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代維工作感受--盧思兵

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代維工作感受--盧思兵

代維工作感受

來到中國移動公司做基站維護工作已經(jīng)有十來年了,直至今天,我還記得剛走進中國移動公司的一切,由于當時手機還沒有普及,固定電話還在統(tǒng)領著那個時代,網(wǎng)絡作為一個新新產(chǎn)業(yè),還沒有崛起,但我相信沒有人可以否定它生長的潛力。于是懷著試一試的態(tài)度,我走進了中國移動公司,并且從此,我與中國移動公司結下了不解之緣。

在中國移動公司,無論是從經(jīng)驗還是從知識上來講,我,收獲了很多。

就我個人而言,我覺得中國移動公司的培訓辦得很有意義,也非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的專業(yè)知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。在中國移動公司,我得到了去南京、去蘇州培訓的眾多機會。無論從聽課到交談,還是從所聽、所聞,每時每刻、每一節(jié)課,都讓我有所感動,有所收獲,許許多多更是不可從言語上來表達、來形容。加之與來自不同縣市區(qū)的同行們的交流,互相借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,較全面的提高了自己的專業(yè)水平和工作能力。通過培訓讓我們站在更高的層次看待我們的工作,看待我們的缺點和不足。

中國移動公司的不定期測試與考評也無形中幫助了我。測試與考評使得我發(fā)現(xiàn)了以往工作中的盲點和曾走入的誤區(qū)。我是一個認真的人,無論是大大小小的測試與考評,我都是認真的準備,因為,只有充足的專業(yè)知識和過硬的技巧本領才能更好的勝任移動代維這項工作,從而更好的服務中國移動的所有客戶。不定期的測試與考評雖然給我們帶來了壓力與挑戰(zhàn),但它所帶來的收獲也是巨大的?嫉煤昧耍f明自己的能力得到了提高,有進步。如果考差了,那可能是知識方面的欠缺,發(fā)現(xiàn)問題,立即改進,不也是一種進步?

每一次的培訓與考評,我都會悉心總結,認真反思。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。所有我努力將每一次的收獲應用的自己的實際工作中,來提高自己乃至整個團隊的工作效率。每周一小結,每月一大結是我工作的習慣。我還時時鼓勵自己的同事,教會他們如何總結。對團隊里的年輕同事,我也毫不保留自己的工作經(jīng)驗和方法,F(xiàn)在,我們團隊里的同事也幾乎人人養(yǎng)成了總結的好習慣。

洋洋灑灑的寫了這么多,以上就是我在中國移動公司的個人工作感受。我感謝過去的十來年里,領導對我的關心與鼓勵,也感謝我的同事們熱情的幫助與支持。十年過去了,中國移動這個品牌已經(jīng)深入人心,贏得到了社會各界的贊許。作為中國移動代維的一名普通員工,我將會和我的許許多多同行們邁著堅定不移腳步,繼續(xù)走下去。

盧思兵

201*-6-30

擴展閱讀:維穩(wěn)工作體會與感受

清泉中心小學維穩(wěn)工作的體會與感受

穩(wěn)定壓倒一切,在全國上下掀起“構建和諧社會”的大浪潮中,在黨的“十八大”即將召開之際,我校倍感責任重大,高度重視維穩(wěn)工作,在抓維穩(wěn)工作中,我們做到職責明確,制度完善,組織有力,措施到位,嚴格落實維護社會穩(wěn)定工作責任,深入排查不穩(wěn)定因素,采取有效措施化解不穩(wěn)定因素,積極防范群體性事件,切實加強法制宣傳教育和師生的思想政治工作,創(chuàng)建和諧穩(wěn)定校園,確保各項工作順利實施,在維穩(wěn)工作上,我們主要做法是:

一是加強維穩(wěn)工作領導,長效維穩(wěn)。胡錦濤總書記指出“沒有社會穩(wěn)定,構建社會主義和諧社會就無從談起,要進一步落實維護社會穩(wěn)定工作責任制,一級抓一級,層層抓落實”。胡總書記這段講話充分說明了維穩(wěn)工作的重要性,為此,學校非常重視此項工作,為把這項工作做好,特成立了維穩(wěn)工作領導小組,校長擔任組長,親自抓維穩(wěn)工作,制訂了維穩(wěn)工作應急預案,層層簽訂責任書,認真落實維穩(wěn)工作責任制,實行責任追究。學校把維護社會穩(wěn)定工作作為學校工作的一項重要內容,納入學校工作計劃和績效考核之中,列入學校重要議事日程和工作日程,使維護穩(wěn)定的各項工作措施落到實處。

二是加強宣傳教育,樹立維穩(wěn)意識。抓維穩(wěn)工作中,學校及時傳達各級校園維穩(wěn)工作會議精神,利用會議、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式進行廣泛宣傳,并發(fā)動各班開展班隊活動,舉辦知識講座,牢固樹立維穩(wěn)意識。同時,學校還對師生進行安全教育,并制定了《安全工作管理責任制》、《安全工作責任狀》、《安全應急預案》等,把安全工作作為學校日常工作重點,寓安全教育與活動之中,加強安全管理,加強防汛、交通安全、防人身傷害、防食物中毒、防傳染病、防擁擠踩踏事故等方面的宣傳教育。切實增強師生安全自我防范意識和自救自護能力。

三是嚴格值班制度,強化門衛(wèi)管理。長期以來,我校堅持實行門衛(wèi)制度,防范社會閑雜人員進入校園,杜絕與學校無關的閑散人員進入校園而影響學校正常的教育教學工作,確保師生生命財產(chǎn)安全,嚴明值周紀律,要求每周陪住教師必須每天堅守在校園,做好夜間查巡,加強住宿生管理,值日領導每周堅守崗位,及時,妥善處理各類突發(fā)事件,真正做到“看好自己的門,管好自己的人,辦好自己的事”。

四是加強師德師風建設,不斷提高教師職業(yè)道德素質。學校把師德師風教育放在首位,定期組織教師進行政治理論學習,不斷提高教師思想道德素質,幫助教師自覺踐行師德規(guī)范,提高個人師德修養(yǎng),要求他們做到團結同志,相互尊重,不搞分裂,不搞小團體,不拉幫結派,不撥弄是非,不挑撥離間,要關心愛護學生,嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁歧視差生,尊重學生人格,杜絕師德失范現(xiàn)象發(fā)生,杜絕因老師個人原因造成的不穩(wěn)定因素,在處理問題時,不講空話,不亂許愿,不亂表態(tài),及時排查矛盾,維護校園穩(wěn)定。

五是加強民主管理,實行民主決策,增強工作透明度。我們實施陽光透明管理制度體系,增強工作中的民主性,傾聽和維護廣大的教職工的合法權益,定期召開教代會,規(guī)范學校信息公開工作,依法保障師生依法履職,完善各項規(guī)章制度,對評先表模、年度考核、職稱晉升、績效工資分配等涉及到教師個人切身利益的重大事項時,學校能夠廣泛聽取意見,進行最大化的民主,并公開這些事項,不搞個人決斷,不隱瞞事情真相,充分發(fā)揮民主管理職能作用,最大限度地調動教師工作積極性,從而維護了學校的穩(wěn)定,確保了學校教育教學工作的正常開展。

六是注重做好退休老教師工作。關心支持他們,定期走訪,了解動態(tài),讓他們發(fā)揮余熱,在學校發(fā)展和教育教學中,多征求他們的意見,向他們宣講有關工資待遇等方面的政策,消除他們心中的疑團。對他們政治上關心,家中多走訪,生活上多過問,有問題和困難及時解決,對他們合法、合情、合理的要求給予滿足,定期組織退休教師來校開展有益身心健康的活動,讓他們晚年生活過得充實,過得愉快,讓他們知曉單位還沒有忘記他們,領導心里有他們,時刻都能感覺到黨的溫暖,時刻都有家的感覺。做好了老同志們的工作,贏得了他們的信任,贏得了他們對學校工作的理解和支持,極大的維護了學校穩(wěn)定。

七是注重矛盾化解,把不穩(wěn)定苗頭消滅在萌芽中。為創(chuàng)建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境,學校始終堅持把排查化解矛盾糾紛作為學校維穩(wěn)工作治理重點,建立健全排查調處、工作協(xié)調、情況報告和督促檢查四個制度,使矛盾化解步入常規(guī)化,制度化的軌道。當學校出現(xiàn)矛盾時,我們第一時間就是及時了解事情的真相,傾聽當事人的看法,與當事人真誠的溝通交流,不擴大矛盾,不上交矛盾,做到問題在哪里出現(xiàn),就在哪里解決,把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。比如去年,我校轄區(qū)內曾在謝家臺村小學當過民師的一位老同志,因當時的特殊原因被辭退回家了,現(xiàn)在要求恢復待遇,不然的話就要上訪,針對這一情況,我們知曉后,迅速到他家做這個老同志思想工作,與他交心、談心,與他真誠溝通,耐心講解目前的有關政策,并通過一定的形式對他表示了慰問,從而使這位老同志深受感動,放棄了要“上訪”的念頭,并表示以后不再參加上訪活動,找領導鬧事了。對于其他辭退的民辦代課教師,我們從法規(guī)政策和執(zhí)行程序等方面認真做好解釋和思想疏導工作,有效避免了矛盾的激化,從而維護了單位形象,維護了單位穩(wěn)定。

一句話,維穩(wěn)工作是一項艱巨而又辛苦的工作,今后我們將一如既往地抓下去,堅持以人為本,切實解決好事關教師切身利益問題,全面落實科學發(fā)展觀,牢固樹立正確的辦學理念,自覺做到:決策時把穩(wěn)定作為重要價值取向,部署工作時把穩(wěn)定作為重要內容,抓落實時把穩(wěn)定作為重要環(huán)節(jié),獎懲時把穩(wěn)定作為重要依據(jù),始終視教師和學生利益為最高利益,及時解決好教師的實際困難,消除矛盾和隔閡,增強團結,努力從各個環(huán)節(jié)和各個方面抓起,從源頭上治理。繼續(xù)提高對維穩(wěn)工作重要性的認識,繼續(xù)做好排查走訪工作,關心教職工生活,特別要關心有實際困難的教職工,在力所能及的范圍內,幫助他們解決實際困難,認真查到本單位不穩(wěn)定因素,做到早發(fā)現(xiàn),早報告,早介入,早化解,把問題消滅在萌芽狀態(tài),努力打造人人關心,人人支持,人人參與的校園維穩(wěn)工作新局面。為構建和諧社會做出我們應有的貢獻!

武安鎮(zhèn)清泉中心小學201*年11月7日

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