回憶 感動主題班會總結

《回憶感動》主題班會總結

時間如梭，在即將結束第一學期時，我們開展了最后一次班會，回憶了曾經我們的那些。在這一學期里，很多人給了你很多美好的回憶，很多人在自己的人生道路上給了你有益的建議，我們一起回憶感動。

在班會開始之前，我們的班干部們早早的去了教室，一起準備了東西，一起付出努力了，一起為我們一學期的最后一次班會布置了我們的教室，掛氣球、彩帶，準備PPT，寫黑板標題字，邀請班會嘉賓。做這些等等的一切，只為我們班的這次班會活動。

在班會正式開始時，首先我們以播放班歌作為了我們的開始。主持人開場白，流程介紹以及營造與主題相關氣氛，讓在場嘉賓很快融入了班會的主題。

接下來觀看PPT回顧大學一期的生活，回憶起過去的點點滴滴充滿著感動與珍惜。伴隨著這PPT的播放過程中，每個人都回憶起了他們的感動，默默的總結了自己的感想,然后在結束之后，同學們自由的上臺講了自己的感想，有的講得奮發(fā)激昂，有的講得淚流滿面，帶著自己的真誠，打動了在場的所有人，觸動了每個人的心弦。

在這里，有人為了他們寢室的友誼而一起歌頌，一起歌頌他們鐵一般的關系。他們用他們的歌聲感染了我們在場的所有人，吸引了所有人的目光，在見證他們友誼的同時也反思了自己，想到了我們自己的朋友與家人，我們一起看到了他們的團結與快樂。在同學自由主動上臺對自己一期的生活做總結，談自己的計劃與對班上的期待后，我們一起進入了輕松的游戲環(huán)節(jié)貼鼻子。

游戲的環(huán)節(jié)在帶來了無限的歡聲笑語的同時，也為這個班會增添了一抹精彩。同學們都積極活躍的參與這個活動中，熱情大膽的表現自己的青春活力，整個教室都充滿著歡樂，同學們臉上洋溢著青春與可愛。

接下來的一個環(huán)節(jié)是“星語心愿”。讓每位同學寫下自己想說的話、自己的愿望，自己的計劃之類的，收集起來，由主持人念出來，一起分享。在寫的過程中，同學們一起回憶了過去的點點滴滴，一起想著那些自己沒有實現的目標，想著那些你相對某個人說的話，然后把它們寫在小小的便利貼上和他人一起分享那份屬于你的快樂和愿望。

最后是班干部的發(fā)言，總結了我們班上學期的缺點與優(yōu)點，提出了我們需要改進的地方和值得表揚的地方。他們用那些慷慨激昂的話語鼓舞振奮了我們在場的所有人，同時也感動了我們所有人，因為有班干部無私的付出，才會有一個更優(yōu)秀的整體。

在班會接近尾聲的時候，班會的嘉賓也就是我們的學姐對于這個班會做了總結，發(fā)表了她對這個班會的看法，在學長學姐以及班主任的見證之下，我們一起成長與努力。一學期即將結束，在這一期的我們有著太多的感慨于領悟。

雖寒風刺骨，但暖流在我們心間流淌。在星期三的晚上我系舉行了大學第一學期的最后一次班會活動，也算是對這一學期的思考與總結。這次班會的目的是通過同學們分享各自的感悟，使我們在以后的路上走的更加從容，腳步更加穩(wěn)健，同時增進同學們的情感，凝聚班級的靈魂。

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擴展閱讀：班主任發(fā)言稿--留給母校的回憶,留給自己的感動

留給母校的回憶，留給自己的感動

朝陽實驗中學馬吉亮

我做班主任工作只有三年的時間，現在還處于學習班主任工作方法、探索班級管理模式的初級階段。今天我又幸來參加這次朝陽區(qū)舉辦的班主任培訓會，有機會能向很多有經驗的優(yōu)秀班主任當面請教真是受益非淺。如果讓我談自己的班主任工作，體會最深的是《班會制度》收效很大。

記得剛當班主任的時候，面對一些天真、質樸、淘氣、自私、貪玩兒，不團結、也不在乎班級集體的榮譽，在他們身上，甚至個別同學還未徹底改掉不良陋習（吸煙）的學生，我真頭痛。每天起早貪黑的看著，不住嘴的批評著，班級收效不大。后來我向老班主任請教，改變工作方法，關心學生、愛護學生、并逐步指導學生進行自我管理。在班級建立了《班會制度》，定期召開不同形式的主題班會，來指導學生的言行，使班級面貌轉變非常大。因此今天我重點談談《班會》，向大家匯報一下我的班主任工作：

一年級為了對學生進行人生觀教育，我組織了《人生的路怎樣走》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》、《我有一個可愛的老師》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。這些班會讓學生盡快地適應了新的學習環(huán)境，熱愛新的班集體，有了新的學習伙伴，班級的凝聚力使班級原來混亂的局面一下有了突飛猛進的轉變。孩子們懂事了、團結了、也知道開始學習了。

二年級針對學生學習目的的模糊和學習不努力等狀況，我又組織了《為什么而學習》、《生命的意義》、《要珍惜學習的好時光》、《你為集體做了些什么》《我的未來我做主》等主題班會。針對部分學生不掌握學習方法，只出工不出力，成績不見效的狀況，我通過多方面的調查，分析原因，然后召開《改進學習方法和時間賽跑》的主題班會。使同學在講座和交流中明白了苦學和巧學要結合起來，才能取得優(yōu)秀的學習成績的道理。

三年級，針對畢業(yè)班沖刺階段學生的心理特點、學習狀態(tài)以及精力投入程度，我選擇了《以優(yōu)異成績向祖國匯報》，《感恩母校感恩老師全力以赴備戰(zhàn)中考》等主題班會。臨近畢業(yè)的關鍵時刻，我為了讓每個學生從自身發(fā)展變化的角度審視自己、品讀教師、引導學生將感恩老師的思想轉化為具體行動，以全新的面貌去迎接最后的沖刺。我又設計了最后一個畢業(yè)班會，這個畢業(yè)班會是孩子們自編、自導、全班同學參與演出的校園心理劇，主題是《母校給我的回憶》，劇本來源于孩子們在繁忙課間的閑言碎語，追憶他們那些似水流年的小事。劇情是：以兩個孩子的課間對話，勾起了往昔的一幕幕場景，初一入學時抽煙、玩游戲、染彩頭學生，到逐漸穿著整齊的校服走進教室開始學習。從最初不接受教師的批評，到學生的自我管理，自我教育的轉變。從剛開始學生從不會學習、不抓緊學習，到師生之間互相探討、動手實驗的轉變。從運動會上籌備的舉步維艱，失敗的灰頭土臉，到大家齊心協力從失敗陰影走出的義無反顧去拼搏。特別是學校廣播操比賽時全班共同努力，團結拼搏，直到品味成功的喜悅。班

會的尾聲是：孩子們用自己的心聲去感謝恩師，勵志努力拼搏，以優(yōu)異成績來回報祖國和母校。學生的表演，讓往事歷歷在目。全班同學都上陣，他們演自己真實，演實事感人，演過去天真，演現在可愛，學生本色的表演讓我切身的體會了藝術源于生活而又高于生活，可能我的班級里沒有未來的中考狀元，但我想他們當中的某個人舉起奧斯卡小金人也未嘗可知。學生稚嫩的表演感動得師生落淚，迎來了陣陣掌聲。最后，我在畢業(yè)班會上做總結發(fā)言中“借題發(fā)揮”，點到班會的主題，并“舉一反三”，使整個班會的氣氛達到了升華，孩子們和我都哭了，“感動”從班會到課堂，轉化為最后一個月沖刺的力量。在隨后的30多天里，孩子們真的“說到做到”，他們發(fā)揮自己最大的潛能，不斷調整自己的狀態(tài)，以飽滿的熱情，昂揚的斗志投入到最后的沖刺中考。

三年來，我通過主題班會來掌控學生的思想脈搏，指導學生的言行，轉變班級面貌，使教育教學效果達到了最佳狀態(tài)。班級從入學時的成績活動雙墊底，到畢業(yè)時中考成績全年級第二，集體活動全部第一。先后榮獲優(yōu)秀班集體、運動會團體總分第一名、廣播操比賽第一名、校園心理劇第一名、學校班級貢獻兩個年度第一名等等，今年中考有7人考入一類重點高中，38人升入普通高中。201*年我個人獲得了長春市優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

我覺得一個班級的管理是否取得成功，關鍵在于學生的自我教育、自我管理能力是否得到有效的培養(yǎng)。班主任應教、導、幫、并以身示范的潛移默化的影響學生，使學生靠自我教育、自我管理進入正

常的學習、生活軌道，構建起班級的自動化運行模式。通過制定行之有效的班級管理體系、建立層層負責的班級管理網絡、通過競爭機制調動學生參與管理的積極性、依托班會制度掌控學生的言行和班級面貌，這樣我們的工作才會更科學、更有效、我們才會更輕松、更快樂。

上屆孩子帶著美好的回憶走了，新的的孩子們又撲面而來，人本化科學管理班級與主題班會實踐探究永遠是我工作的主題。我將繼續(xù)探索，不斷努力，希望把自己的工作做得更好。以上是我在近幾年做班主任工作中的一些想法和做法，如有不當之處，請各位前輩同仁批評指正。最后祝福大家每天心情愉悅，身體健健康康。

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