實(shí)驗(yàn)幼兒園課件制作大賽方案

實(shí)驗(yàn)幼兒園課件制作大賽方案

一．指導(dǎo)思想：

為落實(shí)我市今年教育工作會(huì)議任務(wù)目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展，提高我園教師現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上應(yīng)用水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為此開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。二．活動(dòng)內(nèi)容：

課件制作與展示評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝和優(yōu)秀兩個(gè)獎(jiǎng)次，頒發(fā)證書(shū)。具體要求：

1．課件數(shù)量：每人1件作品由制作人進(jìn)行展示評(píng)比，課件科

目任選。

2．參賽課件；寫(xiě)明作者、課題、班級(jí)。三．活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

1．時(shí)間：此項(xiàng)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段，4月29日4月30日上交課件報(bào)名。

（報(bào)名要求：參賽教師、課件、學(xué)科名稱(chēng)、注明軟件運(yùn)行環(huán)境）。第二階段：5月4日5月5日課件展示評(píng)比。2．地點(diǎn)；微機(jī)室

四．領(lǐng)導(dǎo)小組及參賽單位：組長(zhǎng)：趙鳳蘭

成員：劉秀莉謝麗佳謝云清徐爽施秀芹評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加人；全體班主任教師。

五．課件制作應(yīng)用評(píng)比細(xì)則及要求；

課件制作應(yīng)用評(píng)比細(xì)則選手順序號(hào)：

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)得分教學(xué)演示型揭示教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、生動(dòng)、形課件類(lèi)型10分10分象、準(zhǔn)確，達(dá)到引導(dǎo)、啟發(fā)思維。知識(shí)拓展型拓展知識(shí)內(nèi)容，容量大，內(nèi)容豐10分富，滿(mǎn)足學(xué)生求知欲望。訓(xùn)練復(fù)習(xí)型課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬訓(xùn)練，10分知識(shí)總結(jié)。新穎、趣味、竟?fàn)�、記憶、交互。綜合組合型把教學(xué)演示、知識(shí)拓展、訓(xùn)練復(fù)10分技術(shù)性10分習(xí)型組合到一起為綜合型。圖片處理清晰，配音標(biāo)準(zhǔn)，交互合理，配色和諧。符合教學(xué)要求，選題適當(dāng)，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。促進(jìn)思維、傳遞情感。內(nèi)容正確，客觀真實(shí)，模擬演示形象。畫(huà)面簡(jiǎn)潔，聲音悅耳，構(gòu)思巧妙，有寓意。界面友好，導(dǎo)航清楚，有教學(xué)設(shè)計(jì)。課件特性50分教育性10分科學(xué)性10分藝術(shù)性10分使用性10分

1.多媒體組課件；1、生動(dòng)、動(dòng)態(tài)、直觀地合原則。表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。2、要圍繞教學(xué)10分需求來(lái)合理灌注人文思想、情感和意志。2.啟發(fā)性原課件；1、應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考，四個(gè)原則40分則。10分4.主體性原則。10分則。10分幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和鞏固知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新性思維。3.藝術(shù)性原課件；1、要符合學(xué)生的視、聽(tīng)覺(jué)感受。2、要切合知識(shí)特點(diǎn)，讓學(xué)生的感覺(jué)自然和美。制作和使用課件時(shí)，1、應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在首位，為學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)服務(wù)。2、應(yīng)用切入點(diǎn)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。展示要求

201*-4-15

每個(gè)課件展示不超過(guò)8分鐘。1.介紹課件制作工具。（簡(jiǎn)要）2.介紹課件類(lèi)型。（簡(jiǎn)要）3．結(jié)合教材介紹課件開(kāi)發(fā)設(shè)想及達(dá)到目標(biāo)。（重點(diǎn)）

擴(kuò)展閱讀：201*年度期末(幼兒園課件制作)考核方案

期末考試及參評(píng)要求

（201*-201*第一學(xué)期期末）

一．課件類(lèi)型：演示型、練習(xí)型、指導(dǎo)型、資源型、模擬型二．制作軟件：AuthorWare7.0三．課件內(nèi)容：

1、開(kāi)始：適用范圍、主題、作者

2、主程序：具體內(nèi)容（至少四個(gè)場(chǎng)景）3、結(jié)尾

四．課件具體制作要求：

1、課件選材：三個(gè)教案中任選一個(gè)（參考附錄）

2、素材的引用要合乎規(guī)范，注意格式，特別強(qiáng)調(diào)圖片需清晰美觀（忌存在失真圖片）。3、簡(jiǎn)要說(shuō)明：設(shè)計(jì)思路、技術(shù)特點(diǎn)、活動(dòng)案例、操作說(shuō)明

五．課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）教育性(30分)

1．直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識(shí)。(5分)2．趣味性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。(5分)3．新穎性：課件的設(shè)計(jì)新穎，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(5分)4．啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。(5分)

5．針對(duì)性：課件的針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整。(5分)

6．時(shí)代性：符合課改精神，體現(xiàn)新課程教學(xué)思想。(5分)（二）科學(xué)性(20分)

1．描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。(5分)2．問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤。(5分)3．引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。(5分)4．認(rèn)知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。(5分)（三）技術(shù)性(20分)

1．交互性：交互性強(qiáng)。(5分)

2．穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不出現(xiàn)故障，操作簡(jiǎn)單方便。（5分）3．實(shí)用性:課件是否適用于現(xiàn)行新課程教學(xué)。(2分)

4．合理性:圖像,動(dòng)畫(huà),聲音,文字設(shè)計(jì)合理。(3分)

5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行。(5分)（四）藝術(shù)性(15分)

1．多媒體效果:媒體多樣,選用適當(dāng),設(shè)置恰當(dāng),節(jié)奏合理,設(shè)置情景真實(shí)。(5分)2．畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一。(5分)3．聲音效果：聲音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課件有充實(shí)作用。(5分)（五）創(chuàng)新性(15分)

1．課件基本屬于原創(chuàng),并與教學(xué)相統(tǒng)一,體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)思想。(5分)2．創(chuàng)意新穎,構(gòu)思巧妙。(5分)

3．注重知識(shí)拓展性，有利于發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(5分)

六、課件使用說(shuō)明基本包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、課程基本信息：設(shè)計(jì)思想、主題、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。2、課件運(yùn)行環(huán)境（硬件、軟件）3、課件操作方法：

（1）進(jìn)入或打開(kāi)、開(kāi)始播放的方式。（2）按鈕說(shuō)明。

（3）教學(xué)模塊說(shuō)明。

（4）每個(gè)教學(xué)模塊的具體描述：內(nèi)容、操作方法。4、音像資料的使用方法。

5、使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題或容易出錯(cuò)的地方。[附件1]中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦

[設(shè)計(jì)意圖]

人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通過(guò)討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再選擇合適的處理方法。

[活動(dòng)目的]

1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。

[重點(diǎn)難點(diǎn)分析]

重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]看錄像

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）導(dǎo)入

組織幼兒看一段錄像。

兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ�。（二）展開(kāi)

1．引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師：“錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？”。2）幫助幼兒分析問(wèn)題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？

教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。

教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓?zhuān)�也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。

教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？

錄像內(nèi)容：戶(hù)外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起�！北蛔驳男∨笥巡辉�諒他，動(dòng)手又打了他一下。

1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系’�！�3．教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦？

教師幫助幼兒分析：1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？3)他打疼了你，你怎么做？4)他總是那么做，你怎么辦？

教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)�，保護(hù)自己。

（三）結(jié)束

在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法。（四）活動(dòng)延伸：組織幼兒聽(tīng)故事。[附件2]幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺

[設(shè)計(jì)意圖]

大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問(wèn)題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問(wèn)，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿(mǎn)足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱(chēng)，特點(diǎn)及用途。（如：不同材料、不同長(zhǎng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼兒每人直尺一把。（含三種長(zhǎng)度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操場(chǎng)上畫(huà)一條寬為120厘米的“小河”。

過(guò)程建議

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。（1）分組討論交流。

請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說(shuō)出是誰(shuí)幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。（2）集中交流。

請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點(diǎn)。（1）分組討論。

提問(wèn)激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？（2）集中討論。

個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

3、找出尺的共同點(diǎn)。

（1）提問(wèn)引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

4、測(cè)量活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

①請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。（以各自的尺為單位測(cè)量。）

②請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量的。③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

（2）測(cè)量操場(chǎng)上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，確認(rèn)后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問(wèn)題。③集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說(shuō)出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長(zhǎng)度），教師幫助測(cè)算出小河的寬度（120厘米）。

[延伸提示]

1、在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會(huì)。[附件3]幼兒園大班美術(shù)教案：神奇有趣的沙畫(huà)

[設(shè)計(jì)思路]

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對(duì)沙充滿(mǎn)了神奇和向往，又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。）(1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊？你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海？(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?(3)在大海邊還可以做些什么事?(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?

2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品，觀看視頻，了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，欣賞討論。

(1)看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?(2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么?(3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

3、老師操作演示，重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟：(1)構(gòu)思作品；

(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子，大膽進(jìn)行沙畫(huà)；(3)選擇彩沙進(jìn)行畫(huà)面的裝飾；

4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。5、引導(dǎo)講評(píng)。

(1)將幼兒作品展示出來(lái)，集體欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

友情提示：本文中關(guān)于《實(shí)驗(yàn)幼兒園課件制作大賽方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實(shí)驗(yàn)幼兒園課件制作大賽方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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