詩詞朗誦興趣小組

詩詞朗誦興趣小組活動計劃

一、活動目標

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。

二、活動形式

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或國學經典作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果�；顒舆�穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時間與內容安排

第2周：宣傳、發(fā)動、學生名單的確定。

第3周：自我介紹，朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周：普通話正音訓練。

第5周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。第6周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素。

第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。第8周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧把握作品的內容。第9周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧用普通話語音朗誦。第10周：朗誦競賽。第11周：普通話強化訓練。

第12周：練習朗誦，普通話運用技巧停頓。第13周：練習朗誦，普通話運用技巧語速。第14周：練習朗誦，普通話運用技巧重音。第15周：練習朗誦，普通話運用技巧升降調。第16周：自選作品朗誦競賽。

第17周：配樂練習朗誦古代詩歌。第18周:配樂練習朗誦聲律啟蒙。第19周:配樂練習朗誦聲律啟蒙。第20周:配樂練習朗誦現(xiàn)代詩歌。第21周:學生談談朗誦訓練的心得體會。

第22周：總結一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員。附名單：序號123456789101112131415

班級三（1）班三（1）班四（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（1）班五（2）班五（2）班五（2）班六（1）班六（2）班六（2）班六（2）班姓名陳云陸夢瑤李梅華沈煜吳嘉怡張佳慧周梓欣廖韻笛付幸陳佳慧陳潔逸雷豐豪歐陽玲陳憶梅繆美玲

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朗誦興趣小組活動計劃

四年級二班

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣．．．充分欣賞文學的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內容的。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關鍵在于以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

本小組共有學生28人，全部是四年級二班學生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達。

本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。一、停頓

不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。二、語速

什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。

針對以上情況本學期將安排以下活動：第一周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型第二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素第三周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第四周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第五周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第七周：朗誦比賽第八周：自選作品，朗誦第九周：自選作品，朗誦第十周：自選作品，朗誦第十一周：準備作品，展示風采。

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