中考總結(jié)

中考總結(jié)

精心構(gòu)思設計，協(xié)作共鑄成功

秦皇島市第十六中學

201*年的中考工作順利結(jié)束了。我校今年的畢業(yè)生在小學升初中時入學平均分位居全區(qū)第七位，后進生特別是問題生較往屆也多出幾倍，加之這是海港區(qū)初中實行三年制學制以來的第一屆畢業(yè)生，也是201*年校長競聘后我校領導親接親送的第一屆畢業(yè)生。我校至上而下感覺壓力十分巨大。為此這屆畢業(yè)生的教學管理工作受到了學校的高度重視，學校以區(qū)政府及教育局的管理目標為動力，以完成學校教學工作計劃為目標，在學校領導的正確指導下，在年級全體教師的精心策劃下，我們結(jié)合學生實際，制定了周密計劃，研討了教學方法，明確了教學目標，細化了教學措施。最終491名考生中32名考入一中統(tǒng)招，1名錄取為一中特長生，統(tǒng)招錄取率6.7%，位居全區(qū)之首。132名考生考入一中，為我校建校14年來最好成績，總平均分為459.7,位居全區(qū)第三，比往年前進了1個名次。優(yōu)異的成績得到了社會的廣泛認可，而成績的取得絕非一日之功，回顧走過的歷程，主要得益于以下五方面的工作：

一、全體教師團結(jié)一心，頑強拼搏，是取得中考勝利的關鍵由于歷史原因，初一入學時本屆學生有所流失，因此在初一時本屆學生的成績在全區(qū)并不理想的基礎上雪上加霜。學校領導審時度勢，在師資配備上采取“隨級跟班,個別調(diào)整”的大循環(huán)制，明確質(zhì)量責任，促使人人爭做教學標兵。以往每到畢業(yè)班，教師就大換血，有的教師幾乎從沒教過畢業(yè)班，這在一定程度上制約了部分教師的積極性。采用“隨級跟班，個別調(diào)整”制以后，我們?nèi)�體教師從伊始就卯足了勁，鼓足了熱情，在初一、初二階段幾乎當做畢業(yè)班學生一樣管理。整個年級秩序井然，教風正，學風濃，教學成績逐步提高。

二、學校領導的全面指導，各處室的全力支持，是中考取得成功的保證

本屆學生自始至終得到了學校領導的全心關懷和大力支持。尤其到了初三，學校領導深入教學第一線，適時提出指導性建議，幫助解決教育教學中存在的實際問題。閆學來校長三次月考后，詳細分析了各班級的學情，對邊緣學生進行了逐一點評，對各班班風、班級精神及奮斗目標提出了明確要求，使年級工作有的放矢，教師們干勁十足。對管理不力的班級，學校領導親自蹲點調(diào)研，特別是陳慧玲副校長，寧冬梅副主任堅持每天到教室逐班巡查，特別是下學期她們每天6點半就到校陪學生晨練中考體育項目，學校各處室也形成了為初三服務

的共識，步調(diào)一致，發(fā)揮合力，使初三的各項工作開展得順利、圓滿。身兼教科研副主任、年級組長、班主任（6班）等工作的李衛(wèi)軍老師，每天從早上上班到晚上下班，以一路小跑忙碌的身影，呈現(xiàn)在大家的面前。省級骨干教師、年級老教師劉宇紅老師這樣評價他：“他的物理課上的精彩動人、他有著一套班級管理的方式和經(jīng)驗，使他所帶的班學生成績增值率最高，他以滿腔的工作熱情投入到年級的工作中……”

三、班主任扎實肯干，認真履行管理職責，保證了教學工作的順利開展

10位班主任，堅持從早到晚，在班級重要環(huán)節(jié)上管理準時到位，對班內(nèi)存在的實際問題，認真分析，對癥下藥，重點整治，在班風轉(zhuǎn)變和學生轉(zhuǎn)化方面成績顯著。特別是5班、6班，學生思想困難多，管理難度大，兩位班主任耐心細致，群策群力，出色地完成了班級穩(wěn)定工作。特別是6班，在班主任及全體任課教師的精誠團結(jié)、無私奉獻下，由當時科科倒數(shù)第一，前100名幾乎無人的境況下，最終以11名學生考入一中（其中5名為統(tǒng)招生），平均分位居年級第五的好成績，為學校、家長和社會交上了滿意的答卷。這些工作的圓滿完成對今年的中考勝利起到了極大的鼓舞作用。他們良好的協(xié)作意識、和諧融洽的工作風范值得學習。

四、開好教情、學情分析會和班級教導會，及時掌握教學動向。初二以來，我們在趕好教學進度的同時，堅持單元過關和定期的教情學情檢測制度。每次單元過關檢測，學科教師自己分析學情；定期的教情學情檢測，則由閆校長和陳校長親自組織召開。同時各班還要針對每一名學生召開班教導會，及時了解學生學習波動情況、偏科現(xiàn)象等，任課教師積極參與，互相通報對學生的了解情況，對于問題學生，大家獻計獻策，群策群力，找出解決問題的最好辦法，力爭不讓目標學生掉隊。

五、科學管理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好日常教學和復習備考工作

1、加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的青年教師。“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，本屆畢業(yè)班中付琳琳、倪莉、張利君、丁麗、王力英5名教師均為上過初三，為此“傳幫帶”也成為了我們同組教學管理的重要組織形式。通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。

2、對課時安排實行動態(tài)管理，新授和復習階段各有側(cè)重。在教學過程中，我們注重及時了解各科教學進度，分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，對課時安排實行動態(tài)管理。例如：上學

期，在課時安排上，我們對物理、化學兩科稍作傾斜，保證這兩科能穩(wěn)步又盡快地趕完進度；下學期，我們又對體育、史政等科目有所側(cè)重，這樣不僅能保證三學科按時完成教學計劃，又能保證記憶性學科在短時間內(nèi)記憶更牢。

3、學科教師愛崗敬業(yè)，精誠合作，根據(jù)學科特點制定復習策略，百花齊放。

在復習中，我們認真聽取任課教師的建議，根據(jù)學科特點，制定靈活多樣的復習策略。例如：數(shù)學組在張韜組長的帶領下，利用試題的重組在課上減少學生的讀題時間，加大課堂容量，使學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，從而較順利的完成相關習題。語文組李文華、劉娜、趙薇老師既是班主任又擔任語文教學工作，壓力之大，可想而知。陳楓老師身體不好，既要抓教研組工作，正常的教學工作又不能耽誤。但他們在組長劉秀改老師的帶領下，每一個人都精力充沛地沖在教學第一線，把生病、把家人都之腦后，常常是考試之后卷子拿回家，家人還要幫助我們換卷、統(tǒng)計分數(shù)。張志國、狄春蓮（辦公室主任）兩位寫作老師，每星期一次作文課，每周寫美文點評,或者從月考試卷的美文中找到和自己作文的差距所在，最短時間內(nèi)提高寫作成績。英語組每周的備課組活動，除了主備人說課外，每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。組長汪秀艷每次月考翻錄磁帶以身作則，任勞任怨，也正是這種工作熱情影響了全組成員，在她的帶領下完成了初三復習英語教學設計（切實可行的教學課件）、學生易錯題集、中考詞匯總結(jié)等，為下一屆畢業(yè)班留下了寶貴的資源。綜理組親如姐弟，互敬互愛，共同進步，年輕教師不局限于一家之說，老教師也不扯門派大旗。教學中他們精準定位，針對題型，強化訓練，從不擠占學生課余學習其他學科的時間，學生最為滿意，成就最為突出。綜文組劉玉年老師老當益壯，無論是講課、出題，還是時事熱點題的總結(jié)以及日常工作的想法與建議從不保留，同組教師都積極聽劉老師的課，認真參加集體備課與教研，相互學習，取長補短。歷史李彬、沈海俠兩位老師見到同組兩位老師自己及家人生病，主動請纓代課，每周一上就是18節(jié)，特別是李彬老師，還是電教干事，負責學校網(wǎng)絡建設，面對工作從沒說過一個不字，他們用實際行動，影響著身邊的每一個人，彰顯著十六中奉獻精神。

3、重視模擬考試，做到精選精練精講。為了掌握更多的中考信息，我們一方面派教師到外地優(yōu)秀學校學習經(jīng)驗，一方面多渠道搜集中考資料和模擬試題，由任課教師精心篩選，做到精練精講。事實證明，今年中考試題的命題模式、考查點、難易度和我們平時訓練的模擬試題相仿，這使得學生在考場上有輕車熟路的感覺，從而能夠發(fā)揮出正常的水平。

4、抓應試技巧的訓練，從非智力因素中挖潛力。在每次單元過關考試或階段性檢測前后，教師都要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而減少低級失誤。

5、重視家長學校工作，形成家校教育合力

學校工作必須要有家長的配合才能更好的完成。比如在體育中考測評成績被列入中考總分之后，我們告知學生的家長，力求家長們重視此事，并配合學校老師做好體育教學與訓練的督促和學生的思想工作。

總之，畢業(yè)班工作是繁瑣艱辛、富有挑戰(zhàn)性的工作。幾年來，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視，反復思索，不斷創(chuàng)新，建立了一套日趨完善的初三管理模式�！皠俨或湥瑪〔火H”。我們所經(jīng)歷的成功已成為過去。今天我們靜下心來認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，是為了明天中考的更加輝煌。我們相信，有上級主管部門的正確領導，有學校成功經(jīng)驗的借鑒，有社會的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無私奉獻，我們學校的各項工作將會“百尺竿頭，更進一步”。

我們堅信：眾人拾柴火焰高，梅花香自苦寒來！

211.7.20

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初三體育中考總結(jié)

默契配合團結(jié)協(xié)作才能創(chuàng)出好的成績

一是學校領導的重視，班主任對體育中考訓練的支持，聽起來像是客套話，但在我們學校就是事實。每次上操有不合格的同學，三名班主任老師齊上陣，對其造成合圍之勢，施加壓力，讓他付出比別人多出一倍的代價，這樣使學生的每次練習都能達到120%的認真程度，對“不合格”這三個字有莫大的心里恐懼。二是初三全體老師的協(xié)助，每次測試也少不了你們的幫助，在此對你們表示感謝。

課上及課余訓練方面

1.每年初三開學的第一節(jié)課我們對學生進行思想教育，采取動機激勵法，

從中考的意義、體育中考的影響力，從人生的第一次挑戰(zhàn)到人生的機遇、如何做人做事等方面給予激勵。如：中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎，為實現(xiàn)人生目標開了一個好頭等等）。.在思想教育過程中，對于不同類型情況的學生，我們進行了分類心理激勵的方法進行教育。如：運動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應當根據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調(diào)節(jié)方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。

體育訓練方面我們初三每周3節(jié)體育課2節(jié)課外體育活動，都是我們進行體育訓練的時間，每周一次強度練習一次量的練習兩次籃球練習一次素質(zhì)練習，通過這幾年的初三訓練，我感覺提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動作技術方法，動作方法掌握得當練習效果非常顯著，成績提高的也非�？臁Ｅ艿捻椖康年P鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配。投擲項目則強調(diào)的是出手的初速度和出手角度�；@球運球應該選擇最佳的運球路線，懂得移動和躲避障礙物的步法，掌握合理的節(jié)奏和運球方法。仰臥起坐也要懂得正確的呼吸方式和省力的捷徑。因此我感覺練習效果比練習的數(shù)量重要的多。

去年體育中考實行的是新標準，得分標準很高，當時我和繼強老師心里也沒底，但是我們知道越難越能顯示出咱們學生的實力，最后以平均分39.16的成績圓滿完成了本次中考體育任務，名列大興區(qū)第三名。今年初三體育中考分析1、

由于去年新的考試成績標準提高的幅度過大，再加上過程性考核的影響，以及很多學校的強烈反映，今年可能要重新制定新的標準，降低一些項目的考試難度，本屆學生考試預期效果不好判定。按以往經(jīng)驗男生項目1000米拿滿分相對其它項目較容易。在籃球運球和實心球項目的表現(xiàn)上是及格容易，滿分難拿。男生選擇引體向上拿分容易。女生項目800米拿滿分相對其它項目較容易�；@球運球和仰臥起坐及格容易，滿分不易。實心球由于女生力量較差，得分困難除特殊情況外我們不考慮。

2、

從練習效果及練習積極程度上看不如去年，以女生為例，去年同期女生籃球過桿標準為15.5秒，而現(xiàn)在剛能能達到16.5秒，仰臥起坐還有幾個作不到30個。課間操跑步不認真的同學多，不合格的同學也較去年同時期多很多�？梢韵胂蟪跞�年級整體所面臨的形勢十分嚴峻。

措施：今年我們把幾個超過180斤的超重同學做為重點，盡量使他們少失分，對各別項目差的同學進行課外加練，以及額外布置一些練習項目。

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