何促進居民的素質(zhì)提高成為社區(qū)的一項主要工作。在一次學校和社區(qū)共建活動中，雙方領導通過交流忽然激發(fā)了這樣的設想：孩子主要的學習生活在學校，而一個家庭的主要情況社區(qū)里了解得會更加清楚，家庭教育直接影到學校的教育教學工作，家長學校能促進家長素質(zhì)提高；家長和孩子是社區(qū)中的居民，居民素質(zhì)的提高有助于文明社區(qū)的建設。如果學校和社區(qū)二者結合起來，互相配合，共同開辦家長，會不會得到事關半功倍的效果？經(jīng)過學校領導和社區(qū)領導的幾次商議，我們達成了“為了使家長學校更加為家長們服務，使其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進全體家長樹立終生學習、全民學習的意識，學校和社區(qū)要共同開辦家長學校“的共識。

二、學校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長學校的工作實踐（一）成立家長學校工作聯(lián)合領導小組，

首先，我們成立了以學校校長、社區(qū)書記為組長，學校中層與社區(qū)工作人員共同參與的家長學校聯(lián)合領導小組，學校和社區(qū)在各自原有家長學校的各項工作制度中加入學校和社區(qū)共建的內(nèi)容，尤其在《學員學習考勤制度》和《優(yōu)秀學員評比條件》當中突出強調(diào)了增加了學校和社區(qū)共同的考核項目。另外，為了使辦學更加正規(guī)化，給家長們耳目一新的感受，學校和社區(qū)在辦學條件方面加大了投資力度，裝修了各自的辦公室、中心教室、分教室，購置了相關圖書、報刊百余冊。

一切準備工作就緒，201*年3月，我們長青小學與周邊的長虹社區(qū)、青陽社區(qū)、實業(yè)社區(qū)積極配合，正式開始了學校與社區(qū)聯(lián)合開辦家長學校的工作探索和嘗試。

（二）充實優(yōu)化師資隊伍，學校和社區(qū)共同出力獻策

在實際操作中，共辦家長學校面臨著很多困難，其中最主要的是“優(yōu)秀師資的缺乏和調(diào)動家長學習的積極性”。眾所周知，“一名好校長就是一所好學校，一個好教師就可以帶一班好學生”，這個道理同樣適用于家長學校。為了使家長學校的教學活動不流于形式，使家長每次聽課都能學有收獲，我們和社區(qū)共同挖掘優(yōu)秀教師資源，在家長學校的師資的開發(fā)和利用上想好點子、創(chuàng)新方法。

1、學校調(diào)動領導、骨干教師積極性

學校首先向廣大領導和教師宣傳共辦家長學校的目的和意義，宣傳家長素質(zhì)提高對學校各項工作的促進意義，調(diào)動領導和骨干教師的參與積極性。同時，學校常規(guī)考核管理規(guī)定：每個學期校領導、校內(nèi)教學骨干教師每人要備一節(jié)“聽課家長滿意率達到80%以上”的家教課，學校和社區(qū)的家長學校在其中擇優(yōu)進行授課，并對于教師們備課、授課情況學校在業(yè)務檔案給予記載，作為學年考核的內(nèi)容之一。這樣，在保證家長學校的基礎師資方面起到了決定性的作用。

2、社區(qū)發(fā)動志愿者擔任授課教師

我校周圍的社區(qū)居住條件好，居民中不乏高素質(zhì)、高水平的人員。社區(qū)通過友情邀請、黨員服務社區(qū)等形式將他們聘請到家長學校，擔任授課教師工作。如：省質(zhì)量監(jiān)督局于濤博士、遼寧化工學院的副教授梁艷秋老師、沈陽大學師范學院的副教授程新紅老師、現(xiàn)己退休東陵區(qū)名校長王淑秋同志等等，都是社區(qū)聘請的家長學校授課教師。充實和優(yōu)化了家長學校的師資隊伍。這使家長學校的師資隊伍得到了很大程度的充實和優(yōu)化。

3、共同挖掘優(yōu)秀學生家長中的教師資源

學生家長中有著與時代吻合的最直接的家教體會和成功經(jīng)驗，因此，學和社區(qū)把優(yōu)秀學生的家長如：我校畢業(yè)生現(xiàn)在大連外國語學院的蘇鵬同學的家長，現(xiàn)育才高中的尖子生李萌同學的家長等請到家長學校里做家教心得交流，受到家長們的一致歡迎。

另外，在家長需要時，學校和社區(qū)還通過領導、同學、朋友等各種關系渠道，聘請社區(qū)知名人士為家長做講座。如：中國傳統(tǒng)文化宣講中心的郭慶斌老師、留美心理學專家楊子等都是我們家長學校的講師。

（三）創(chuàng)新授課形式內(nèi)容，提高家長學校工作質(zhì)量

學校與社區(qū)聯(lián)合辦學，從時間和空間上豐富了家長學校的授課和活動，為家長們提供了便利的學習條件，適應了家長的工作時間安排，最大限度的調(diào)動了家長終生學習的積極性，促進了“三結合”教育合力的有效形成。為了提升家長學校教學效果，為了家長們節(jié)省時間，學校和社區(qū)采取了“菜單式集中輔導與家庭自學反思相結合、理論學習與實踐交流相結合、學校與社區(qū)互進互看互幫”等多種形式開展家長學校工作。

1、大膽嘗試菜單式集中授課

集中輔導這是家長學�；�本的教學活動。學校與社區(qū)家長學校相協(xié)條，確定了家長學校工作計劃。計劃中確定學校家長學校每個學期授課對全體家長授課一次，小范圍的授課和輔導23次。社區(qū)家長學校在寒暑假中定期開課一次，在平時的節(jié)假日或晚間不定期活動要確保23次。

我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生中外地務工人員家庭達到50%以上，家長文化素質(zhì)和家教水平普遍偏低。家長對孩子或者放任自流，或者棍棒相加，或者溺愛無度，這些都是出現(xiàn)在我校家長中的普遍性問題。由學生家庭各個背景不同，情況不同，存在的問題，家長需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長的需要，使家長學校授課更富有針對性，學校和周邊社區(qū)聯(lián)合，償試了菜單式的授課和輔導形式。首先學校和社區(qū)請各自的家長學校授課教師根據(jù)自己的專長實際確定授課內(nèi)容和形式，在學期初上報，學校和社區(qū)將教師們上報的課題列表打印，排好上課時間表，下發(fā)給家長學校的學員，在規(guī)定的時間里，學員自主選擇到相應內(nèi)容的學校和社區(qū)的家長學校聽課。經(jīng)過近兩個學期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)家長們對“如何輔導學生課后作業(yè)？”“如何培養(yǎng)孩子學習興趣？”“加強父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統(tǒng)文化對孩子成長的重要作用”等幾個專題特別感興趣，在家長的要求下，這幾個教室增加了座椅，最大程度的滿足家長的需要。

另外，學校還同社區(qū)共同開展分批次授課活動，即結合家長實際，把同一層次的家長學員組織起來，如：單親學生家長、家教殘缺型家長、外地務工子女家長、六年級畢業(yè)班學生家長等，安排有針對性的小型課堂和活動，通知相應家長參加，收到了明顯的培訓效果。

2、自學反思創(chuàng)建學習型家庭

家長到校集中學習的時間有限，學校和社區(qū)就采取“創(chuàng)建學習型家庭”的活動促進家長們在家自學。在“創(chuàng)建學習型家庭”的工作中，學校和社區(qū)采取了“明意義定細則勤指導常反饋”的四步和工作方法，家長們在充分意識到了自身學習和良好家庭環(huán)境對孩子的影響前提下，積極購買圖書、訂閱《家教周刊》等報刊雜志，加強自身學習，提高文化素養(yǎng)，在家庭中形成了全民學習的良好氛圍，在日積月累中家長和孩子共同進步。學校和社區(qū)定期舉辦家教論文評比活動，征集家教體會文章，開展創(chuàng)辦《家校連心橋》家教手抄報活動，定期召開家教交流會。家長們通過自學、反思和交流達到學習的延伸和補充。

3、學校和社區(qū)開展“互進、互看”開放周活動

為了增加了解，促進互相學習，每個學期學校和社區(qū)進行為期一周的互相開放活動。學校向社區(qū)和家長開放，全方位展示學校教育教學情況，引領家長們正確評價自己孩子，與家長們簽訂控輟保學、安全教育、參加學習等協(xié)議書，讓家長們很好的配合學校的教育教學工作；社區(qū)向學校開放，請師生們參加社區(qū)服務、居民聯(lián)歡等活動，獎勵文明家庭，讓優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭得到鼓勵和展示。這樣的互進互看活動我們己開展了三個學期，到了很好的溝通與促進的作用。

4、學校和社區(qū)共同開展“親子”活動

每當學�！八嚹竟�(jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動等大型的學生展示活動，我們都邀請家長來校參加；社區(qū)也積極開展文藝匯演、故事會、卡拉OK大賽等聯(lián)歡活動。學校和社區(qū)通過這些親子活動，讓父母子女同臺展示特長，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發(fā)展，避免出現(xiàn)過激的家教行為，保證了學生的身心健康。

學校和社區(qū)共同開辦的家長學校教學內(nèi)容和形式活動靈活多樣，受到了家長一致好評，學員出勤率達90%以上。

為了總結經(jīng)驗，學校和社區(qū)的全體授課教師潛心研究授課新方法、新內(nèi)容、新形式，積極撰寫家長學校教學論文、授課經(jīng)驗材料。趙秋紅等多名教師的論文被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀論文。201*年1月，我校申請成立了省級課題“關于家長學校提高家教質(zhì)量的研究”，在上級相關部門的指導下，實驗正在進行當中。

（四）聯(lián)合調(diào)查考核評價，促進家長學�？沙掷m(xù)發(fā)展1、摸底調(diào)查，使家長學校深入家長實際

在學校與社區(qū)聯(lián)合辦家長學校的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：學校辦家長學校有著“家長重視，出勤率上有保證”的優(yōu)勢，社區(qū)辦家長學校有著家長“不影響工作時間，參加方便”的優(yōu)勢。但二者又都存在著不足，學校教育教學工作千頭萬緒，辦家長學校不夠靈活，社區(qū)家長學校家長重視程度不夠，參與率無法保證。要想使家長學校真正不走形式，不走過場，實現(xiàn)提高家長素質(zhì)、提高家教水平，創(chuàng)建學習型、文明型家庭的目標，這是要求無論是學校還是社區(qū)開展辦家長學校工作，都要確保針對性和實效性，為家長們解決實際問題。因此，學校和社區(qū)本著“一調(diào)查二準備三活動四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長學校各項教學和活動。如促進家長們樹立“終生學習、全民學習”的意識，在我校的中心教室，學校和社區(qū)聯(lián)合聘請了國學經(jīng)典導讀中心郭慶斌老師的“文化與人生”專題講座；針對越來越嚴峻家庭成員的心理健康問題，長虹社區(qū)特聘請了留美心理學專家楊子的《陽光心理與快樂家庭》的心理健康課，針對安全教育與自我救護方法，學校聘請了沈陽市消防安全宣講中心的黃偉警做了《安全聯(lián)系千萬家》的安全知識專題講座，針對家長對孩子過渡溺愛，一些獨生子女不珍惜今天的幸福生活，鋪張浪費的現(xiàn)象，我們聘請了三名分別從祖國貧困地區(qū)考入東北大學的尖子生來到學校為家長和孩子一起講訴了自己的求學過程這樣有深度、有實際意義的家長學校課堂吸引了廣大家長的熱情參與，整個中心教室坐無虛席，各個分教室的成員沒有一名學員早退。

2、學校與社區(qū)互相幫助、協(xié)條，聯(lián)合評價考核，共同辦好家長學校

開辦家長學校的最終目的是形成合力，共同育人，促進學生綜合素質(zhì)提高。為了進一步了解和督促學生在家、在社區(qū)有良好的表現(xiàn)，學校與家庭、社區(qū)大力開展三結合教育，學校放假、社區(qū)開學。每個寒暑假，長虹社區(qū)、青陽社區(qū)、長青實業(yè)社區(qū)等都開展主題報告會、讀書會，豐富學生們假期生活，使學校教育得到有效的延伸。另外，我們長青小學關心下一代協(xié)會的老干部、老同志還與我校特困生、學困生、問題生結成幫扶對子，假期中堅持家訪、為學生捐贈衣物和學習用品，與家長和學生談心，給學生物質(zhì)上、精神上的關心和鼓勵，給家長個別進行輔導和幫助。

當然，由于居住地的不同，當一個社區(qū)開展的活動正好適合一部分其他社區(qū)的學生家長時，學校德育處就和班主任老師一起通知這部分家長，推薦他們?nèi)ピ撋鐓^(qū)參加活動，得到了家長的贊同。

為使家長學校辦得更有后勁，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，學校和社區(qū)對學員們進行聯(lián)合考核，學校設計并下發(fā)了“學校和社區(qū)聯(lián)系卡”，也向社區(qū)反饋學生的進步情況，家長對孩子教育的重視程度及對學校工作的支持情況。社區(qū)也設計填寫了“家庭社區(qū)表現(xiàn)記實”表格，真實記錄了家長和孩子在社區(qū)表現(xiàn)情況。之后，學校與社區(qū)綜合評選出家長學校優(yōu)秀學員、學習型家庭、社區(qū)文明家庭等榮譽稱號，對在家庭、在社區(qū)表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和家長給予及時的表揚和獎勵，促進了學員們的參與活動的積極性。

學校與社區(qū)聯(lián)合辦家長學校，使學生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動了家長們學習家教知識的積極性。一位家長深有感觸地說：“學校和社區(qū)的家長學校教會了我們怎樣做父母、怎樣科學地教育子女，真是辦得太好了”。

由于家長們的支持和配合，學校的聲譽不斷提高，影響力不斷擴大，辦學成果顯著。先后被授予國家級美育實驗先進單位、沈陽市貫徹《小學生日常行為規(guī)范》示范學校、市教育教學管理先進單位、市教育教學管理規(guī)范化學校、沈陽市青少年法制教育先進單位、沈陽市青少年科技教育星級學校、沈陽市文明創(chuàng)建工作先進單位、東陵區(qū)“名學�！钡葮s譽稱號。幾年來，學生參加國家、省、市、區(qū)級各類比賽中獲獎達2760多人次。學校被命名為遼寧省省級家長學校實驗校、沈陽市家長學校先進校、沈陽市文明單位、沈陽市小公民道德建設先進集體。

我們開展學校和社區(qū)聯(lián)合辦學的嘗試，取得了一些成績，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實現(xiàn)所有家長所在社區(qū)都能夠和學校聯(lián)合開辦家長學校。在以后的工作中，我們要進一步研究家長學校辦學的新情況、新問題、新趨勢，爭取得到社會最廣大支持和認可，用正確的輿論和科學的理論提高家長素質(zhì)，實現(xiàn)學校和社區(qū)聯(lián)合辦學形成長效機制，辦好家長學校，形成教育合力，共同促進學生的綜合素質(zhì)提高。

東陵區(qū)長青小學

201*年3月20日

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