關(guān)于吹磚頭 何羿橙的作文 本文簡(jiǎn)介：

吹磚頭何羿橙“叮鈴鈴”上課了，我走進(jìn)教室，拿下書包，等老師過來。老師拿著一個(gè)紅色的神秘袋子走上了講臺(tái)。同學(xué)們議論紛紛:有的說是雞蛋，有的說是石頭，還有的說是木塊。老師把那個(gè)東西拿了出來，是磚頭，只見它身披金色長(zhǎng)袍，高大粗壯，不少同學(xué)都非常驚訝。老師接著說:“今天我們要玩一個(gè)叫吹磚頭的游戲。”同學(xué)

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吹磚頭 何羿橙

“叮鈴鈴”上課了，我走進(jìn)教室，拿下書包，等老師過來。

老師拿著一個(gè)紅色的神秘袋子走上了講臺(tái)。同學(xué)們議論紛紛:有的說是雞蛋，有的說是石頭，還有的說是木塊。老師把那個(gè)東西拿了出來，是磚頭，只見它身披金色長(zhǎng)袍，高大粗壯，不少同學(xué)都非常驚訝。

老師接著說:“今天我們要玩一個(gè)叫"吹磚頭"的游戲�！蓖瑢W(xué)們難以置信地叫了出來：“這怎么可能！”

第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“大力士”，他昂首挺胸的向講臺(tái)走去。雙手撐著桌子，深吸了一口氣，腮幫子鼓得像一個(gè)大皮球。向磚頭發(fā)起了進(jìn)攻，他漲紅了臉，可是，磚頭仍紋絲不動(dòng)，他說：“根本吹不動(dòng)啊！”便走下了講臺(tái)。

第二個(gè)上場(chǎng)的是“小柱子”，只見他身體瘦小，好像一陣風(fēng)都可以把它卷走。我想:連大力士都不行，他怎么可能呢？不自量力。果然，他用盡了力氣，磚頭依舊紋絲不動(dòng)，他只好講臺(tái)了。

第三個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“四大金剛”，他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，肌肉發(fā)達(dá)，他們說：“一個(gè)人不行，四個(gè)人應(yīng)該可以的，人多力量大�！彼麄�?cè)诖u頭旁邊圍成了一個(gè)圈，鼓足了氣，向磚頭發(fā)起了十級(jí)臺(tái)風(fēng)。磚頭也使出了絕招—“定海神針”。它只搖了幾下，就又站直了。“四大金剛”像泄了氣的皮球一樣下了講臺(tái)。

第四位就是我們班的殺手锏—老師，老師拿出了一個(gè)信封，把磚頭放在了信封上，對(duì)信封用力一吹，轟，磚頭響了，講臺(tái)下一片驚訝聲。

磚頭終于被我們打倒了。

指導(dǎo)老師：方老師

指導(dǎo)評(píng)語：小作者采用了敘述式自然收束法不錯(cuò)，抓住了人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，心理進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，把游戲過程寫得很精彩。

關(guān)于吹磚頭 何羿橙的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，磚頭

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