國貿一班職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會總結

國貿一班職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會總結

一、活動背景及目的：

一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？剛剛跨入大學門檻的新生，生活環(huán)境和學習環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠離了父母，遠離了家鄉(xiāng)，闖入一個獨立性較強的集體，你必須學會自主生活；這兒不再有老師圍著你轉，你必須自立，必須學會自主學習；這兒你面對的已不僅僅是簡單的校園生活，你已經投身于一個小型的社會。你會碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會有許多有趣的、令人好奇的事情，當然也會有令人困惑的事情。這些總難免會讓剛入校的同學有些迷茫，有些不適應。

國貿一班現有201*級新生41人，希望能通過開展這次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題班會，使大一新生排解迷惑、學習經驗，順利實現角色轉換，從思想上對大學有一個全新的認識，并且引導他們盡快確立大學目標和職業(yè)理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，并做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的關系。二、班會主題:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃三、活動時間：二0一0年十一月四號四、活動地點：商貿學院213教室

五、班會形式：角色扮演、ppt展示

六、主持人：高星凡、李逸姍七、參與人員：國貿一班全體成員、特約嘉賓：李霞學姐和張曼學姐、10級經濟系各班班委八、活動前期安排：

1、由宣傳委員李昕蕾于10月11日晚自習召集國貿一班全體成員開會，下發(fā)主題班會通知，讓每個成員盡早著手準備。

2、從10月12日起，各班委做好宣傳工作，使每個同學認識到本次活動的目的!

3、利用課余時間組織同學觀看《贏在中國》、《中國達人秀》等勵志節(jié)目！

具體安排如下：

①由高星凡、李逸姍負責主持工作,寫好串詞!②由孫杰，姜博負責給成員分組。

③由李昕蕾,李林澤,靳丹負責搜集關于本次活動的相關信息,教室板報布置。以及相關節(jié)目的報名，排演!

④由潘翠麗,王媛負責組織后勤工作⑤由王帥負責拍攝、制作ppt課件

注：如活動有所改動由宣傳委員通知各班成員。九、活動流程：

1．出席班會的全體同學準時到達213教室。

2．班會主持人發(fā)言，講明班會的主題及目的，宣布主題班會開

始

3.節(jié)目表演開始，

①首先，由第一組組長陳艷及組成員余鑫錚、王海芳、崔宇博、黃統(tǒng)一、姜博、陳艷，以‘舞臺劇’的形式展現了兩個少年對明星夢的追求。

②其次，由第二組組長姜希良及組員夏軍、朱麗華、羊鳳、靳丹、宋藝，以‘同學聚會’的形式表達了該組成員對未來職業(yè)理性的認識。

③然后，由第三組組長楊瑩及組員張蒙蒙、張亞楠、王文倩、李昕蕾、張寶、蘇孟珂，以‘模擬法庭’的模式突出律師、商人、公務員三種職業(yè)的特點。

④隨后，由第四組組長燕鵬遠及組員李林澤、王媛、喬勒盤、史書科、唐輝，以話劇‘街頭流浪藝術家的夢’的形式展現出該組成員對藝術家的執(zhí)著追求。

⑤接著，由第五組組長馬志飛及組員潘翠麗、呂偉芳、劉夢云、李山松、郭麗麗、孫杰，以話劇‘我的地盤，誰做主’的形式表達了村官、董事長、校長三種職業(yè)的認識及追求！

⑥最后，由第六組組長鄒小群及組員郭琳霞、郭萌萌、田帥濤、廉萌萌、涂玉培、孫捷，以‘課堂教育’的模式演繹出對老師、廚師、醫(yī)生、黑客、服務員幾種職業(yè)的理解

4.節(jié)目演完之后，開始進行ppt展示，播放關于父輩的艱辛創(chuàng)業(yè)歷程和80后創(chuàng)業(yè)精英李想的創(chuàng)業(yè)事跡的視頻

5.開展交流環(huán)節(jié)，同學們之間的交流互動，暢想欲言，談談對自己未來職業(yè)的認識,以及就目前情況該怎樣做才能達到自己理想的職業(yè)。

6.班會主持人宣布班會結束，并邀請經濟系各班班長對本次班會做簡短的總結。

十、班會效果:

1、通過此次主題班會的開展，讓同學們進一步了解大學生活，體會大學生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發(fā)大家的學習生活熱情。

同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。

更重要的是通過主題班會與學長們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，，并對自己的大學四年做出科學、合理的規(guī)劃，為自己制定一個長期的目標。

2、這次班會存在著值得商榷與改進的地方。會前的準備工作，分工不夠明確，直接導致實際工作起來比較混亂。在下次班會中希望以此為鑒，努力做好前期的準備工作！十一、心得感悟

總的來說，這次主題班會我覺得是完美舉行的，即使存在瑕疵，準

備工作不夠充分。但是，我們班委覺得班級中的每一個成員都積極參與這次職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有一個同學缺席，特別是學習委員在腿受傷的情況下，還能按時完成任務。特別是看到大家歡樂的表情！深深感動！展望未來，我們國貿一班將再接再勵，營造一個樂觀、積極向上、文化氣息濃厚的氛圍！

國貿一班全體班委

201*年11月10日

擴展閱讀：《規(guī)劃綱要》主題班會總結_軟件一班

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱》

學習活動總結

08級軟件工程一班

活動時間：201*年9月15日活動地點：綜合樓418

活動參與者：08級軟件工程一班全體同學活動總結：

百年大計，教育為本。為深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為我國教育事業(yè)的發(fā)展盡一點自己微薄的力，積極響應學校的號召，08級軟件工程一班全體同學以班會的形式對此進行了討論。

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現代化水平，對全面實現小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是進入21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導未來12年教育改革和發(fā)展的綱領性文件。征求意見稿記錄著黨和政府民主科學決策過程，開啟著中國教育從新的起點出發(fā)的改革之路關鍵在人才，基礎在教育。

教育是事關民族未來的千秋大業(yè)。教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。征求意見稿全文貫穿“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的主線，彰顯著科學發(fā)展觀的要求：教育要優(yōu)先育人為根本。

縱觀征求意見稿，首先，這是一份把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的規(guī)劃藍圖。為了“切實保證經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展”，征求意見稿提出：

各地根據國家辦學條件基本標準和教育教學基本需要，制定并逐步提高區(qū)域內各級學校生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準。

要把推進教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級黨委、政府政績考核的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

其次，這是一份把育人為本作為教育工作根本要求的規(guī)劃藍圖。為了“促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展”，征求意見稿提出：

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。

把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負。推動普通高中多樣化發(fā)展，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。

鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學習，完善職業(yè)學校畢業(yè)生直接升學制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學習通道。

牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要。

再次，這是一份把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展強大動力的規(guī)劃藍圖。為了“構建中國特色社會主義現代教育體系”，征求意見稿提出：

改變直接管理學校的單一方式，綜合應用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務、政策指導和必要的行政措施，減少不必要的行政干預。

支持有條件的高中與大學、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐。最后，這是一份把促進公平作為國家基本教育政策的規(guī)劃藍圖。為了“保障公民依法享有受教育的權利”，征求意見稿提出：

采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，努力消除輟學現象。

建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。率先在縣（區(qū)）域內實現城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內推進。

支持邊境縣和民族自治地方貧困縣學校標準化建設，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設。

鼓勵和支持各級各類學校接受殘疾人入學，不斷擴大隨班就讀和普通學校特教班規(guī)模。

各地根據學前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對農村家庭經濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學前教育予以資助。提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準，改善中小學學生營養(yǎng)狀況。建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度。

從“優(yōu)先發(fā)展”到“育人為本”；從“改革創(chuàng)新”到“促進公平”，再到“提高質量”……征求意見稿明確了教育的戰(zhàn)略地位、根本要求、發(fā)展動力、基本政策和核心任務，無不針對著我國教育存在的主要矛盾和突出問題，以及未來改革發(fā)展的任務和要求，描繪了教育改革發(fā)展的美好藍圖。

學生反響：

對于征求意見稿的發(fā)布，大家提出了一些看法和建議：1、實行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，改善農村學校辦學條件，提高辦學水平。實行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的關鍵是國家財政和地方財政支付要城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，與新農村建設相結合，合理規(guī)劃和布局，集中力量提高辦學水平。農村中小學的硬件建設要有足夠的投入，消滅危房，增加現代化教學設備。尤其是對農民工家庭的“留守兒童”要采取廉價寄宿制的方式解決上學問題，建設經費由財政撥付。

2、完善人才培養(yǎng)模式，加強對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

鄧小平同志曾說“計算機要從娃娃抓起”，實踐證明他的前瞻意識很強�，F在IT產業(yè)已經成為支柱產業(yè)，這方面的人才也成為具有創(chuàng)新精神的人才群體。從長遠來看，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要與社會經濟的未來發(fā)展趨勢緊密結合，要有計劃地培養(yǎng)某一領域的人才。個人的創(chuàng)造發(fā)明與群體的針對性培養(yǎng)相結合，就會大大增強創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效益。此外，要開辟創(chuàng)新人才培養(yǎng)的綠色通道，打破常規(guī)，特殊人才可以不必拘泥學制年限和學位的級差，比如說本科生如果特別有創(chuàng)造力的就可以直接進入博士研究生階段的課題研究。

同時，人才培養(yǎng)模式改革的落腳點在于完善特長教育，讓學生的潛力得到最大的發(fā)揮，不要搞一刀切。錢鐘書先生數學很差，但并不妨礙他被清華大學錄取。要從制度上保證專才優(yōu)教。另外，要及時分流，讓不同層次和資質的學生得到相應的教育，比如擴大職業(yè)技術教育規(guī)模，改變高考獨木橋的擁擠狀態(tài)。整個教育的結構成為金字塔型，最頂尖的是一流專家學者，絕大多數成為熟練的具有一定技術含量的勞動者。

3、落實高校辦學自主權、健全高校內部治理結構。

高等教育要進一步完善國立、省立、市立與私立的格局，重點辦好國立大學。同時，高校的自主招生、自主設立學科專業(yè)的權力要擴大，校長要全社會公開招聘。內部結構主要是行政系統(tǒng)不必與黨政機關完全對接，不要把大學辦成機關。教學、科研是主體，其他機構與人員一律精簡。

國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應全面建設小康社會、建設創(chuàng)新型國家的需要，堅持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。

雖然中國教育改革未來的路還很長，但我們相信，通過廣納群言、廣集眾智，一個人民群眾滿意、符合中國國情和時代發(fā)展要求的規(guī)劃綱要必將呼之而出。

會議效果：

這次班會的成功舉辦，得到了同學們熱烈的歡迎和肯定，對于班級的思想建設、組織建設產生了非常意義深遠的影響。通過本次班會，同學們認真的學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的內容，更加透徹理解了綱要精神，堅決支持并擁護中央的路線、方針、政策，結合所學的知識與學校的實際情況，深入探討有關學前教育、義務教育、職業(yè)教育、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、加強教師隊伍建設等問題，并由同學自發(fā)學習討論相應的有關綱要的專家學者意見，取得較好反響。這樣的活動，極大地增進了我們對國家新聞事實的了解與興趣，也增強了我們的社會責任感和主人翁意識。學綱要、議綱要，從這種責任意識的形成，讓我們看到了大家的成長。要把個人的命運同國家的命運緊密聯系在一起，把個人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務祖國和人民，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔、永恒的青春。通過此次班會，更多的同學，更加全面、深入的了解了綱要的精神與意義，也在此過程中，將綱要精神與我們當代大學生的生活與精神相聯系，使大家更加具有使命感，懂得了自己肩上所挑的重擔，了解自己要更加努力，才能夠在不久的未來為綱要藍圖的實現獻上自己的一份力量！

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