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機(jī)電系教務(wù)科干事崗位職責(zé)

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機(jī)電系教務(wù)科干事崗位職責(zé)

機(jī)電工程系教務(wù)科干事崗位職責(zé)

為了使教務(wù)工作更加制度化,做到規(guī)章明確、分工明確、責(zé)任

明確,特制定本崗位職責(zé):

一、教研干事(張景新)崗位職責(zé):

1.組織聽課、說課、評(píng)課、檢查教案等業(yè)務(wù)材料2.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

二、教務(wù)干事(郝娜)崗位職責(zé):

1.課堂教學(xué)檢查。

2.教師考勤管理(出勤周統(tǒng)計(jì)、月統(tǒng)計(jì),教師請(qǐng)假條填寫)。3.組織機(jī)電專業(yè)考試,統(tǒng)計(jì)相關(guān)成績(jī)并上報(bào)。4.教師臨時(shí)串代課手續(xù)辦理。

5.收集各科室及個(gè)人的工作計(jì)劃、工作總結(jié)。6.教務(wù)科物品管理。7.與院辦等部門的外聯(lián)工作。8.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

教務(wù)干事(王蘭蘭)崗位職責(zé):

1.協(xié)助黨支部書記完成支部的各項(xiàng)工作。2.與院黨辦、人事處的外聯(lián)工作。

3.組織數(shù)控專業(yè)考試,統(tǒng)計(jì)相關(guān)成績(jī)并上報(bào)。4.新學(xué)期教材征訂及按時(shí)發(fā)放。5.課堂教學(xué)檢查,教學(xué)檢查反饋周匯總。6.教師測(cè)評(píng)及年度工作量化考核。7.組織教師培訓(xùn)及考核。8.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

教務(wù)干事(張會(huì)明)崗位職責(zé):

1.學(xué)期初補(bǔ)考方案的制定、組織及成績(jī)統(tǒng)計(jì)2.課堂教學(xué)檢查。

3.設(shè)計(jì)學(xué)生問卷,組織學(xué)生評(píng)教。4.學(xué)生課堂出勤情況統(tǒng)計(jì)5.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

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機(jī)電工程系教務(wù)科崗位職責(zé)

為了使教務(wù)工作更加制度化,做到規(guī)章明確、分工明確、責(zé)任

明確,特制定本崗位職責(zé):

一、科室總體工作職責(zé):

協(xié)助系主任及專業(yè)副主任完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

二、科長(zhǎng)崗位職責(zé):主要由郭平負(fù)責(zé)常務(wù)管理

1.組織協(xié)調(diào)教務(wù)科各項(xiàng)工作。2.課堂教學(xué)隨機(jī)檢查。

3.匯總課表(含公共教室的使用),制作各專業(yè)課程設(shè)置及人員分工列表。4.統(tǒng)計(jì)課時(shí)費(fèi)、崗位津貼,制作工資報(bào)表。5.制定期末考試方案。6.備品發(fā)放

三、教研干事崗位職責(zé):主要由張景新負(fù)責(zé)教研督導(dǎo)

教研:組織聽課、說課、評(píng)課、檢查教案等業(yè)務(wù)材料

四、教務(wù)干事崗位職責(zé):

郝娜:

1.課堂教學(xué)檢查。

2.教師考勤管理(出勤周統(tǒng)計(jì)、月統(tǒng)計(jì),教師請(qǐng)假條填寫)。3.組織機(jī)電專業(yè)考試,統(tǒng)計(jì)相關(guān)成績(jī)并上報(bào)。4.教師臨時(shí)串代課手續(xù)辦理。

5.學(xué)期初收集各科室及個(gè)人的工作計(jì)劃6.教務(wù)科物品管理。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

王蘭蘭:

1.協(xié)助黨支部書記完成支部的各項(xiàng)工作。2.組織數(shù)控專業(yè)考試,統(tǒng)計(jì)相關(guān)成績(jī)并上報(bào)。4.新學(xué)期教材征訂及按時(shí)發(fā)放。5.教學(xué)檢查反饋周匯總。

6.教師測(cè)評(píng)及年度工作量化考核。7.組織教師培訓(xùn)及考核。8.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

張會(huì)明:

1.學(xué)期初補(bǔ)考方案的制定、組織及成績(jī)統(tǒng)計(jì)2.課堂教學(xué)檢查。

3.設(shè)計(jì)學(xué)生問卷,組織學(xué)生評(píng)教。4.學(xué)生課堂出勤情況統(tǒng)計(jì)5.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

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