小學(xué)班級(jí)家委會(huì)201*年工作計(jì)劃

小學(xué)班級(jí)家委會(huì)201*年工作計(jì)劃

學(xué)校各級(jí)家委會(huì)民主、安全、伙食家委會(huì)分別傳達(dá)了上半年的工作計(jì)劃。結(jié)合本班實(shí)際，主要有幾點(diǎn)：

開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐基地，有序進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每班至少提供一個(gè)綜合實(shí)踐基地，在學(xué)校家委會(huì)考查的基礎(chǔ)上確定校級(jí)基地。多給孩子們一些“走出去”的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊眼界、豐富生活閱歷和社會(huì)知識(shí)，有益孩子們的身心健康

社會(huì)實(shí)踐的重要性不需我再多說(shuō)，可能大家覺(jué)得自己一時(shí)也想不起什么“基地”，甚至覺(jué)得學(xué)校和家委會(huì)搞這么些名堂有點(diǎn)“難為”人。說(shuō)實(shí)話咱們身邊的同事、朋友也有對(duì)類(lèi)似的活動(dòng)“發(fā)牢騷”的，我自己一時(shí)也沒(méi)啥好點(diǎn)子�？扇擞袝r(shí)候得“逼”著點(diǎn)才能做出點(diǎn)事。就像寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是制作小發(fā)明，其實(shí)我兒子一直比較喜歡科普的東西，我也買(mǎi)了很多書(shū)和材料，可幾乎沒(méi)做過(guò)幾樣，要不是有這么一作業(yè)，一整個(gè)寒假我可能也“沒(méi)時(shí)間”跟他做，雖然最后我們只做了一個(gè)杠桿原理的大炮，但這種直觀的感受比起我跟他講多少遍什么是“杠桿原理”要管用的多。所以為了我們的孩子，就“逼”我們自己一把吧！

關(guān)于“家長(zhǎng)課堂”，有些家長(zhǎng)可能也會(huì)“打怵”，總覺(jué)得能講些什么�。课覀冇植皇菍�(zhuān)業(yè)老師，我們?cè)趺磿?huì)講課？而且有些難為情��！第一，我們不需要講專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)課，講我們擅長(zhǎng)的東西就好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也好，人生閱歷也行，甚至畫(huà)畫(huà)、折紙什么的都能豐富課堂知識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。就像袁校長(zhǎng)說(shuō)的：要打造“學(xué)樂(lè)課堂、學(xué)樂(lè)教室”，孩子們最常呆的地方就是教室，課堂學(xué)習(xí)是孩子們學(xué)習(xí)的主要渠道，所以一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境才能讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)才是我們的最終目的。做為家長(zhǎng)，我們比任何人都更希望自己的孩子快樂(lè)，所以為他們的快樂(lè)課堂“增磚添瓦”咱們義不容辭啊。據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，孩子對(duì)你到他的課堂來(lái)是相當(dāng)高興的。我曾在幼兒園跟孩子們一起分享過(guò)“愛(ài)耳日”關(guān)于耳朵的一課，孩子們熱情、充滿(mǎn)期待的小臉讓我感動(dòng)，從此我就“出名”了，孩子們都叫我“丁丁媽媽”，我兒子也跟著火了一把。所以不用不好意思，勇敢的來(lái)吧，就像你平時(shí)教你的孩子一樣，然后跟所有的小朋友講就行，誰(shuí)平時(shí)沒(méi)在家說(shuō)教過(guò)孩子，那時(shí)孩子還不一定愿意聽(tīng)呢，現(xiàn)在給你個(gè)機(jī)會(huì)。如果確實(shí)自己實(shí)在沒(méi)時(shí)間或者其他，那就找外援，總之這是咱們的責(zé)任和義務(wù)。咱們要求是每月不少于兩次。

關(guān)于安全。學(xué)校的各項(xiàng)安全措施做得已經(jīng)比較到位，包括日常事務(wù)、安全知識(shí)、食品衛(wèi)生安全等等方面。說(shuō)個(gè)具體的，咱班也曾在群里討論過(guò)：關(guān)于孩子放入學(xué)的接送問(wèn)題，當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)提出放學(xué)時(shí)有點(diǎn)亂，建議延用幼兒園曾使用的接送卡方式，請(qǐng)老師見(jiàn)卡放人。（當(dāng)時(shí)立即跟老師溝通過(guò)，但一直沒(méi)找著機(jī)會(huì)跟大家匯報(bào)，這是我的失職，請(qǐng)見(jiàn)諒�。┯懻摵笥X(jué)得接送卡已經(jīng)不太適合小學(xué)，所以其他學(xué)�？赡芤矝](méi)有接送卡。比起幼兒園，學(xué)生的人數(shù)大增，大家不可能都在學(xué)校門(mén)口等著一卡一放人；孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)使得他們的自理能力和自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)來(lái)接送家長(zhǎng)的辨認(rèn)已經(jīng)不成問(wèn)題。存在安全隱患的就是走到集合地點(diǎn)時(shí)，途經(jīng)的路程，所以請(qǐng)家長(zhǎng)輪流站好護(hù)送崗。其實(shí)一直以來(lái)咱們的“護(hù)送崗”都沒(méi)有空缺過(guò)，每天都有家長(zhǎng)全程護(hù)送，特別是咱們家里的老人來(lái)接時(shí)，幾乎每個(gè)都是在學(xué)校門(mén)口等著，在這里謝謝你們了！現(xiàn)在學(xué)校家委會(huì)要正式建立家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“愛(ài)心媽媽”“愛(ài)心爸爸”崗位責(zé)任制，成立安全義工崗位，如學(xué)生放入學(xué)護(hù)送崗、課間執(zhí)勤等。請(qǐng)大家積極參與，特別是爸爸們。因?yàn)?月份將安排一次“爸爸執(zhí)勤周”的活動(dòng)，咱班的爸爸可別落后。

關(guān)于伙食，我個(gè)人覺(jué)得還是不錯(cuò)的。因?yàn)橹�前孩子所在的幼兒園吃的就是咱們學(xué)校餐廳的飯，當(dāng)時(shí)通過(guò)視頻和其他家長(zhǎng)參觀后，衛(wèi)生和管理都是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)校家委會(huì)也將繼續(xù)協(xié)助餐廳為孩子們服好務(wù)。每月會(huì)有幫廚的工作，如果有廚藝精的，可以報(bào)名啊。

下面再簡(jiǎn)單總結(jié)一下上學(xué)期的工作，在老師和各位家長(zhǎng)的支持下，咱們?cè)�旦組織的滑雪活動(dòng)，比較成功。回來(lái)翻看照片時(shí)，戴京東媽媽還說(shuō)“感覺(jué)就像當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)了”，我兒子現(xiàn)在也還時(shí)不時(shí)的給我來(lái)段“一只大猩猩”（猩猩操）。相信不管是大人還是孩子，不管是摔跤的甚至還有受傷的（丁鑫浩爸），大家至少都收獲了快樂(lè)，而且每次的經(jīng)歷都能看到孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化。咱們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，實(shí)踐證明真的是這樣，出去玩不是不學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)，而且能學(xué)到不少東西。孩子喜歡他才愿意去做，才能做得更好，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)孩子們拖拉、不認(rèn)真啊，甚至不愛(ài)學(xué)習(xí)什么的，可他們玩起游戲、看電視時(shí)都挺積極、準(zhǔn)時(shí)。所以在孩子們喜歡的事上多下點(diǎn)功夫，“全天生活皆教育”嘛！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一是溝通。這是最主要的。大家需要找出一個(gè)有效的溝通方式。咱們現(xiàn)有的就是通過(guò)博客和ＱＱ群來(lái)討論、發(fā)布消息，可還是有家長(zhǎng)跟大家“掉線”了的。學(xué)校家委會(huì)開(kāi)會(huì)時(shí)，我已經(jīng)跟咱一年級(jí)其他班的家委會(huì)主任“接好頭”了，大家建議建立一個(gè)見(jiàn)面機(jī)制，每月至少有一次家委會(huì)成員或者有愿意參與的家長(zhǎng)都應(yīng)該見(jiàn)一次面，大家在一塊兒出謀劃策、集思廣益，更容易碰出點(diǎn)“火花”，練出點(diǎn)“金點(diǎn)子”啥的，孩子們也能有一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。大家有想法一定得提出來(lái)，即使不能統(tǒng)一意見(jiàn)，部分參與也是完全可行的。大家不要有顧慮，集體出游活動(dòng)，不方便或是不喜歡可以不參加，喜歡的更是要多多提建議。想想要在一起至少六年，何不現(xiàn)在就成為朋友！二、家委會(huì)成員的換屆選舉以及日常工作的分工合作。因?yàn)閯傞_(kāi)始互相還不太了解，咱們的家委會(huì)成員是以毛遂自薦的方式產(chǎn)生的，現(xiàn)在什么“官”也沒(méi)有終身制，所以選舉換屆一定得隨著學(xué)校家委會(huì)的換屆工作一同開(kāi)展，到時(shí)咱們投票選舉。上學(xué)期家委會(huì)每個(gè)成員都盡職盡責(zé)，但沒(méi)有進(jìn)行細(xì)化的分工，這學(xué)期希望在“見(jiàn)面機(jī)制”的基礎(chǔ)上能夠更好的分工合作，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，也希望所有的家長(zhǎng)朋友都能為我們的孩子盡綿薄之力。

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201*----201*年實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)八班家委會(huì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，優(yōu)化育

人環(huán)境，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理五個(gè)作用，開(kāi)展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究實(shí)效，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家教觀念，提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和智慧為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導(dǎo)模式。

2、發(fā)揮家委會(huì)的指導(dǎo)、管理、互動(dòng)作用，挖掘家教有效資源。3、開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到教育、教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造溫馨、和諧的教育大環(huán)境。

4、樹(shù)立優(yōu)秀家長(zhǎng)典范，引導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成良好家教習(xí)慣。三、具體工作：

1、通過(guò)懇談、例會(huì)以及組織“成功父母成長(zhǎng)講堂”等活動(dòng)，交流當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高家庭教育水平。商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、在現(xiàn)有校訊通、班級(jí)QQ群交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)博客。博客設(shè)“教育天地”、“班級(jí)事務(wù)”、“班級(jí)風(fēng)采”“你問(wèn)我答”等多個(gè)版面，通過(guò)共同探討孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)與想法，以及對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)等，促使全體家長(zhǎng)共同參與到班級(jí)建設(shè)中。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。構(gòu)建一支具有先進(jìn)理念的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍；開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者上講臺(tái)活動(dòng)，根據(jù)各自特長(zhǎng)，拓展學(xué)校教育領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生視野。

4、借助學(xué)校家校通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

5、重大活動(dòng)如課外實(shí)踐活動(dòng)、慶“六一”等，邀請(qǐng)家委會(huì)成員參加，加強(qiáng)家委會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的了解力度。

6、舉行一次專(zhuān)題講座；舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；開(kāi)展一次親子活動(dòng)；組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

四、工作安排：1、組建家委會(huì)

2、協(xié)助老師做好班級(jí)開(kāi)學(xué)收心會(huì)。3、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展慶國(guó)慶、慶五一系列活動(dòng)。4、組織秋游、春游活動(dòng)。

5、協(xié)助做好學(xué)生課余特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)。6、做好階段性、期末升級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。7、開(kāi)展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。8、協(xié)助做好開(kāi)放周系列活動(dòng)。9、協(xié)助召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

10、做好家長(zhǎng)志愿者義教工作。

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