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學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會設(shè)計及小結(jié)

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學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會設(shè)計及小結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會設(shè)計及小結(jié)

二(9)班

一、活動主題的緣由和目的當今社會,有的學(xué)生缺乏一種互助意識和奉獻精神。不少學(xué)生疑問:現(xiàn)在都什么年代了,還學(xué)雷鋒精神,是不是過時了?還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒,但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動,旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白:雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻,而奉獻正是美的真諦,從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感,學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人,共同創(chuàng)造生活中的美。二、教育要點

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解:學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神,應(yīng)該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí),了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例,讓同學(xué)們明白到,雷鋒精神離我們并不遙遠,在我們身邊的日常生活中,有很多小事情,很多好人好事,都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。三、準備資料

1.組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言2.組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3.布置學(xué)生進行“學(xué)雷鋒”主題班會的準備工作(歌曲、錄音機、裝飾黑板等)。4.擬好倡議書四、活動程序

1.播放歌曲《愛的奉獻》,在歌聲中引出班會主題2.闡析雷鋒精神

3.小品表演“身邊的雷鋒”

4.學(xué)生發(fā)言:舉例講述自己身邊的好人好事。雷鋒離我們很近5.班主任小結(jié)

6.團支部書記發(fā)倡議書:我愿做雷鋒式的中學(xué)生(學(xué)生簽名)7.合唱歌曲《千萬個雷鋒在成長》結(jié)束班會五、活動具體進程

播放歌曲《愛的奉獻》主持人重復(fù)歌詞

A:這是心的呼喚/B:這是愛的奉獻/

A:這是人間的春風/B:這是生命的源泉//A:只要人人都獻出一點愛/B:世間將變成美好的人間(合)今天我們班會的主題是:關(guān)愛他人,從身邊做起。

A:說到關(guān)愛他人,大家必定都會想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡?(學(xué)生在講臺上發(fā)言,或朗讀雷鋒的事跡材料)(材料一)雷鋒,(1940--1962),中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模,共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團,擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久,調(diào)到中共望城縣委當公務(wù)員,被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義共青團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè),多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍,被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵,同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時,他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時,又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長,擔任駐地附近小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時間里,榮立二等功一次、三等功兩次,被評為節(jié)約標兵,榮獲模范共青團員稱號,出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長,被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月5日毛澤東親筆題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"。周恩來題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí):憎愛分明的階級立場,言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風格,奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志"。朱德題詞"學(xué)習(xí)雷鋒,做毛主席的好戰(zhàn)士"。

愛回報給社會。他的愛和奉獻,是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時,或者說,雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的,雷鋒精神的實質(zhì),就是愛,而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒,是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛,愛是永遠都不會過時的,所以,雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們,但是,他的博愛精神沒有走,以愛為核心的雷鋒精神,是永遠都不會珉滅的。

A:其實,在我們的社會上也有不少熱心人士。他們在不斷地發(fā)揚雷鋒精神。曾經(jīng)報道:有一位是靠撿垃圾為生的人。在街上遇到了一位露宿街頭的病者,并把這個人帶了回家中,盡他自己最大的努力為這位病者出錢治病。那你說,這位靠撿垃圾為生的人是否也在發(fā)揚雷鋒精神呢?

B:是的,確實如此。但是,先別說到社會上的事吧。就在我們班上也有不少這樣關(guān)愛他人的同學(xué)!就好比說,當你平時遇到了困難時,是誰幫你解決?在你心情不愉快時,又是誰給你安慰?

A.以下就讓我們班的同學(xué)為大家獻上一個小品。掌聲鼓勵《身邊的雷鋒》

主演:王思潮馬福靖崔登晟旁白:劉怡

劉:一天,王思潮同學(xué)因打球而弄傷了腿,導(dǎo)致上學(xué)不便。正當馬福靖出去買早餐的時候,目睹王一拐一拐地走入校門。(省略)

A:其實,在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒,如平時做的一些小事,都是樂于助人的榜樣,都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。我們要善于尋找我們身邊的“雷鋒”。B:那就讓我們的同學(xué)來談?wù)勎覀兩磉叺幕罾卒h吧。(學(xué)生代表講述班里的好人好事)A:讓班主任為我們的班會作個小結(jié)。

(班主任)雷鋒精神永遠不會過時,雷鋒精神的內(nèi)涵奉獻、互助互愛,依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神,關(guān)愛他人,從身邊做起,創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體,讓雷鋒精神得以延續(xù),讓千千萬萬個雷鋒在我們學(xué)校成長,。

B:我想我們學(xué)?隙〞霈F(xiàn)千千萬萬個雷鋒,我們的學(xué)校一定會更美。A:讓團支部書記發(fā)倡議書:《我愿做雷鋒式的中學(xué)生》(學(xué)生簽名)

B:就讓我們一起來唱歌曲《千萬個雷鋒在成長》結(jié)束我們的主題班會吧。

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學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會設(shè)計及小結(jié)二(9)班

一、活動主題的緣由和目的

當今社會,有的學(xué)生缺乏一種互助意識和奉獻精神。不少學(xué)生疑問:現(xiàn)在都什么年代了,還學(xué)雷鋒精神,是不是過時了?還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒,但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動,旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白:雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻,而奉獻正是美的真諦,從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感,學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人,共同創(chuàng)造生活中的美。二、教育要點

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解:學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神,應(yīng)該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí),了解雷鋒精神指的是什么;通過舉例,讓同學(xué)們明白到,雷鋒精神離我們并不遙遠,在我們身邊的日常生活中,有很多小事情,很多好人好事,都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。三、準備資料

1.組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言2.組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3.布置學(xué)生進行“學(xué)雷鋒”主題班會的準備工作(歌曲、錄音機、裝飾黑板等)。4.擬好倡議書四、活動程序

1.播放歌曲《愛的奉獻》,在歌聲中引出班會主題2.闡析雷鋒精神

3.小品表演“身邊的雷鋒”

4.學(xué)生發(fā)言:舉例講述自己身邊的好人好事。雷鋒離我們很近5.班主任小結(jié)

6.團支部書記發(fā)倡議書:我愿做雷鋒式的中學(xué)生(學(xué)生簽名)7.合唱歌曲《千萬個雷鋒在成長》結(jié)束班會五、活動具體進程播放歌曲《愛的奉獻》主持人重復(fù)歌詞

A:這是心的呼喚/B:這是愛的奉獻/A:這是人間的春風/B:這是生命的源泉/……/A:只要人人都獻出一點愛/B:世間將變成美好的人間(合)今天我們班會的主題是:關(guān)愛他人,從身邊做起。

A:說到關(guān)愛他人,大家必定都會想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡?(學(xué)生在講臺上發(fā)言,或朗讀雷鋒的事跡材料)

一、活動目的

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。2、讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。二、活動準備

1、在全班通告3月份德育活動主題,讓全體同學(xué)了解。

2、召開班干會議,商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料,并做好摘抄和讀后感。4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。三、活動過程

1、朗讀雷鋒故事,談讀后感想,評雷鋒人生。

讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事,然后由學(xué)生自由發(fā)言,談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。2、演雷鋒小品,學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。

觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品,以生動的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

3、對號入座,猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》,但不準說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實,來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠,學(xué)雷鋒并不難。

總結(jié):雖然雷鋒已經(jīng)遠去,但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實中我們的班級里,就有很多同學(xué),在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤;如已回到家中,為了完成值日又趕回學(xué)校的王;還有那位不知名的“護花使者”我們每個人身上都有善的種子,只要把我們的愛心付諸行動行動,我們每個人都可以成為雷鋒。

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