學(xué)科活動(dòng)課工作總結(jié)

學(xué)科活動(dòng)課工作總結(jié)

本學(xué)期我校開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)課，有非畢業(yè)班級(jí)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文課外閱讀課，有英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展的“英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“課文情境表演”，還有語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“詩(shī)詞詠樂(lè)匯”，這些形式多樣的學(xué)科活動(dòng)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且提高了學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、論證問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們的能力在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)，教師們也得到了鍛煉和提高，可謂是受益匪淺啊！

本學(xué)期非畢業(yè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文課外閱讀課，每班每周增設(shè)了二節(jié)語(yǔ)文課外閱讀課，由任課教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行指導(dǎo)性閱讀。閱讀內(nèi)容為教材中名著閱讀推薦部分的指定篇目。初一、初二為《西游記》，初三為《水滸傳》，通過(guò)半學(xué)期的閱讀積累，學(xué)生們完成了教材中推薦名著上冊(cè)的閱讀，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的名著鑒賞能力有了很大提高，再也不是以前的只知道背誦名著閱讀題答案而不了解名著內(nèi)容，不體會(huì)名著精華的狀況了，最重要的是學(xué)生們的閱讀興趣得到了培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣也有所養(yǎng)成，這將是受用一生的財(cái)富。

開(kāi)展活動(dòng)課的語(yǔ)文教師能夠提前依據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)要求制定出閱讀計(jì)劃和指導(dǎo)方案。其中王雪婷、齊濟(jì)兩位教師書(shū)寫(xiě)閱讀課教案14節(jié)，做到了每節(jié)活動(dòng)課都有教案，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置周密，有情趣導(dǎo)入注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有閱讀方法指導(dǎo)，有名著閱讀題的小測(cè)驗(yàn)，還有課內(nèi)小結(jié)及反思，真正的注重了活動(dòng)課的實(shí)效性。

英語(yǔ)學(xué)科有四位教師申報(bào)活動(dòng)課，其中王偉、王秀坤、安秋穎這三位老師都高質(zhì)量的完成了所申報(bào)的活動(dòng)課，課堂活動(dòng)形式多樣，有必答題、選答題、搶答題，小組評(píng)比等，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的合作能力，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。活動(dòng)的內(nèi)容有英語(yǔ)單詞接龍、表演猜詞、情景再現(xiàn)等，寓教于樂(lè)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中知識(shí)得到了鞏固，能力得到了提高。

語(yǔ)文學(xué)科王雪婷老師的“詩(shī)詞詠樂(lè)匯”可謂獨(dú)樹(shù)一幟，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中既背誦了詩(shī)詞，又感受到了古典詩(shī)詞的魅力，可謂一舉兩得。

這幾位教師的活動(dòng)課可謂樣板，為其他老師提供了借鑒。在看到可喜成果的同時(shí)也應(yīng)該看到，還有大部分教師對(duì)學(xué)科活動(dòng)課的作用認(rèn)識(shí)不足，不愿開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)課。他們依然固守傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)形式單一，不愿意改變自己習(xí)慣的教學(xué)模式。針對(duì)此種現(xiàn)狀我打算在以后的工作中作出以下幾方面的努力：

第一、

大力宣傳開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)課的好處，讓更多的教師改變觀念。

第二、

鼓勵(lì)各學(xué)科教師出學(xué)科活動(dòng)課，爭(zhēng)取推出幾節(jié)樣板課，供其他老師借鑒。

第三、

總結(jié)各位老師開(kāi)展活動(dòng)課的經(jīng)驗(yàn)，并予之推廣。

我相信通過(guò)以上措施，在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)有越來(lái)越多的老師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)課的好處，也會(huì)有更多的老師愿意開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

201*-7-

擴(kuò)展閱讀：活動(dòng)課工作總結(jié)

活動(dòng)課工作總結(jié)

為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，本學(xué)期我校加強(qiáng)了活動(dòng)課工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況小結(jié)如下：

一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：1、活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。

由學(xué)校指定有專(zhuān)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教師組織開(kāi)展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容主要包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科小組。二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

1、每周二、三、四下午4：4005：40為學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)間。2活動(dòng)地點(diǎn)由學(xué)校統(tǒng)一安排在專(zhuān)門(mén)的教室進(jìn)行。遇教師時(shí)間、地點(diǎn)有沖突，由教導(dǎo)處同意另作調(diào)整。三、師生明確活動(dòng)目的與要求：

1．活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

2、活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3、輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富課堂，提高效率，讓課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。

5、學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：

1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。

2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。

3、學(xué)校不定期的對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，行政值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行巡查，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)

五、存在問(wèn)題及今后努力方向：

1．參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開(kāi)花。下一學(xué)期計(jì)劃每級(jí)開(kāi)設(shè)兩個(gè)班。2．由于本校的活動(dòng)處于摸索階段，因此開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、棋藝、演講等興趣班。

3．活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué)，今后將改為星期六、日進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

伍濤201*.9.5

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