石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報(bào)材料

石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報(bào)材料

(201*---201*學(xué)年)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

石壁中心學(xué)校是一所歷史悠久的百年老校,地處閩贛兩省交界地帶,又是客家人的發(fā)源地-----客家祖地所在地。

一個(gè)來(lái)，學(xué)校德育工作在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,始終圍繞寧化縣中小學(xué)德育工作計(jì)劃，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育方法整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)精英。結(jié)合我�，F(xiàn)實(shí)，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),打造客家品牌,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的方向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的規(guī)定，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就一年來(lái)德育工作情況匯報(bào)如下：一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由廖善進(jìn)副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、少先隊(duì)、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次隊(duì)會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方法，努力提高班主任的工作能力。2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．積極開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé)愛(ài)生樂(lè)教”師德主題教育活動(dòng)。通過(guò)廣泛宣傳、專(zhuān)題討論、主題實(shí)踐等活動(dòng)，使全體教師職工認(rèn)真踐行教師禮儀，遵守職業(yè)道德，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，堅(jiān)定理想信念，用先進(jìn)教師、模范教師的偉大精神內(nèi)化自己的言行。通過(guò)一年來(lái)的主題活動(dòng)，涌現(xiàn)了批先進(jìn)、模范教師；如曹紅英同志被評(píng)為寧化縣十佳教師、吳翠玲等9位教師被評(píng)為寧化縣優(yōu)秀教師、另有30余位教師被評(píng)為石壁鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，本期我校新增宣傳板報(bào)8塊，分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個(gè)欄目，在把好輿論方向的同時(shí)，做到力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評(píng)比。3．積極做好了迎接縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育規(guī)定相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，本期學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座，已投入使用，為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境，新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行，這些不但發(fā)揮了校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，更進(jìn)一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

5．學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌、升國(guó)旗、國(guó)旗下講話(huà)等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等等。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”等活動(dòng)，取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，打造客家特色。以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，傳承客家文化，以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，培育客家精神。學(xué)校開(kāi)設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程，由專(zhuān)任教師教學(xué)，向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即學(xué)唱一首客家山歌、傳唱一篇客家童謠、搜集一本客家詩(shī)集、閱讀一本客家書(shū)籍、開(kāi)展一節(jié)我是客家人主題班隊(duì)會(huì)、參加一次客家民俗活動(dòng)等富有教育意義的活動(dòng)；并利用六一兒童節(jié)成功舉辦了以“傳承客家文化、爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動(dòng)、活潑、豐富的文化生活，讓學(xué)生體會(huì)到作為客家人的自豪感，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。

3．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。鼓勵(lì)班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化檢測(cè)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生每天的出勤、早讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開(kāi)展檢查。并將檢查結(jié)果及時(shí)公布。通過(guò)一系列措施落實(shí)學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開(kāi)展了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。涌現(xiàn)出了一批班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)集體；如三（3）中隊(duì)、六（3）中隊(duì)、六（4）中隊(duì)被評(píng)寧化縣文明班級(jí)，二（2）中隊(duì)被評(píng)為寧化縣少先隊(duì)先進(jìn)集體。四（1）、五（3）等五個(gè)班體被評(píng)為校文明班級(jí)。

4．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)規(guī)定各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話(huà)，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

5．課堂上教師嚴(yán)格規(guī)定，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心指導(dǎo)不一樣層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種辦法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不一樣層次的學(xué)生都得到成長(zhǎng)。四、存在的問(wèn)題

1．全員育人地方，教師重視程度有待提高。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的成長(zhǎng)。五、今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全面育人觀。2．進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立家客品牌。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。

3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。4．繼續(xù)重視班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能一同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵循《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)規(guī)定、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

5．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)�，F(xiàn)實(shí)出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要在上級(jí)主管部門(mén)的指引下，結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面成長(zhǎng)的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

石壁中心學(xué)校201*年10月

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武威第十三中學(xué)德育工作調(diào)研匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于德育工作的有關(guān)精神，以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)精神，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、完善德育管理機(jī)制為抓手，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，切實(shí)提升廣大教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面，滲透到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮德育工作在素質(zhì)教育中的重要作用。

一．學(xué)校德育工作的特點(diǎn)

德育的最終目的是培養(yǎng)高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗(yàn)性、滲透性的特點(diǎn)。所以德育的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行動(dòng)中體驗(yàn)，在感動(dòng)中升華的過(guò)程。基于對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得當(dāng)前學(xué)校的德育工作無(wú)論在觀念上還是在方法上都應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整，具體的說(shuō)就是要做到如下幾個(gè)結(jié)合：“說(shuō)服教育”與“活動(dòng)體驗(yàn)”相結(jié)合；“他律”和“自律”相結(jié)合；“關(guān)注結(jié)果”與“關(guān)注過(guò)程”相結(jié)合；“紀(jì)律主導(dǎo)”與“心理主導(dǎo)”相結(jié)合；“高起點(diǎn)”與“低起點(diǎn)”相結(jié)合；“時(shí)段性”與“滲透性”相結(jié)合。

二、我校學(xué)生的基本特征

我校位于武威城區(qū)西南角，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村和個(gè)體商販家庭，家長(zhǎng)大文化層次普遍不高，還有在企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革調(diào)整過(guò)程中，不少家長(zhǎng)分流、下崗，家庭本身缺乏穩(wěn)定性,同時(shí)不良的經(jīng)濟(jì)狀況和家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境的不理想，學(xué)生的思想素質(zhì)

較低，各種行為習(xí)慣落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，養(yǎng)成教育沒(méi)有形成，導(dǎo)致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。

三、我校開(kāi)展德育工作的具體做法（一）健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，明確德育目標(biāo)

1、學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)健全。健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人，是搞好德育工作的前提和障。學(xué)校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)壽堂同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李興元同志任副組長(zhǎng)，政教處主任，教導(dǎo)處主任、團(tuán)委書(shū)記為成員。學(xué)校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室政教處年級(jí)組班主任任課教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著重抓好了四條德育工作線(xiàn)：班主任老師的教育主導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)生自我管理線(xiàn)，家庭社會(huì)輔助線(xiàn)。

2、學(xué)校德育目標(biāo)明確。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)為：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹(shù)立公民的國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

（二）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，努力建立一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作主渠道的作用。我們制定了《武威第十三中學(xué)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)方案》，確定了班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的工作要點(diǎn)，開(kāi)展德育研討活動(dòng)，增強(qiáng)了班主任工作的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)與使用，提高班干部的組強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。學(xué)校的德育工作主要是以班級(jí)為單位展開(kāi)的。班主任工作成績(jī)的好壞直接影響學(xué)校德育工作的成效。因此，學(xué)校挑選年富力強(qiáng)，有一

定經(jīng)驗(yàn)的教師做班主任，認(rèn)真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學(xué)班主任考核與獎(jiǎng)懲辦法》為依據(jù)，對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任，表彰給予獎(jiǎng)勵(lì)。自201*開(kāi)始，原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作，真正做到德育工作全員參與。

2、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。學(xué)校政教處、團(tuán)委通過(guò)競(jìng)選的辦法選舉產(chǎn)生了武威第十三中學(xué)學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，設(shè)立了學(xué)生日常行為監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、兩操監(jiān)督崗、文明禮儀監(jiān)督崗等，每學(xué)期舉辦學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)班，還對(duì)各班的班干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部與班干部在學(xué)校、班級(jí)管理中的骨干作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，學(xué)生爭(zhēng)做文明小公民的良好氛圍。我校開(kāi)展的“講文明、樹(shù)新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭(zhēng)做“校園文明小公民”活動(dòng)等日常行為規(guī)范各項(xiàng)竟賽活動(dòng)均由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，由政教處匯總評(píng)比，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3．加強(qiáng)全體教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是一種特殊的職業(yè)，需要有高尚的思想道德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我校在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，始終把“教師職業(yè)道德”建設(shè)放在首位，充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、支部會(huì)、班主任會(huì)等時(shí)間，組織政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德素養(yǎng)，端正教育思想和教育態(tài)度，提高教師的德育意識(shí)，同時(shí)利用課堂教學(xué)滲透德育思想。提倡嚴(yán)于律己、廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先工作相結(jié)合，同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在教師中形成了依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好師風(fēng)每年我們都要認(rèn)真組織開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)大會(huì)，聽(tīng)取了社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議。我校全體教職工無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，無(wú)亂收費(fèi)、以教謀私現(xiàn)象，也沒(méi)有因教師工作原因而造成學(xué)生家長(zhǎng)上訪(fǎng)事件的發(fā)生，形成了一支為人

師表，師德高尚，品行良好的教師隊(duì)伍。今年上半年區(qū)教育局組織的以師德建設(shè)為主題的教師普通話(huà)演講比賽中，我校教師徐輝、王莉分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的措施，積極培訓(xùn)心理健康教師，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在政教處的指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了對(duì)問(wèn)題學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。心理問(wèn)題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系，所以我們加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，家校共同做好學(xué)生的教育工作。同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)心理信箱，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生能夠做好心理調(diào)適工作。

5、以教科研促進(jìn)德育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校重視學(xué)校德育工作的教研活動(dòng)，以班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為平臺(tái)，讓學(xué)校所有的德育工作者有了交流的機(jī)會(huì)，今年6月安排嚴(yán)成林教師參加了全省骨干班主任培訓(xùn)班，學(xué)到了好多先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，在暑假培訓(xùn)時(shí)傳授給全校教師，收到了良好的效果。每學(xué)期我們還安排優(yōu)秀班主任分別開(kāi)主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂(lè)十三中”等主題班會(huì)課，為全校班主任上好班會(huì)課起好的示范作用。學(xué)校的教師在近幾年撰寫(xiě)了10多篇德育論文，每學(xué)期還要求每位班主任根據(jù)自己的德育工作實(shí)踐撰寫(xiě)《班主任德育工作心得體會(huì)》，心得體會(huì)討論的對(duì)象重點(diǎn)是后進(jìn)生。

三、加強(qiáng)德育管理機(jī)制，進(jìn)一步抓好德育常規(guī)建設(shè)

建立和完善了學(xué)校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中學(xué)班級(jí)考評(píng)辦法》、《武威第十三中學(xué)班主任考核辦法》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生考勤制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》、《武威第十三中學(xué)家校聯(lián)系制度》、《武威第十三中學(xué)上下樓梯制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生公約》、《武威第十三中學(xué)班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生自律責(zé)任書(shū)》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等。完

善的學(xué)生德育制度使學(xué)校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開(kāi)展提供了保障。

四、以主題教育為載體，開(kāi)拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、重視對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極開(kāi)展以“講文明、樹(shù)新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭(zhēng)做“校園文明小公民”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng)。同時(shí)對(duì)新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范測(cè)試。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委及時(shí)做好檢查、監(jiān)督工作，在校門(mén)和校內(nèi)其他地方對(duì)學(xué)生的遲到、說(shuō)臟話(huà)、亂扔垃圾等不良現(xiàn)象進(jìn)行記錄制止，并與班級(jí)考核掛鉤。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，強(qiáng)化育人措施。學(xué)校充分利用板報(bào)、墻報(bào)、班會(huì)、周會(huì)、團(tuán)會(huì)、集會(huì)、升旗、校園廣播網(wǎng)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生中發(fā)生的好人好事和先進(jìn)事跡進(jìn)行了大力宣傳，取得了良好效果。

3、以各類(lèi)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)主題教育。（1）為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的思想健康水平，近三年來(lái)我們先后開(kāi)展了以“崇尚科學(xué),反對(duì)邪教”為主題的思想信念教育活動(dòng)、以“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”為主題的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)、以“弘揚(yáng)和培育民族精神”，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情為內(nèi)容的師生歌詠比賽，舉辦了以慶“七一”暨新教學(xué)樓落成為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，同時(shí)為了加強(qiáng)早操的質(zhì)量，舉行了全校廣播體操比賽，以素質(zhì)教育重點(diǎn)，舉行了演講、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、原創(chuàng)歌曲演唱等比賽。（2）學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、班主任齊抓共管，積極開(kāi)展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和國(guó)防教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)。加強(qiáng)交通安全教育，結(jié)合區(qū)教育局開(kāi)展的中小學(xué)生交通安全教育宣傳月，對(duì)全校師生進(jìn)行全面的交通安全宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫(huà)競(jìng)賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽(tīng)交通安全知識(shí)講座、交通安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；加強(qiáng)心理健康教育，每學(xué)期對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次心理健康教育，不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)；加強(qiáng)禁毒教育，購(gòu)買(mǎi)禁毒教

育宣傳展板10塊，每學(xué)期規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生觀看禁毒教育圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品；加強(qiáng)法制教育和安全教育，學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為法制教育和安全教育活動(dòng)周，先后舉行了在押少年犯現(xiàn)身說(shuō)法、模擬法庭、校園內(nèi)開(kāi)庭審判、邀請(qǐng)青少年司法工作者進(jìn)行法制講座、法制安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從而有效的增強(qiáng)了青少年的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，自建校以來(lái)，我校未發(fā)生一例治安刑事案件，連續(xù)三年被涼州區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)公安局、西關(guān)街工委、街道辦事處評(píng)為“平安單位”、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。（3）開(kāi)展慰問(wèn)殘疾和孤寡老人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，使他們學(xué)會(huì)尊敬老人，關(guān)心別人，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育。（4）積極開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，今年上半年先后為四川災(zāi)區(qū)和身患重病的同學(xué)捐款1201*多元，培養(yǎng)了學(xué)生“一方有難，八方支援”的精神美德。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化育人環(huán)境。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建高品位的班級(jí)文化和校園文化，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益于身心健康的課外活動(dòng)，積極創(chuàng)辦�？�、校報(bào)等，使校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新教育，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)。人文環(huán)境，處處放光彩。教學(xué)樓內(nèi)不論在樓梯上、走廊內(nèi)、還是在教室內(nèi)面面都有名人名言警句，有催人奮進(jìn)的詩(shī)詞古訓(xùn)，做到了“讓每一面墻都說(shuō)話(huà)”。

教學(xué)樓大廳內(nèi)有兩快版面，每2周更換一次，全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，學(xué)生可以開(kāi)發(fā)自己的想象力，給學(xué)生提供了展示成功、發(fā)展個(gè)性、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的空間。大廳墻壁上設(shè)立了兩塊有關(guān)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)語(yǔ)牌，使學(xué)生時(shí)刻提醒自己的言行是否規(guī)范。

五、齊抓共管，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)。良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長(zhǎng)的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的制度和管

理工作，每學(xué)期定期召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，不斷創(chuàng)新“家長(zhǎng)學(xué)校”的工作機(jī)制，實(shí)施家校互動(dòng)，共同改善教育環(huán)境。規(guī)定每個(gè)家長(zhǎng)每周必須與班主任老師或科任老師通一次電話(huà)，交流一周來(lái)學(xué)生的思想、行為和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)遲到、曠課學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清原因，及時(shí)教育。

總之，通過(guò)全校全體德育工作者的共同努力，我校的德育工作取得了一些成績(jī)，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)各界、高一級(jí)學(xué)校的普遍好評(píng)。但回顧幾年來(lái)的工作，我們覺(jué)得學(xué)校德育工作還存在以下存在的困難和薄弱環(huán)節(jié)急待解決

1、受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會(huì)上學(xué)到很多不文明的東西，對(duì)學(xué)校的教育很不利。

2、農(nóng)村家庭教育、從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的商販對(duì)學(xué)生的教育滯后，學(xué)生思想道德教育的許多阻力來(lái)自家長(zhǎng)，存在2>5的現(xiàn)象。

3、社會(huì)法治薄弱。學(xué)生思想道德問(wèn)題更深刻的內(nèi)因，是社會(huì)法治薄弱。教育不是萬(wàn)能的，學(xué)校教育更不是萬(wàn)能的，不能把學(xué)生思想道德問(wèn)題都推給學(xué)校。學(xué)生道德水平是受整個(gè)社會(huì)法治水平制約的。

4、在節(jié)假日學(xué)生缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基地和建康的活動(dòng)場(chǎng)所，影響了學(xué)生德育品質(zhì)的形成。

5.建議：全社會(huì)各個(gè)層面都要重視德育工作，探討在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期德育工作的特點(diǎn)、實(shí)施德育工作的有效方法和途徑，都要把德育工作抓在手上，形成合力。要舍得資金投入，建立有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)場(chǎng)所、基地和設(shè)施，使我們的下一代不因我們的不作為而思想落后，身心受到傷害。

友情提示：本文中關(guān)于《石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報(bào)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報(bào)材料：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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