甘肅省東部新課程地理高一骨干教師教材培訓(xùn)總結(jié)

甘肅省東部新課程地理高一骨干教師教材培訓(xùn)總結(jié)

呂忠國(guó)

201*年8月23日至8月25日，在天水市麥積區(qū)山水苑進(jìn)行高一地理教材培訓(xùn)。人教社委托兩位專家進(jìn)行教材解讀。一位是課標(biāo)組成員、必修一編委、西安市教科所教研員、陜師大碩導(dǎo)、中學(xué)地理特級(jí)教師王用釗老師，一位是廣東省中山市桂山中學(xué)的孫磊老師。

下面我簡(jiǎn)單回顧一下兩位老師的講解內(nèi)容：王用釗：

1、必修一的基本思想是揭示自然地理環(huán)境的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。它運(yùn)用自然地理基礎(chǔ)知識(shí)，以運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，逐一落實(shí)必修一教材四部分共18條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，即地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)，最后總結(jié)自然地理的核心規(guī)律，也就是最后一章，自然地理環(huán)境的整體性和差異性。

2、這一部分是經(jīng)典自然地理，難度較大，同時(shí)也是整個(gè)高中地理的基礎(chǔ)，這一本教材能否學(xué)好，事關(guān)學(xué)生后面的全部地理學(xué)習(xí)。新教材采用了“文字+圖像”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在所有的圖中，示意圖最多，有利于學(xué)生理解教材內(nèi)容。在教材體例上共有6方面，分別是內(nèi)容提要、讀圖思考、活動(dòng)、閱讀、案例、問題研究。其中最重要的是讀圖思考和活動(dòng)、案例。

3、必修一的編寫思路在于“繼承創(chuàng)新、平穩(wěn)過渡”，教材與原來的教材相比，邏輯結(jié)構(gòu)仍然不變，只不過是重點(diǎn)變了，重在揭示過程、分析成因、掌握規(guī)律。在編寫的過程中，刪除了一些舊教材上的內(nèi)容比如人類對(duì)于宇宙的新探索、五帶劃分、用太陽高度表示晝夜、大氣組成、氣候形成因子、氣候類型，以及全球熱量平衡、大氣環(huán)境保護(hù)、海水溫度與鹽度、海水運(yùn)動(dòng)形式、海洋資源、陸地水體相互關(guān)系、組成巖石的礦物、巖石的成因、地殼運(yùn)動(dòng)、板塊構(gòu)造、地震等地質(zhì)災(zāi)害，還有生物、土壤、陸地資源等，但也增加了一些內(nèi)容，比如地球的圈層構(gòu)造、氣候變化、水資源的合理利用、山地的類型成因及其對(duì)地貌的影響、河流地貌的發(fā)育及其對(duì)聚落的影響。體現(xiàn)了“削枝強(qiáng)干”的結(jié)構(gòu)方法。

4、基于以上，在教學(xué)的過程中，要緊扣課標(biāo)的要求，不要把人家刪掉的內(nèi)容再補(bǔ)充回來，這樣肯定會(huì)出現(xiàn)教學(xué)時(shí)數(shù)不夠的問題。只要緊緊圍繞課標(biāo)上的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，合理取舍，發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)作用，就不會(huì)出現(xiàn)教學(xué)課時(shí)不夠的問題。

5、在教學(xué)過程中，注意把握這樣一個(gè)流程：“什么現(xiàn)象？發(fā)生在哪里？為什么在這里？如何發(fā)生的？有何影響？”注意根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把握廣度與深度，敢于補(bǔ)充或者替換教材中的案例，創(chuàng)新教學(xué)手段，醞釀教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生記筆記、讀圖繪圖，給一些口訣和方法，努力提高課堂教學(xué)的效益。孫磊：

孫老師主要是負(fù)責(zé)播放教學(xué)課例，組織大家討論�？偟膩碚f，高一地理的新課程，因?yàn)殡y度大、理科性質(zhì)比較顯著，還得以講為主，這在觀摩優(yōu)秀課例的時(shí)候，給大家的印象也是這樣的。

擴(kuò)展閱讀：普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案的通知

天課改辦[201*]9號(hào)

市課改辦關(guān)于印發(fā)甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案的通知

各縣區(qū)教體局、課改辦，天水市一中：

為了承辦好201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)高考

科目學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)工作，組織體育、美術(shù)、音樂、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科骨干教師赴平?jīng)鍪袇⒓咏滩慕虒W(xué)培訓(xùn)，根據(jù)《甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案》(甘課改辦[201*]8號(hào))文件精神，市課改辦制定了《甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們。希望各有關(guān)單位按文件要求，按時(shí)組織學(xué)科骨干教師認(rèn)真參加培訓(xùn)；培訓(xùn)結(jié)束后，各普通高中

學(xué)校要充分發(fā)揮參加培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)科骨干的作用，及時(shí)組織校本培訓(xùn)，努力提高廣大教師駕馭高中新課程教材的能力。

聯(lián)系人：陳景乾聯(lián)系電話：09388213838手機(jī)：13321383506電子郵箱：tsskgb@126.com

附件：甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科

骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案

二一一年八月九日

主題詞：教育骨干教師培訓(xùn)通知抄送：省教育廳、省課改辦，慶陽市教育局、課改辦，平?jīng)鍪?/p>

教育局、課改辦，隴南市教育局、課改辦，讀者出版集團(tuán)

甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)

東部片區(qū)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)省課改辦關(guān)于印發(fā)《甘肅省201*年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)實(shí)施方案》（甘課改辦[201*]8號(hào)）的通知精神，為組織開展好甘肅省東部片區(qū)學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)科目

今年秋季高一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)，共計(jì)12門學(xué)科。

今年秋季高二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)，共計(jì)10門學(xué)科。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。課程性質(zhì)、課程理念、課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程教法以及評(píng)價(jià)等。

2．新教材教法。新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，模塊教學(xué)策略和方法，重點(diǎn)難點(diǎn)處理等。

3.教學(xué)課例研討培訓(xùn)。基于教學(xué)問題解決，有效教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)，名師課堂示范等。

二、培訓(xùn)對(duì)象

天水、平?jīng)�、隴南、慶陽四市149所普通高中學(xué)校201*

年秋季高一、高二年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理每學(xué)科每校2人；生物、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)每學(xué)科每校1人）。

三、培訓(xùn)方式、時(shí)間、地點(diǎn)及工作安排采取分區(qū)集中面授的方式。

天水市承擔(dān)甘肅省東部片區(qū)天水、平?jīng)�、隴南、慶陽四市149所學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科骨干教師的教材教學(xué)培訓(xùn)工作（各學(xué)科報(bào)到培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及培訓(xùn)工作安排詳見附件2）。

平?jīng)鍪谐袚?dān)甘肅省東部片區(qū)天水、平?jīng)觥㈦]南、慶陽四市149所學(xué)校體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科骨干教師的教材教學(xué)培訓(xùn)工作（各學(xué)科報(bào)到培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及培訓(xùn)工作安排詳見附件3）。

培訓(xùn)注重參與式、互動(dòng)式、問題解決式及課例分析等多種形式，既有教學(xué)案例、課例解析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)，又有名師獻(xiàn)課、專家點(diǎn)評(píng)、教師討論交流等實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)。

四、相關(guān)事宜

（一）為加強(qiáng)對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的力量，搞好高中新課程學(xué)科骨干教師教材教學(xué)培訓(xùn)工作，市教育局成立了“201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”（見附

件1），全面負(fù)責(zé)201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)工作。

（二）本次培訓(xùn)是省課改辦和有關(guān)教材出版部門按照國(guó)家級(jí)水平遴選學(xué)科課標(biāo)組組長(zhǎng)或核心成員、教材主編或副主編，進(jìn)行的新課程培訓(xùn)。各縣區(qū)教育局、課改辦、普通高中學(xué)校要高度重視，搞好學(xué)科骨干教師的遴選上報(bào)和培訓(xùn)前的組織動(dòng)員工作，確保上報(bào)教師準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參訓(xùn)。省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校必須進(jìn)一步組織校本跟進(jìn)培訓(xùn)，以消化吸收省級(jí)培訓(xùn)的成果。

（三）各學(xué)科培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、工作人員要協(xié)助賓館提前做好會(huì)場(chǎng)布置及培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極與市（州）領(lǐng)隊(duì)合作搞好培訓(xùn)期間的考勤簽到及有關(guān)會(huì)務(wù)組織工作，協(xié)調(diào)做好培訓(xùn)專家的服務(wù)及培訓(xùn)保障工作和培訓(xùn)期間的安全工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，各培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人要向市課改辦提交培訓(xùn)點(diǎn)工作總結(jié)。

（四）新課程實(shí)驗(yàn)宣傳項(xiàng)目組要協(xié)調(diào)各有關(guān)單位、媒體，搞好宣傳報(bào)道工作。

（五）參訓(xùn)教師務(wù)必?cái)y帶本人身份證。培訓(xùn)費(fèi)用（包括參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、資料費(fèi)、專家報(bào)告費(fèi)、場(chǎng)地器材費(fèi)等）由有關(guān)教材出版部門承擔(dān)；參訓(xùn)教師的往返交通費(fèi)由所在學(xué)校承擔(dān)。

（六）培訓(xùn)期間，省、市教育行政部門和課改辦對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視督查，對(duì)培訓(xùn)成效進(jìn)行考核評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真、工作不負(fù)責(zé)人的相關(guān)人員要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

附件1：201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨

干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員名單

附件2：201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨

附件3：干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)工作安排表

201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)體育、

美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂等科目學(xué)科骨干教師平?jīng)鼋滩慕虒W(xué)培訓(xùn)點(diǎn)工作安排表

6

附件1:

201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員名單

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李淳市教育局局長(zhǎng)市課改領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張笑青市教育局副局長(zhǎng)市課改辦主任

祁庭林讀者集團(tuán)副處長(zhǎng)

成員：馬恒春市教育局基教科科長(zhǎng)市課改專家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)李富平市教育局師管科科長(zhǎng)市課改專家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)汪東曉市教科所所長(zhǎng)市課改專家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)

董吾衍市教育局基教科副科長(zhǎng)市課改專家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)周繼紅市教科所副所長(zhǎng)市課改辦副主任閆鎖田市電教館副館長(zhǎng)市課改宣傳報(bào)道組組長(zhǎng)李強(qiáng)華讀者集團(tuán)培訓(xùn)部

附件2：201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)學(xué)科骨干教師天水教材教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)工作安排表

科目語文數(shù)學(xué)英語培訓(xùn)日程報(bào)到地點(diǎn)及所在位置南苑山莊天辰大酒店天河大酒店郵政賓館物理高二年級(jí)參訓(xùn)教師8月18日?qǐng)?bào)到，19日21日培訓(xùn)；化學(xué)高一年級(jí)參訓(xùn)教師8月22日?qǐng)?bào)到，政治23日25日培訓(xùn)。歷史地理華聯(lián)大酒店金龍大酒店華辰大酒店華天電子賓館山水苑綠島大酒店生物華龍大酒店麥積區(qū)興隴路秦州區(qū)南郭路秦州區(qū)重新街(龍城廣場(chǎng)北口)秦州區(qū)藉河北路秦州區(qū)民主路（龍城廣場(chǎng)北口）秦州區(qū)民主路（龍城廣場(chǎng)北口）秦州區(qū)民主路（龍城廣場(chǎng)西口）秦州區(qū)岷山路東橋頭秦州區(qū)雙橋路麥積區(qū)埠南路（分路口）麥積區(qū)泉湖路培訓(xùn)地點(diǎn)國(guó)際會(huì)議中心酒店多功能廳酒店多功能廳李富平13993830618培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人馬恒春13993889388培訓(xùn)點(diǎn)工作人員王昌昌董月紅高文林魏華英張宏世劉富太王小莉凌妙珍馬玉蓮靳蔚云酒店多功能廳酒店多功能廳酒店多功能廳酒店多功能廳周繼紅13830804161董吾衍18919389003劉紅中米強(qiáng)陳景乾聶清萍裴麗萍馬鑫奚虎銀胡淑敏郭建強(qiáng)孫艷牛小軍李亞斌聯(lián)系電話13893825713152938390661323938866113893819080189193890011313938323818919389080187946586961519383278618842359577189193890361389383713113321383506139196610211383089318818936487009138308575551391964813913830836061139938138791879418988613893862090秦州區(qū)新華門小學(xué)華龍大酒店多功能廳附件3：

201*年甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)東部片區(qū)體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂等科目

學(xué)科骨干教師平?jīng)鼋滩慕虒W(xué)培訓(xùn)點(diǎn)工作安排表

科目體育美術(shù)信息技術(shù)通用技術(shù)音樂培訓(xùn)日程天水領(lǐng)隊(duì)報(bào)到地點(diǎn)平?jīng)鍪须]東明珠賓館培訓(xùn)地點(diǎn)平?jīng)鰩煼镀經(jīng)龆�中平�(jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)平?jīng)龉�業(yè)中專正宇賓館培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人席岳峰魏鵬學(xué)李宏偉張葉田蕭聯(lián)系電話13993380392133993302691399339181913993373366139933500598月18日?qǐng)?bào)到；8月19日-20日培訓(xùn)。靳玉平18919389329平?jīng)鍪屑翁鞆B商務(wù)大酒店平?jīng)鍪须]星賓館平?jīng)鍪刑煺�大酒店平�(jīng)鍪姓�宇賓館

友情提示：本文中關(guān)于《甘肅省東部新課程地理高一骨干教師教材培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，甘肅省東部新課程地理高一骨干教師教材培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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