小學青年教師大賽活動方案

為進一步提升我校青年教師的教育教學能力，加速青年教師的成長，引導和激勵廣

大青年教師鉆研教育教學理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學理念、改進教學方法，打造一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的師資隊伍。本學期我校將結(jié)合區(qū)教育局201*年工作要點在全校開展青年教師賽教活動，特制定青年教師大賽活動方案。一、領(lǐng)導小組組長：校長副組長：副組長成員：教研組長二、活動主題及目的：

主題：深入研討高效課堂教學提高課堂教學效率

目的：青年教師課堂教學比賽是本學期教研室的一項重要工作，是加強青年教師培養(yǎng)的有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準備，多向老教師請教，在課堂中展示出自己教學的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。三、參賽教師

40歲（含40歲）以下青年教師

語文組17人數(shù)學組8人英語、術(shù)科組8人四、參賽時間及地點

1、時間：三月份數(shù)學組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組2、比賽地點：學校多媒體教室。

五、參賽要求及具體規(guī)定

1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時間見教導處通知。3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細的教學設(shè)計及課后教學反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學設(shè)計占5%，教學反思占5%。

4、制定課堂教學評價標準。評委根據(jù)標準給每位參賽教師當堂評分。成績計算去掉一個最高分和一個最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委必須在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。5、根據(jù)比賽成績，學校召開表彰大會給予表獎。6、學校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計、教學反思編輯成冊，對本次活動進行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。8、教研組長每周四晚辦公時間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學比賽開展評課教研活動。并認真做好教研活動記錄。

附：201*年青年教師大賽活動安排表

小學青年教師大賽活動方案

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小學青年教師課堂教學比賽活動方案

以《丹陽市青年教師基本功大賽》活動為契機，為加強青年教師隊伍建設(shè)，更新觀念，促進教學創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)精神，提高青年教師教學能力和教學習慣，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設(shè)一個教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高師資隊伍。特制訂《蔣墅中心小學青年教師基本功比賽方案》：一、比賽項目

專業(yè)技能測試、現(xiàn)場粉筆字、課件制作、即興演講、教學設(shè)計、課堂教學二、參賽對象

全校35周歲以內(nèi)的青年教師三、參賽要求

1、范圍內(nèi)的教師無特殊情況，一律按要求參加比賽，不得請假。

2、粉筆字比賽指定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）現(xiàn)場書寫、現(xiàn)場評分，字體為楷書。

3、各參賽對象自備粉筆字書寫所需的小黑板。

4、教學設(shè)計、課件制作以年級段為單位指定同一內(nèi)容（下冊），在電腦房現(xiàn)場獨立制作完成。只能攜帶教材、教參入場，不允許上網(wǎng)或事前拷貝相關(guān)素材。在此基礎(chǔ)上安排課堂教學比賽。

5、即興演講給定話題，時間控制在5分鐘之內(nèi)。

6、專業(yè)技能測試內(nèi)容為：教育學、心理學、最新頒發(fā)的各學科《義務(wù)教育課程標準》新理念新要求、各學科專用知識。測試形式為現(xiàn)場（原大辦公室）閉卷考試（理論30%，基礎(chǔ)知識70%）。四、具體安排（一）粉筆字比賽

比賽時間：3月13日（周二）下午三節(jié)課后。評分標準：

(1)筆畫有輕重變化(10分)；

(2)單字筆畫分布均勻（10分）；(3)字體端正（10分）；(4)大小布局合理（15分）；(5)間架結(jié)構(gòu)合理（20分）；(6)行筆流暢，整齊美觀（10分）；(7)版面安排美觀，布局合理（15分）；(8)書寫有鮮明的藝術(shù)特色（10分）。（二）教學設(shè)計、課件制作比賽

比賽時間：3月16日（周五）11:4015:40

項目評比指標設(shè)計分值2510評比要素課件制作緊扣教學目標，突現(xiàn)教學重點、難點；界面設(shè)計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)技術(shù)運用內(nèi)容豐富、科學，表述準確，術(shù)語規(guī)范；選材適當，表現(xiàn)方式合理；素材（文本、音視頻、動畫等）選用恰當，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。10程序運行穩(wěn)定，操作方式簡便、快捷；導航方便合理，路徑可選。創(chuàng)新與實用5目標5立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；能夠運用于實際教學中，有推廣性。教學目標符合課程標準要求、學科特點和學生的實際狀況，體香對學生知識能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準確。內(nèi)容及重難重、重、難點把握準確，分析準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和10點能力分析準確、切合實際。教學流程10教學設(shè)計教學方法10教學過程設(shè)計層次分明，符合學生的認知規(guī)律。在各個教學流程之間有設(shè)計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出項的問題及對策。教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發(fā)。資源的呈現(xiàn)5根據(jù)不同層次學生的需求提供較豐富的學習資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實現(xiàn)學生對教學資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學習興趣和教學效率。評價5文檔規(guī)范5注重形成性評價，能夠合理設(shè)計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。（三）即興演講比賽比賽時間:3月20日中午11:4013:30評分標準：

評比指標分值表達內(nèi)容形象403010評比要素普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，語言流暢，富有激情。講究演講技巧，動作配合恰當。演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實感。衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風貌。有感染力，能打動聽眾。效果20（四）課堂教學比賽比賽時間:3月13日3月23日

指標師生表現(xiàn)（評價指標）分值1、目標整合：體現(xiàn)針對性、差異性和主次性。（8分）資源整合2、內(nèi)容整合：較好地重組，改編教材，或注重知識與學生生活的聯(lián)系，或使用、（16分）整合多媒體等教具較好地輔助教學。（8分1、參與度：90%以上的學生在90%以上的時間內(nèi)參與學習（不游離課堂）。（8全員參與分）（16分）2、關(guān)注度：關(guān)注全體學生，調(diào)動、鼓勵不同基礎(chǔ)的學生投入學習。（8分）1、環(huán)節(jié)生成：突出主干知識和核心技能；利用課堂生成性資源隨機調(diào)整預設(shè)。動態(tài)生成（8分）（16分）2、講授生成：導入簡練、激發(fā)學習熱望；知識講解化難為易，化繁為簡，節(jié)奏合理，學生愿聽并聽懂。（8分）1、學生個性：正視學生思維、行為、習慣的差別，尊重個性差異，幫助學生在個性發(fā)展原有水平上提高。（8分）（16分）2、教師個性：掌握常見教學方法和教學模式，熟練駕馭課堂；個性品質(zhì)、學科修養(yǎng)和興趣等得到充分表現(xiàn)，收到學生歡迎。（8分）1、思維度：有思維的廣度（90%以上的學生），長度（90%以上的時間），寬度思維創(chuàng)新（學科思維和學科學習方法）。（10分）（20分）2、思維力：圍繞重要問題組織有效的探究活動，有必要的時間保證，學生體驗問題解決的全過程。（10分）1、知識與能力：每位學生知識有所得，解題變通能力、學習能力有提高。（8生命成長分）（16分）2、情感與態(tài)度：學生受到學習內(nèi)容的德育熏陶或課題人文氛圍的感染，增長了互信和尊重，產(chǎn)生了進一步學習的期盼。（8分）

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