參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得1

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得

201*年1月10號(hào)，我們?cè)卩l(xiāng)教辦孫老師的帶領(lǐng)下，參觀了寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我倍受鼓舞，受益多多，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出她們工作的細(xì)膩。走廊里全是孩子們的作品，環(huán)境布置優(yōu)美，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開(kāi)的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。這個(gè)園有11個(gè)年齡班，每個(gè)班里都至少設(shè)置了6個(gè)區(qū)域，而且設(shè)置合理，有供幼兒交流的燒烤區(qū)、小醫(yī)院、理發(fā)屋，還有益智的操作區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，也有讓幼兒了解植物生長(zhǎng)過(guò)程的植物角等。特別是充實(shí)的活動(dòng)材料全部都是廢舊物品制作而成的，且做工精細(xì)，充分體現(xiàn)出本園教師的聰明才智和敬業(yè)創(chuàng)新精神。孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候很投入，操作很嫻熟，說(shuō)明本園對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的很扎實(shí)，收到了良好的教育效果。參觀后園長(zhǎng)為我們介紹了幼兒園的各種情況，以《踐行指南，區(qū)域當(dāng)先》的匯報(bào)折服了我們所有參觀的老師，從依據(jù)《指南》開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，到如何給家長(zhǎng)做工作搜集材料以及在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到的困難，教師與家長(zhǎng)之間的交流，孩子們之間交流的困惑等。幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍，想象力豐富，知識(shí)面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)都很好，而且能積極回答問(wèn)題，紀(jì)律也很好這和老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己工作上的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，著實(shí)開(kāi)展好幼兒區(qū)域活動(dòng)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、學(xué)習(xí)的環(huán)境！

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參觀天鵝湖幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,我園全體教師有幸來(lái)到了天鵝湖幼兒園進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)。在這2天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我園教師很珍惜在這里的每一時(shí)刻,特別是看孩子們?cè)绮贂r(shí)整齊的小早操、戶外活動(dòng)時(shí)的民間游戲等過(guò)程,認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。走進(jìn)幼兒園大廳,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以“編織”作為本班的特色,利用毛線編制的葫蘆、樹(shù)葉,利用紙條編織的袋子,利用細(xì)繩編制的大腳印等,真正達(dá)到了“我編織,我快樂(lè)”的境界。

其次,幼兒在進(jìn)行民間游戲時(shí),活動(dòng)材料更是豐富多樣,五花八門。比如,平時(shí)生活隨手可見(jiàn)的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動(dòng)時(shí)好玩的玩具,這些材料既實(shí)用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達(dá)到了“辦低成本,高質(zhì)量幼兒園”的目的。

家園配合的和諧。要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,天鵝湖幼兒園充分利用自身的優(yōu)勢(shì),利用“一幼論壇”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)的動(dòng)向,孩子在園地的表現(xiàn)。在開(kāi)展民間游戲時(shí),不但讓家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備活動(dòng)的材料,還不定時(shí)的邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園,與孩子共同活動(dòng),增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。特別是在園長(zhǎng)講座時(shí),幼兒園大廳座無(wú)虛席,有的家長(zhǎng)還不時(shí)的記一記,更是體現(xiàn)了家園配合的和諧、共存。學(xué)以致用,在以后的工作中,把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

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