關(guān)于主課之道 楊起航的作文 本文簡(jiǎn)介：

主課之道楊起航世間萬(wàn)物，皆為主課�！�—題記唯一不能浪的課——語(yǔ)文語(yǔ)文這種課是令我們又愛(ài)又恨的，它既是考試最少的課，又是老師最恐怖的課。如果你在語(yǔ)文課上敢有什么小動(dòng)作，那你就是明擺著的，讓你嘗嘗課文的味道，讓你體會(huì)一下我們班“成吉思傅”的名言——沒(méi)有什么是一篇課文不能解決的，如果有，那就兩篇。各種變態(tài)

關(guān)于主課之道 楊起航的作文 本文內(nèi)容：

主課之道 楊起航

世間萬(wàn)物，皆為主課�！�—題記 唯一不能浪的課——語(yǔ)文 語(yǔ)文這種課是令我們又愛(ài)又恨的，它既是考試最少的課，又是老師最恐怖的課。如果你在語(yǔ)文課上敢有什么小動(dòng)作，那你就是明擺著的，讓你嘗嘗課文的味道，讓你體會(huì)一下我們班“成吉思傅”的名言——沒(méi)有什么是一篇課文不能解決的，如果有，那就兩篇。各種變態(tài)長(zhǎng)的課文抄的你手足無(wú)措，所以說(shuō)你若是敢在我們老班的語(yǔ)文課上浪，等待你的將是一大堆的課文。

不過(guò)我們不得不承認(rèn)，語(yǔ)文課也是有人性化的一面的，例如課程是很有趣的，總會(huì)讓我們開(kāi)懷大笑。 是時(shí)候展現(xiàn)真正的智商了——數(shù)學(xué) 這是我們最喜歡的課，因?yàn)檫@節(jié)課可以表現(xiàn)自己。我們那“善良”、“盡職”的數(shù)學(xué)老師總會(huì)抱著一大團(tuán)的數(shù)學(xué)題目讓我們解，那一團(tuán)的數(shù)學(xué)題目我們可不敢小看，如果你不參與解題的話，那么對(duì)不起，你今天的家庭作業(yè)可就悲慘了，真有種斗地主的感腳！除了加倍還是加倍，還加各種變態(tài)的倍，例如80%，五分之三，什么3.5的平方加80%，連倍數(shù)都要我們自己算出來(lái)，如果你敢少算，哪怕是0.1，我們“仁慈”的數(shù)學(xué)老師會(huì)給你再加上一倍的。所以說(shuō)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上不敢不開(kāi)動(dòng)腦筋，各路學(xué)霸云集一處，集體攻關(guān)，然后把答案公布，這樣我們?nèi)�班就都不用罰了！不過(guò)老師對(duì)我們的各種“團(tuán)結(jié)精神”很生氣，讓我們一個(gè)人自己想辦法解決。還好我同桌就是個(gè)學(xué)霸，我們兩個(gè)學(xué)霸一起想，答案自然就出來(lái)了，我們兩個(gè)也成為答題最積極的兩人。

當(dāng)然，我們數(shù)學(xué)的考試次數(shù)也是最多的，各種占課考紛紛而至，令我們抱怨連天。 史上最無(wú)聊的課程——英語(yǔ) 英語(yǔ)這種課我們也不多說(shuō)什么，雖然這種課很無(wú)聊，但勝在課少，一星期就三節(jié)，而且不考試，這就博得了民眾的喜愛(ài)，被光榮的譽(yù)為“最無(wú)聊又最好的主課”。英語(yǔ)上課的模式很死板，第一節(jié)上課講let"s talk，第二節(jié)課將let"s learn，然后做課堂作業(yè)，第一節(jié)課的作業(yè)是熟讀，第二節(jié)課的作業(yè)是抄，就這樣循環(huán)、循環(huán)，把我們都變成了程序固定的機(jī)器人，將死板進(jìn)行到底。

當(dāng)然第六節(jié)課也不乏有趣，老師給我們講故事，還讓我們分享自己的故事，有苦有樂(lè)，有聲有色，有喜有憂，有哭有笑，這就是主課之道。

指導(dǎo)老師：周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：好一個(gè)主課之道，老師在你的字里行間有重返學(xué)校課堂的感覺(jué)，那些場(chǎng)景讓人產(chǎn)生共鳴感，風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)讓人忍俊不禁。

關(guān)于主課之道 楊起航的作文 本文關(guān)鍵詞：主課，作文，起航，之道

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