家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況小結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況小結(jié)

連云港市浦南中學(xué)二一一年九月二十六日家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況小結(jié)

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主陣地，是宣傳正確的教育思想、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。一、基本情況

我校按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)員的培訓(xùn)工作。在多年的辦學(xué)過(guò)程中，得到區(qū)教育局、關(guān)工委的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過(guò)講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長(zhǎng)自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變打好了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生在中考中取得成績(jī)，與成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校密不可分。二、辦學(xué)思想

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)“三位一體”相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。三、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)

1、校長(zhǎng)（即學(xué)校副校長(zhǎng)）；政教主任負(fù)責(zé)家校的具體事務(wù)；班主任負(fù)責(zé)本屆家校的組成及課后測(cè)評(píng)等工作。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)（5到7人），選舉產(chǎn)生。

3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任、班主任都是家長(zhǎng)學(xué)校的專任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專題，明確職責(zé)。同時(shí)，我校還聘請(qǐng)鄉(xiāng)關(guān)工委教育專家進(jìn)行專題講座。四、開(kāi)展情況

1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，廣大教師認(rèn)真落實(shí)。本著“一切為了孩子”的原則，學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，努力使我校辦學(xué)水平更上一層樓。

2、形式多樣，注重實(shí)效。采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料，家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過(guò)實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來(lái)越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長(zhǎng)教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)更主動(dòng)配合老師，家長(zhǎng)學(xué)校越有生命力。

3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問(wèn)題：一是解決好“成人”比“成才”更為重要的問(wèn)題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問(wèn)題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長(zhǎng)，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說(shuō)教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響�，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長(zhǎng)要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營(yíng)造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法�！凹议L(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長(zhǎng)素質(zhì)�！奔议L(zhǎng)學(xué)校要把提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教子水平作為主要任務(wù)，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力和實(shí)效性。要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)新的路子，要以社區(qū)為依托，將家庭教育指導(dǎo)納入到社區(qū)精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，要根據(jù)不同層次的家長(zhǎng)需要，采取有效措施，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，辦出特色，辦出成效。我們將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，聚家庭社會(huì)的合力，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

連云港市浦南中學(xué)二一一年九月二十六日

擴(kuò)展閱讀：家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)201*.1

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我們?cè)凇哆M(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下進(jìn)一步深化了學(xué)校和家庭教育合作項(xiàng)目研究，積極推進(jìn)“3B1K”模式的深入研究，更好的推進(jìn)家校聯(lián)手，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想：

中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育同學(xué)校教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論和風(fēng)氣�！碑�(dāng)前，在改革學(xué)校教育工作的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)教育的作用，使家庭教育和學(xué)校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致，起到強(qiáng)有力的輔助作用。

二、主要工作:

1.開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)，形

成教育合力促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。為進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)充

分的參與到學(xué)校的管理中來(lái)，學(xué)校決定組織開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)。

（1）走進(jìn)作業(yè)的設(shè)與批改。學(xué)校先后于3天時(shí)間進(jìn)行16年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)所有作業(yè)的設(shè)與批改開(kāi)放活動(dòng)，屆時(shí)各班學(xué)生家長(zhǎng)代表將用專項(xiàng)評(píng)價(jià)表對(duì)教師作業(yè)的設(shè)與批改及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與錯(cuò)誤的改正進(jìn)行評(píng)價(jià)。11月21日下午3時(shí)，四五年級(jí)的家長(zhǎng)到多功能室后校長(zhǎng)首先對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校工作的匯報(bào)。隨后由各班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)到相應(yīng)展示處進(jìn)行參觀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)參觀時(shí)任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的老師在作業(yè)展評(píng)處隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。最后，家長(zhǎng)們還到學(xué)校的食堂進(jìn)行了參觀，對(duì)學(xué)校的各方面工作給予了肯定。

（2）走進(jìn)多彩課堂、走進(jìn)大課間。繼家長(zhǎng)走進(jìn)作業(yè)的設(shè)與批改活動(dòng)后，應(yīng)廣大家長(zhǎng)們的要求學(xué)校決定組織開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)再次讓家長(zhǎng)走進(jìn)多彩課堂、走進(jìn)多彩大課間。學(xué)校于12月21日同時(shí)開(kāi)放了25各班級(jí)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各班家長(zhǎng)到各班進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)與我們的老師進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)情況的交流。課堂展示結(jié)束后，家長(zhǎng)們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動(dòng)中。孩子們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展更好地促進(jìn)了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的豐富多彩的生活。活動(dòng)結(jié)束后各班學(xué)生家長(zhǎng)代表用課堂教學(xué)和陽(yáng)光體育活動(dòng)的專項(xiàng)評(píng)價(jià)表對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)們紛紛表示學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解了學(xué)生在學(xué)校的情況。這種互相溝通、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)們知道了孩子們的學(xué)習(xí)生活是多么的幸福，在這樣一種快樂(lè)的狀態(tài)下，孩子們一定會(huì)成為有用之才。家長(zhǎng)們希望能夠從更多的方面走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)生活，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

2.課題引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)

在關(guān)工委指導(dǎo)下進(jìn)行的《家長(zhǎng)學(xué)校在推進(jìn)“三結(jié)合”中的作用和影響的研究》的引領(lǐng)下及家長(zhǎng)委員會(huì)的大力協(xié)助下，學(xué)校完成了“家長(zhǎng)學(xué)校授課主題”的調(diào)研活動(dòng)，并以菜單形式下發(fā)到各年級(jí)中各班授課老師根據(jù)菜單內(nèi)容進(jìn)行備課、上課。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)校還開(kāi)展了“分層指導(dǎo)，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學(xué)模式，即：小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)生巨大變化的學(xué)段，學(xué)校與家委會(huì)一同針對(duì)不同學(xué)段家長(zhǎng)，選擇不同內(nèi)容，分層進(jìn)行指導(dǎo)。低年級(jí)主要通過(guò)親子活動(dòng)、飛信聯(lián)系和密集的家長(zhǎng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)；中高年級(jí)主要通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)辦班級(jí)博客，家長(zhǎng)論壇等現(xiàn)代教育信息手段和各層面的教子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，向家長(zhǎng)廣泛宣傳指導(dǎo)教子理念；對(duì)年紀(jì)大的祖輩們和家長(zhǎng)文化層面不高的，就以教師家訪活動(dòng)，手把手實(shí)地觀摩指導(dǎo)為主。進(jìn)一步的深入研究了家長(zhǎng)學(xué)校的課題，深化了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)效果。

3.積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選、表彰工作，加強(qiáng)宣傳的力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，調(diào)動(dòng)社會(huì)等參與的積極性。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。為家長(zhǎng)提供展示交流的平臺(tái)，使教子經(jīng)驗(yàn)資源共享。在評(píng)選中，家長(zhǎng)委員會(huì)參與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的確立及評(píng)選過(guò)程的參與。讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生心目中的好家長(zhǎng)，學(xué)校認(rèn)可的好家長(zhǎng)具備的條件，從而引領(lǐng)乃至改變家長(zhǎng)的教育方式。學(xué)校還將表彰決定下發(fā)到各班及光榮榜的形式進(jìn)行表彰，在每學(xué)期期末的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)中舉行隆重的表彰儀式，使優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選成為全校的關(guān)注點(diǎn)，促使所有家長(zhǎng)都爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)了家庭的和諧，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)的和諧。

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