高二年級(jí)組201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)組

工作總結(jié)

高二年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生586人，教師33人。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的分流、調(diào)整，紀(jì)律良好、學(xué)風(fēng)純正的良好風(fēng)氣正在逐漸形成。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下：

1、確立了主流教學(xué)思想。經(jīng)過(guò)了一年的宣傳、培訓(xùn)、展示，“講練一體、當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)跟蹤式教學(xué)思想已獲得了全體教師的認(rèn)同，目前已轉(zhuǎn)入到對(duì)新教學(xué)理念的實(shí)踐探索中來(lái)。

2、課堂教學(xué)模式的探索成果豐碩。在講的方面，明確了要以知識(shí)應(yīng)用的環(huán)境、知識(shí)應(yīng)用的方法為主，知識(shí)內(nèi)容本身可以通過(guò)學(xué)生自學(xué)掌握；在練的方面，明確了要以高考題為模型，用高考的考法、高考的答法訓(xùn)練學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科初步形成了以考點(diǎn)為目標(biāo)、課本課文為基本素材、資料內(nèi)容為補(bǔ)充材料、高考試題為檢測(cè)內(nèi)容、分類訓(xùn)練、分項(xiàng)落實(shí)的模式；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科學(xué)科則重點(diǎn)試驗(yàn)了以典型問(wèn)題、典型情景為單元、針對(duì)性題組訓(xùn)練、分塊落實(shí)的教學(xué)模式。

3、備課的內(nèi)容和方式正在發(fā)生變化。本學(xué)期年級(jí)組共檢查教案三次。從備課內(nèi)容上看，所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科老師和部分其它課教師已經(jīng)采用了“目標(biāo)+方法+題組”的教案模式，并實(shí)現(xiàn)了教案電子化；從備課的方式上看，以備課組長(zhǎng)為核心、分工合作、資源共享的備課模式初具規(guī)模，各科已經(jīng)形成了規(guī)范、統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)要求。但我們也

發(fā)現(xiàn)，年青教師的教案質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，無(wú)法形成對(duì)課堂的有效指導(dǎo)，而老教師不備課，無(wú)教案的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。

4、學(xué)生作業(yè)情況問(wèn)題突出。本學(xué)期，我們調(diào)整了對(duì)作業(yè)的要求，明確提出了課堂練習(xí)也是作業(yè)，作業(yè)形式可以是書面作業(yè)，也可以是背誦、讀熟等口頭作業(yè)，可以教師檢查，也可教師指導(dǎo)下學(xué)生互查。但從年級(jí)組進(jìn)行的兩次作業(yè)大檢查，還有部分抽查的結(jié)果來(lái)看，效果很差。放開的結(jié)果是教學(xué)目標(biāo)的反復(fù)沒(méi)有了監(jiān)管，落實(shí)成了空談。近一半老師沒(méi)有看過(guò)學(xué)生的作業(yè)，課后作業(yè)更是有名無(wú)實(shí)。從11月12日進(jìn)行的英語(yǔ)必修五單詞專項(xiàng)檢測(cè)中通過(guò)率不到30%可知，口頭作業(yè)也是有布置無(wú)落實(shí)。

5、早、晚自習(xí)缺乏教師引導(dǎo)。本學(xué)期，我們加大了對(duì)早、晚自習(xí)的遲到、紀(jì)律的監(jiān)察力度，學(xué)生方面的問(wèn)題已基本解決，突出的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗粤?xí)做什么、怎么做。目前，多數(shù)科目仍然是講練分離，課堂老師負(fù)責(zé)、自習(xí)學(xué)生練習(xí)，沒(méi)有把自習(xí)作為課堂的延伸，沒(méi)有樹立自習(xí)也是課堂，也應(yīng)該有教師引導(dǎo)的意識(shí)，自習(xí)的隨意性太大。在學(xué)生也沒(méi)有形成良好自學(xué)習(xí)慣的情況下，沒(méi)有教師的引導(dǎo)，自習(xí)課幾乎沒(méi)有效果。

6、考試風(fēng)氣有本質(zhì)轉(zhuǎn)變，考前、考后工作踏實(shí)有效。本學(xué)期，我們實(shí)行了嚴(yán)格的月考制度，組織了期中考試。命題方面，實(shí)行了以考點(diǎn)為單元的題組命題法，加強(qiáng)了考試的檢測(cè)功能；監(jiān)考方面，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人、逢考必監(jiān)控、屏蔽等措施，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，有效遏制了抄襲惡習(xí)；考后工作方面，實(shí)行了考點(diǎn)分析制度

和考點(diǎn)補(bǔ)考制度，每位考生都要總結(jié)每個(gè)考點(diǎn)掌握情況，填寫《考點(diǎn)清單》，教師提供考點(diǎn)補(bǔ)考題組，供學(xué)生補(bǔ)充訓(xùn)練。

7、教學(xué)內(nèi)容跟蹤落實(shí)制度亟待出臺(tái)。本學(xué)期學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)已有極大改善，但部分教師的思想、行為仍然沒(méi)有較大轉(zhuǎn)變。突出表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的跟蹤落實(shí)方面。多數(shù)教師只注重課堂，認(rèn)為只要上完課就是完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了多少、課后練習(xí)做了沒(méi)有、質(zhì)量如何，是學(xué)生的問(wèn)題。這種思想導(dǎo)致了教學(xué)目標(biāo)的跟蹤、落實(shí)有名無(wú)實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的最大障礙已從課堂教學(xué)變?yōu)檎n后落實(shí)。

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201*----201*學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)

高二級(jí)組

一、高二年級(jí)現(xiàn)狀分析

高二年級(jí)目標(biāo)明確：現(xiàn)已分為7個(gè)文科班、2個(gè)理科班，音樂(lè)生有16人、美術(shù)生有48人和體育生20多人。高二的大部分同學(xué)已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。只要學(xué)生目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，一定會(huì)取得好的成績(jī)。二、本學(xué)期主要工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：充分利用省級(jí)德育研究課題“爭(zhēng)做有貢獻(xiàn)的人，構(gòu)建和諧社會(huì)”的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性。堅(jiān)持實(shí)效性。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持召開班主任會(huì)議：落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)、交流工作經(jīng)驗(yàn)等，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

（1）堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

本學(xué)期初，年級(jí)對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立正氣；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期開展主題為“高二學(xué)生感恩父母，惜時(shí)勤學(xué)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班建立起后進(jìn)生檔案袋，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級(jí)剛開學(xué)就利用第一次班會(huì)課，召集年級(jí)所有的在高一受過(guò)處分的學(xué)生開會(huì)。通過(guò)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期年級(jí)根據(jù)制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是上網(wǎng)吧的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了年級(jí)的正常的教學(xué)秩序。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，各班推薦特別獎(jiǎng)學(xué)生，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，樹正氣。

（3）配合政教處進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。3、提倡教師們“人人做德育，參與‘三種人’”。在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛(ài)、愛(ài)校愛(ài)家等。4、班主任堅(jiān)持勤到班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了內(nèi)宿生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。5、充分利用學(xué)�！盃�(zhēng)做有貢獻(xiàn)的人，構(gòu)建和諧社會(huì)”評(píng)優(yōu)工作，落實(shí)執(zhí)行力，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。

6、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。

7、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持教育每一位早讀遲到的學(xué)生，成效明顯。

8、充分重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

9、堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，我們配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。10、抓好安全教育。

安全工作重于泰山。我們年級(jí)有580多名學(xué)生，特別是還有80多名住校生。為確保無(wú)安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位.（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

1、根據(jù)201*年高考新方案的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行班級(jí)組合，以保證高考質(zhì)量有新的突破。2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

3、召開備課組長(zhǎng)會(huì)，要求各科制定和落實(shí)培育優(yōu)秀生和本科臨界生的目標(biāo)生培育計(jì)劃。

4、召開了中考、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持出光榮榜，著力表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

5、召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。

6、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用級(jí)組黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。

7、落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。8、利用各種機(jī)會(huì)與老師交流工作情況，盡己所能為老師解決工作中的困難。（三）加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持

本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)級(jí)組工作的支持。三、存在的主要問(wèn)題

班主任方面：

1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)，工作較亂、較散，給人有“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”的感覺(jué)。

2、部分班主任重要常規(guī)工作不知道如何操作，如如何開展班科任教師研討，班工作的重點(diǎn)突破口不準(zhǔn)。工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結(jié)合。3、不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級(jí)制定的計(jì)劃等去整體長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。4、與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。5、部分班主任上交資料不及時(shí)。

6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。7、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)不足。

教師方面：

1、協(xié)作性有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要性。2、對(duì)級(jí)組的工作了解不深刻。學(xué)生方面：

1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、對(duì)杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。

3、對(duì)學(xué)校的某些制度，如手機(jī)管理、儀表制度、周末補(bǔ)課等不理解，抵觸。4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍。四、需要學(xué)校及時(shí)解決的問(wèn)題

宿舍晚上10點(diǎn)后和周末的管理也應(yīng)該引起重視，應(yīng)杜絕男女生互串宿舍現(xiàn)象，以維護(hù)宿舍紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

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