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六年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

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六年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

 

樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

(201*----201*年度第一學(xué)期)

集體備課是教師合作研究的一種有效形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的好方法。本學(xué)期,我們六年級(jí)語文備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,正常開展了集體備課活動(dòng),現(xiàn)小結(jié)如下。

一.主要工作回顧

1.學(xué)習(xí)規(guī)范,制定計(jì)劃。開學(xué)不久,學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范,我們組全體語文老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí),明確了備課組工作的指導(dǎo)思想,工作目標(biāo),活動(dòng)方式和基本要求,認(rèn)真制定了詳細(xì)計(jì)劃,確定了每周的主備人和備課內(nèi)容,為集體備課活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

2.正;顒(dòng),力求務(wù)實(shí)。我們組按照工作規(guī)范要求,做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備,在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上,完成課堂教學(xué)的初設(shè)計(jì)。二是定時(shí)間。我們組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周星期三上午早讀課和第一節(jié)課,周周如此,從不間斷。三是定地點(diǎn)。我們組活動(dòng)地點(diǎn)為四樓辦公室。四是定內(nèi)容,即按照既定計(jì)劃安排,每周圍繞某單元或某一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。除了計(jì)劃安排外,我們組在期中考試后,還召開了考試情況分析會(huì)。在開展的“快樂課堂”賽課活動(dòng)中,還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)等。

3.共同探討,各抒己見。在集體活動(dòng)時(shí),先是主備人系統(tǒng)說課,然后備課組成員相互交流,各抒己見,切磋探討。大家運(yùn)用語文新課程理念,根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道,就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),形成集體智慧和結(jié)晶,生成實(shí)用性強(qiáng)可操作的文本教案。

二.重點(diǎn)工作

在學(xué)校開展的全員“快樂高效課堂”的賽課活動(dòng)中,我們組緊扣“快樂學(xué)習(xí),高效教學(xué)”這一主題進(jìn)行研討。開課老師上課前先在組內(nèi)說課,闡述自己的教學(xué)設(shè)想,吸納同行們的有益意見,優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。開課后又在組內(nèi)介紹自己教學(xué)實(shí)施過程中的體驗(yàn)和感受,虛心聽取同行們的評(píng)價(jià)和建議。進(jìn)而評(píng)選出最佳

課的人選參加復(fù)賽。通過備課和賽課,大家都受益匪淺,不僅強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的團(tuán)體合作意識(shí),教學(xué)研究意識(shí),做到資源共享,而且提高了教師整體授課水平,大大提高了課堂教學(xué)效益。在賽課活動(dòng)中,我組人人參與,每人上了一堂精彩的課。他們的課各有特色,方鎮(zhèn)老師上的《詹天佑》一課,有效嘗試了“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式。年輕教師朱建上的《安塞腰鼓》一課,充滿激情,富有感染力。尤其是周愛鳳老師執(zhí)教的《錢學(xué)森》一課,老師教得有感情,學(xué)生學(xué)得有熱情,體現(xiàn)了快樂高效的特點(diǎn)。她的課經(jīng)過復(fù)賽獲得了二等獎(jiǎng)。

三.存在問題,有待改進(jìn)

由于我校每個(gè)老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量大,因此,有時(shí)備課不充分,顯得有些倉促,交流時(shí)不夠熱烈。還有,在賽課期間,語數(shù)英同時(shí)開課,為了參加聽課,老師們的課務(wù)調(diào)整不開來,造成了空課的現(xiàn)象。以上問題都有待今后改進(jìn)。

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