本科生201*-201*學(xué)年小結(jié)

人文學(xué)院關(guān)于做好本科生201*－201*學(xué)年小結(jié)

及各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的通知

根據(jù)浙江大學(xué)學(xué)生工作部《關(guān)于做好201*201*學(xué)年本科學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的通知》的相關(guān)規(guī)定，為做好我院201*-201*學(xué)年本科學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一.學(xué)年小結(jié)

1.本科生學(xué)年小結(jié)是本科生在校學(xué)習(xí)期間的階段性歷史記錄。學(xué)年小結(jié)應(yīng)實(shí)事求是地

回顧本科生本人一年來在政治思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、社團(tuán)及集體活動(dòng)表現(xiàn)、社會(huì)工作表現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐、社會(huì)公益活動(dòng)等方面取得的成績和進(jìn)步，同時(shí)要正視自己存在的問題與不足，進(jìn)一步明確新學(xué)年的努力方向。

2.各有關(guān)部門要安排時(shí)間，組織本科生進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，本科生認(rèn)真填寫

“浙江大學(xué)201*201*學(xué)年本科學(xué)生小結(jié)表”（該表存入個(gè)人檔案）。凡未按學(xué)院規(guī)定時(shí)間上交該表者，一般不能參加本次評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)。

3.本科生學(xué)年小結(jié)要通過學(xué)生相互之間的交流，表彰好人好事，弘揚(yáng)正氣，批評(píng)不良

傾向和行為，以達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)、消除隔閡、共同進(jìn)步的目的。

二.評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)

1.評(píng)獎(jiǎng)依據(jù).

（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

按照浙大發(fā)學(xué)[201*]40號(hào)文件《浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施辦法》執(zhí)行。（2）校設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

按浙大發(fā)學(xué)[201*]29號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《浙江大學(xué)本科學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比及管理?xiàng)l例（201*年7月修訂）》執(zhí)行。

竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金12名，由各學(xué)院推薦，由學(xué)工部進(jìn)行初審后報(bào)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。

竺可楨榮譽(yù)學(xué)院03、04級(jí)學(xué)生在竺可楨榮譽(yù)學(xué)院參評(píng)。（3）榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)定

按照浙大發(fā)學(xué)[201*]30號(hào)文件《浙江大學(xué)本科學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)定及管理?xiàng)l例》執(zhí)行。（4）外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金（即企事單位或者個(gè)人出資在我校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金），根據(jù)以下原則分配到學(xué)院，學(xué)院將根據(jù)獎(jiǎng)學(xué)金要求評(píng)定：（1）獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)議中明確規(guī)定分配方式的獎(jiǎng)學(xué)金，按照協(xié)議規(guī)定分配；（2）對(duì)于協(xié)議中只規(guī)定了分配范圍但未明確規(guī)定名額分配方式的獎(jiǎng)學(xué)金，或只規(guī)定了名額未規(guī)定分配范圍的獎(jiǎng)學(xué)金，采取獎(jiǎng)學(xué)金金額均衡，適當(dāng)向設(shè)獎(jiǎng)少的系科傾斜的原則；

（3）一些不設(shè)名額、由校外機(jī)構(gòu)評(píng)選的獎(jiǎng)學(xué)金，或者有特殊要求的獎(jiǎng)學(xué)金，按照設(shè)獎(jiǎng)單位要求進(jìn)行評(píng)選。2、評(píng)定對(duì)象

各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及各類榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)定對(duì)象主要為我院二年級(jí)以上在校本科生（含二年級(jí)）。3、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定及名額分配

根據(jù)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)決議的意見，201*－201*學(xué)年本科生獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)定，除竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)特別高的獎(jiǎng)學(xué)金以外，其他均下放到各學(xué)院。學(xué)校將根據(jù)各類獎(jiǎng)學(xué)金的來源以及各學(xué)院參評(píng)學(xué)生人數(shù)，將評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)名額分配到學(xué)院，學(xué)院具體組織評(píng)審。

三.其它有關(guān)要求

1.學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作進(jìn)行通盤考慮，并制定和公

布我院的評(píng)比細(xì)則，同時(shí)將各類獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)的初評(píng)名單張榜公布，充分征求教師和學(xué)生意見。

2.全校轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)按照浙大發(fā)教[201*]65號(hào)中規(guī)定：在原學(xué)院學(xué)

滿二個(gè)學(xué)期但不滿四個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，參加轉(zhuǎn)入后學(xué)院的學(xué)業(yè)評(píng)定和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)；在原學(xué)院學(xué)滿四個(gè)學(xué)期的學(xué)生參加原學(xué)院的學(xué)業(yè)評(píng)定和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

3.申報(bào)“竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金”及其他各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生需填寫“獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審登記表”

（一式2份，學(xué)生工作處主頁下載），并附相關(guān)證明材料。申報(bào)先進(jìn)班級(jí)的需撰寫先進(jìn)班級(jí)事跡材料一份，并填寫《浙江大學(xué)先進(jìn)班級(jí)評(píng)審表》。4.我院本科生201*－201*學(xué)年各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作時(shí)間安排如下：9月18日9月24日學(xué)院進(jìn)行03級(jí)綜合測評(píng)成績排序9月25日9月30日學(xué)院進(jìn)行04、05級(jí)綜合測評(píng)成績排序

9月21日9月30日進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生干部、各項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金申報(bào)評(píng)定工作，表格交至各系；學(xué)院學(xué)生會(huì)或?qū)W院級(jí)社團(tuán)擔(dān)任干部的，05級(jí)交至紫金港藍(lán)田六舍210室，03、04級(jí)交至西溪行政樓210室。

9月21日9月30日同學(xué)申請(qǐng)各項(xiàng)外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金（表格直接交至學(xué)院團(tuán)委辦公室：05級(jí)交至紫金港藍(lán)田六舍210室，03、04級(jí)交至西溪行政樓210室）

10月1日10月10日學(xué)院進(jìn)行本科生綜合測評(píng)及各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)審核評(píng)定工作。10月11日10月13日預(yù)公布我院年度各類獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)名單，三天內(nèi)，如有異議，經(jīng)核實(shí)可調(diào)整。

10月15日學(xué)院將各類評(píng)獎(jiǎng)材料上報(bào)學(xué)生工作處。

附件一：

人文學(xué)院本科學(xué)生201*-201*學(xué)年外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一覽表

序號(hào)獎(jiǎng)學(xué)金名稱獎(jiǎng)勵(lì)名額獎(jiǎng)金額（元/人）備注1光華獎(jiǎng)學(xué)金63名，其中少數(shù)民族學(xué)生不少于6名1000元同等條件下，少數(shù)民族學(xué)生優(yōu)先。2南都獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)5名；一等10000元二等獎(jiǎng)22名；二等5000元三等獎(jiǎng)50名；三等2500元?jiǎng)?chuàng)新獎(jiǎng)若干名創(chuàng)新獎(jiǎng)1500元同等條件，貧困生優(yōu)先。創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)定條件參照學(xué)�！把芯颗c創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”細(xì)則3松下獎(jiǎng)學(xué)金20名1000元學(xué)習(xí)努力，各方面表現(xiàn)良好，家庭經(jīng)濟(jì)困難；獲單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金也可推薦，獎(jiǎng)金兼得。4玫琳凱獎(jiǎng)學(xué)金50名4000元女生，成績優(yōu)良，家庭困難，熱愛公益事業(yè)，做過義工或來自西部的學(xué)生優(yōu)先。5東芝獎(jiǎng)學(xué)金25名4000元6奇瑞21世紀(jì)東方之子獎(jiǎng)學(xué)金全校21名21007匯豐銀行獎(jiǎng)學(xué)金各專業(yè)前三名15名6000要求二、三、四年級(jí)學(xué)生

附件二：

人文學(xué)院本科生獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金等名額分配

獎(jiǎng)項(xiàng)班級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)學(xué)金單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金三好學(xué)生外設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金中文7203615不超學(xué)生數(shù)26％南都三等2人、光華2人、松下2人、奇瑞1人南都三等1人、玫琳凱2人、東芝1人南都一等1人藝術(shù)412229不超學(xué)生數(shù)26％哲學(xué)1362不超學(xué)生數(shù)26％歷史2373不超學(xué)生數(shù)26％南都二等1人、匯豐1人

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量

評(píng)價(jià)工作總結(jié)

教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科

為了及時(shí)了解我校學(xué)生對(duì)本科課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，配合教師提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，我們組織了201*201*學(xué)年第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。在全校師生的共同努力下，工作順利完成。

工作回顧

一、評(píng)價(jià)工作中，為全面了解教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)所有在該學(xué)期有本科教學(xué)工作的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每位教師參評(píng)1個(gè)課堂，若教師在該學(xué)期任教的課堂數(shù)大于1，我們選用上課學(xué)生數(shù)最多的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。本次評(píng)價(jià)中，全校參評(píng)教師共計(jì)860人，回收有效評(píng)價(jià)卡29385張。

二、評(píng)價(jià)工作中，為確保評(píng)價(jià)的質(zhì)量，我們所做的工作主要有：

1、評(píng)價(jià)卡的填寫在期末考試前進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果于教師登記學(xué)生成績之后公布。

2、由班長（學(xué)習(xí)委員）在課堂上發(fā)放評(píng)價(jià)卡，填好的評(píng)價(jià)卡現(xiàn)場封裝，由任課教師在封口處簽名，課后由班長（或?qū)W習(xí)委員）交給本學(xué)院教務(wù)秘書，最后由教務(wù)秘書將本學(xué)院的評(píng)價(jià)專用袋統(tǒng)一交到教務(wù)處。三、評(píng)價(jià)結(jié)果處理方面，所做的工作主要有：

1、印制評(píng)價(jià)結(jié)果，并且給各學(xué)院分發(fā)。本次評(píng)價(jià)中印刷《201*-201*學(xué)年第二學(xué)期中國人民大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估總冊(cè)》350冊(cè)，比上學(xué)期增加50冊(cè)，發(fā)給各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教秘和資料室；印刷各學(xué)院的分冊(cè)發(fā)給教研室，每個(gè)學(xué)院發(fā)10本至15本。

2、向各學(xué)院發(fā)放《201*-201*學(xué)年第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量考核匯總表》。各學(xué)院按照課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法確定的教師學(xué)院評(píng)價(jià)分（滿分95分）以30%計(jì)入?yún)R總表中的綜合評(píng)價(jià)分，學(xué)生評(píng)價(jià)分以70%計(jì)入綜合分。

3、積極反饋學(xué)生在201*-201*學(xué)年第二學(xué)期評(píng)價(jià)中所提的73條意見。將學(xué)生在評(píng)價(jià)卡背面填寫的意見反饋給教師所在學(xué)院的負(fù)責(zé)人。本學(xué)期的意見中有10條肯定性意見，占意見總數(shù)的13.7%。其余的意見和建議主要涉及：教材（9條）、教學(xué)方法（24條）、教學(xué)內(nèi)容（10條）、課程設(shè)（3條）、表達(dá)能力（2條）等。

4、積極反饋學(xué)生在201*-201*學(xué)年第一學(xué)期評(píng)價(jià)中所提的237條意見，并督促各學(xué)院做好學(xué)生意見的處理工作。要求各學(xué)院填寫《201*-201*學(xué)年第一學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生意見處理情況反饋表》和《201*-201*學(xué)年第一學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生意見處理情況總體說明表》。本學(xué)期學(xué)生意見反饋工作完成及時(shí)的單位是：對(duì)外語言學(xué)院、公共管理學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、理學(xué)院、勞動(dòng)人事學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、社會(huì)與人口學(xué)院、信息資源管理學(xué)院和徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院。在各學(xué)院負(fù)責(zé)人和教秘的積極配合下，學(xué)生、教師和主管負(fù)責(zé)人之間進(jìn)行了較好的溝通，反饋工作取得了一定的效果。反饋情況摘錄如下：2

（1）上學(xué)期已與相關(guān)老師交談，反映了學(xué)生對(duì)課程的意見，老師已積極改進(jìn)了教學(xué)方法。本學(xué)期已和全體教師強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的重要性，關(guān)注學(xué)生反映的意見，對(duì)課程體系的意見已在我的‘深化型教學(xué)改革’中得到體現(xiàn)。（2）表示下次開課時(shí)會(huì)積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生到博物館參觀，進(jìn)行實(shí)地教育

(3)學(xué)院將學(xué)生意見個(gè)別找*老師做了交換。*老師表示，學(xué)生對(duì)講課效果能提意見，說明學(xué)生已經(jīng)對(duì)本課程作出了積極思考，這是好現(xiàn)象�！�…(4)學(xué)生反饋的意見如實(shí)向授課教師作了了解。部分學(xué)生提的意見教師認(rèn)為是對(duì)的，并已和學(xué)生做了溝通，在教學(xué)中作了改進(jìn)，如進(jìn)度過快、課件有錯(cuò)誤等�！�…

(5)教研室表示在選用教材時(shí)會(huì)慎重考慮，而且會(huì)開一些選修課供同學(xué)更

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完成不及時(shí)的學(xué)院有：財(cái)政金融學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、文學(xué)院和哲學(xué)院

引用的內(nèi)容選自各學(xué)院的《201*-201*學(xué)年第一學(xué)期本科課堂評(píng)價(jià)學(xué)生意見處理情況反饋表》。

-2-

好的學(xué)習(xí)英語。

(6)1、將學(xué)生意見當(dāng)面交給任課教師，并幫助進(jìn)行了分析。2、教師表示虛心接受學(xué)生的批評(píng)。

有待改進(jìn)之處

在這次本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作中，大部分學(xué)院的組織工作做得很好。他們錄入的課表準(zhǔn)確無誤，所以下發(fā)的用于核對(duì)的參評(píng)表無需修改，學(xué)生填寫的評(píng)價(jià)卡質(zhì)量也非常高。有些學(xué)院在交評(píng)價(jià)袋的時(shí)候，能一次交齊并且按照順序擺放，使得評(píng)價(jià)袋的清點(diǎn)核對(duì)工作進(jìn)行得非常順利。但是工作中仍然存在一些問題，希望組織評(píng)價(jià)的師生在今后認(rèn)真工作，避免此類事件的發(fā)生。

一、評(píng)價(jià)的組織工作方面存在的問題有：

1、部分學(xué)院提供參評(píng)課信息不及時(shí)，從而影響評(píng)價(jià)工作的整體進(jìn)度。如果每個(gè)學(xué)院都能及時(shí)錄好課表，那么提前結(jié)課的學(xué)院就無需單獨(dú)提出參評(píng)申請(qǐng)并且填寫課程的相關(guān)信息，方便學(xué)院開展評(píng)價(jià)工作。希望各學(xué)院在今后及時(shí)地、認(rèn)真地在網(wǎng)上錄入?yún)⒃u(píng)信息。

2、在評(píng)價(jià)袋的回收工作中，部分學(xué)院沒有按照通知上的要求做好相應(yīng)的工作。如：未能按時(shí)交評(píng)價(jià)袋，有的雖然按時(shí)交了但是沒有將評(píng)價(jià)袋按順序擺放或者沒有按要求一次性將評(píng)價(jià)袋交齊。這些影響了我們?cè)u(píng)價(jià)工作的進(jìn)度，希望在今后的工作中有所改進(jìn)。

二、評(píng)價(jià)時(shí)存在的問題有（本次評(píng)價(jià)工作中的問題主要表現(xiàn)在評(píng)價(jià)卡的填寫

方面）：

1、部分評(píng)價(jià)卡上的課程編號(hào)、教師編號(hào)和班級(jí)編號(hào)沒有用鉛筆填寫，或者不是由2B鉛筆填寫的，以至于讀卡機(jī)無法識(shí)別。

2、由于個(gè)別班長（或?qū)W習(xí)委員）的疏忽，在黑板上寫錯(cuò)班級(jí)編號(hào)，導(dǎo)致袋內(nèi)所有評(píng)價(jià)卡的班級(jí)編號(hào)與袋上編號(hào)不符，影響我們核查和匯總工作的進(jìn)度。

3、存在極個(gè)別代填的評(píng)價(jià)卡，這些卡都視為無效評(píng)價(jià)卡。

三、在評(píng)價(jià)結(jié)果方面存在的問題有：

評(píng)價(jià)結(jié)果方面，部分學(xué)院未能及時(shí)交《本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生意見處理情況反饋表》，希望各學(xué)院能重視學(xué)生意見，促進(jìn)師生的有效溝通，改進(jìn)教學(xué)水平。

今后工作的展望

一、希望各學(xué)院認(rèn)真組織評(píng)價(jià)工作，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作按時(shí)按質(zhì)完成。因?yàn)槿魏苇h(huán)節(jié)的小問題都會(huì)給后續(xù)的工作帶來麻煩，影響整體進(jìn)度。所以各學(xué)院要認(rèn)真對(duì)待評(píng)價(jià)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)完成。已經(jīng)做得很好的學(xué)院，在認(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的同時(shí)，要積極思考提高工作質(zhì)量和工作效率的方法。

二、希望各學(xué)院在實(shí)際工作中發(fā)揮課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的作用，以正確的態(tài)度看待和使用評(píng)價(jià)分，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見。各學(xué)院要肯定教師所取得的成績以及學(xué)生的好評(píng)。對(duì)于學(xué)生所提的非肯定性意見，各學(xué)院要予以重視，進(jìn)一步了解情況，采取措施解決教學(xué)中存在的問題。

三、希望教師及學(xué)院能自主完善課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。每學(xué)期進(jìn)行的本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在學(xué)期末才進(jìn)行的，用于對(duì)該學(xué)期的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面的判斷。要提高教學(xué)質(zhì)量，僅靠總結(jié)性評(píng)價(jià)是不夠的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，希望教師根據(jù)具體的課堂情況自主進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求，提高教學(xué)質(zhì)量。希望各學(xué)院采用聽課、座談會(huì)、問卷調(diào)查等方式對(duì)全院的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，也可以針對(duì)以往出現(xiàn)的問題對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，將提高教學(xué)質(zhì)量的工作落到實(shí)處。

201*年9月26日

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