201*——201*學(xué)年教師全員賽課活動(dòng)總結(jié)

教師全員賽課活動(dòng)總結(jié)

濮陽(yáng)縣第六中學(xué)

我校為期兩周的教師賽課活動(dòng)已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力�，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：

一、學(xué)校精心組織,確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動(dòng)，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開(kāi)、公正、公平的綜合評(píng)價(jià)。

二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。

在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競(jìng)爭(zhēng)；還感受到了這一年來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點(diǎn)頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、灑脫自如、條理清楚的板書(shū)、師生交流互動(dòng)的融洽氛圍，聽(tīng)到了充滿熱情激勵(lì)、富于啟發(fā)的教師語(yǔ)言和學(xué)生不同的見(jiàn)解……這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來(lái)。

三、課堂教法靈活，效果顯著，體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。

四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

參賽課師無(wú)論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實(shí)，并且與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。

五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實(shí)

本次活動(dòng)不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實(shí)，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì)尊重等都得以體現(xiàn)。

此次活動(dòng)也存在不足:

一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過(guò)程更優(yōu)，方法更好。

二、教師要注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。

三、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。

獲獎(jiǎng)名單語(yǔ)文組：數(shù)學(xué)組：英科組：理化生組：政史地組：綜合組：

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201*201*學(xué)年教師全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案

濮陽(yáng)縣第六中學(xué)

教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)成縣教育局工作會(huì)議的精神和要求，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂為活動(dòng)宗旨，切實(shí)推進(jìn)“四步探究”教學(xué)法，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，實(shí)在有效，力求特色的原則，扎實(shí)有序開(kāi)展賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)

以一學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，分層次、分類(lèi)別開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)有效性。三、活動(dòng)原則

全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過(guò)程原則：重視賽課的過(guò)程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。以有效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和做假課。

尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，承認(rèn)差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。四、賽課對(duì)象

學(xué)校所有學(xué)科任課教師都必須參加賽課。五、方法途徑

1、分類(lèi)別。學(xué)校根據(jù)賽課對(duì)象實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)別賽課，按年齡進(jìn)行賽課。2、賽課要求。以上課為主并輔以說(shuō)課、評(píng)課等。賽課的年級(jí)、課題、課型、準(zhǔn)備時(shí)間等由學(xué)校作統(tǒng)一要求，

3、評(píng)價(jià)辦法。對(duì)不同類(lèi)別的教師賽課采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用評(píng)委組評(píng)價(jià)和群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，學(xué)校將組織教師以群眾評(píng)委的身份參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

4、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)分項(xiàng)目、分等次設(shè)獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級(jí)賽課活動(dòng)六、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革關(guān)鍵。把學(xué)校的賽課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效載體，勢(shì)在必行。也是我們一線教師體現(xiàn)自身價(jià)值，追求教育旅途上幸福的一次機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。3、列入專(zhuān)項(xiàng)，確保投入。開(kāi)展賽課活動(dòng)必須要有一定的經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校從有限的教育經(jīng)費(fèi)中劃出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為活動(dòng)順利開(kāi)展提供保障。

4、建章立制，保證落實(shí)。針對(duì)賽課活動(dòng)，學(xué)校制定各種規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系作保障，將賽課的結(jié)果與教師的評(píng)先、評(píng)優(yōu)，職務(wù)晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保賽課活動(dòng)的順利實(shí)施。

濮陽(yáng)縣第六中學(xué)

201*年9月

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