201*上期二年級文體活動教學(xué)總結(jié)

201*上期二年級文體活動教學(xué)總結(jié)

水口鎮(zhèn)中心校范志意執(zhí)筆

時間飛速，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就這么勿勿而過了，本學(xué)期二年級的文體活動已經(jīng)順利結(jié)束了。文體活動課是課內(nèi)外相結(jié)合的一門課程，通過各種有益的活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，挖掘?qū)W生的各方面的潛能。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期能根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，以及學(xué)生的基礎(chǔ)知識，結(jié)合上級文體活動精神和學(xué)校實際，開展各種形式相結(jié)合的文體活動。

1、通過文體活動與學(xué)校實際相結(jié)合，增強學(xué)生的身體素質(zhì)、講靈活、講實踐，做到內(nèi)容充實。例如《老鷹抓小雞》、《跳短繩》、《迎面接力》等活動，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，提高人體移動速度，培養(yǎng)心理素質(zhì)。2、通過各種有益的體育游戲。如：《立定跳遠(yuǎn)》、《丟手絹》等，通過游戲，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱難險阻，勇于攀登的精神。

3、通過文娛活動，如：“拍手歌”、“貼鼻子游戲”唱歌表演等。增強學(xué)生的辨別能力，豐富了精神生活，身心得到健康的發(fā)展。

4、通過繪畫、整理書包和課桌等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，訓(xùn)練學(xué)生的體態(tài)和協(xié)調(diào)能力，并塑造優(yōu)美體型，發(fā)展力量素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。

6.通過手工活動，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。同時在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

5、活動時注意到面向全體，讓每一位同學(xué)都積極參與活動的過程，使每一個學(xué)生都得到充分的鍛煉。

活動文體與日常生活有聯(lián)系，滲透生活技能,培養(yǎng)良好的品格。

四年級下冊語文教學(xué)總結(jié)

水口鎮(zhèn)中心校范志意執(zhí)筆

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)悟“生本”課堂的宗旨，嘗試“生本”課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐“生本”課堂教學(xué)。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施“生本”教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到生本課堂的喜悅。在教學(xué)中，我首先根據(jù)班上學(xué)生情況，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組。落實組員職責(zé)。督促組長檢查。及時對學(xué)生評價。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。其次課堂上努力鼓勵學(xué)生敢說敢問，引導(dǎo)學(xué)生能說會做。最后規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)會傾聽他人交流，做好學(xué)習(xí)筆記。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計每課的前置作業(yè)。課堂上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容提出有價值的問題進行交流、解答。課后輔導(dǎo)學(xué)困生正確評價學(xué)生作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、敢講、敢問。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

二、落實語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的知識積累。本學(xué)期的語文綜合實踐活動內(nèi)容是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分利用課前三分鐘分享時間，要求他們誦讀《中華古詩文誦讀》一書，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持收集好詞佳句，寫觀察日記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己收集的資料，通過手抄報等形式進行展示。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必須要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

四、存在問題。

培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

五、努力方向。

1、要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。2、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。3、開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗

4、要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。

5、平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。

6、家校合力，共商教育。營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。

擴展閱讀：二年級下期科技文體教學(xué)總結(jié)

201*201*學(xué)年度下期二年級（1、2、3）班

科技文體教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對學(xué)生的特點綜合考慮了學(xué)校的實際情況，本學(xué)期在科技方面我組織了以下幾個主題的活動：好玩的紙球；紙杯娃娃；用橡皮泥制作瓢蟲；制作小風(fēng)車；有趣的繩子；三角紙風(fēng)箏的簡易制作方法等�，F(xiàn)將我在科技文體活動課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：

科技文體活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

對教師來說，科技文體活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為科技文體活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在科技文體活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力和積極動手能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺

本學(xué)期科技文體活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

在文體活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴(yán)格的調(diào)控。在活動中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

總之，科技文體活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

三、存在的問題及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有敗。教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生活動習(xí)慣太差，在活動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進一步加強。

針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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