豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)一對(duì)一幫扶工作計(jì)劃

豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)“一對(duì)一”幫扶

工作計(jì)劃

一、關(guān)愛(ài)教育的目標(biāo)1、學(xué)生：

（1）品德優(yōu)良，自我約束力強(qiáng)，具有良好地中學(xué)生形象，走向社會(huì)是對(duì)社會(huì)有益的人。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)成績(jī)理想。

讓學(xué)生從朝夕相處的教師的關(guān)愛(ài)中讀懂：關(guān)愛(ài)的真正含義、使學(xué)生明白我們需要關(guān)愛(ài)、他人需要關(guān)愛(ài)等相關(guān)問(wèn)題，從而使學(xué)生懂關(guān)愛(ài)、會(huì)關(guān)愛(ài)，時(shí)刻關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)國(guó)家。變“自我中心意識(shí)”為“他人中心意識(shí)”，讓他們明白一個(gè)人的心里只有自己的快樂(lè)和幸福，是非常渺小的，一個(gè)人的心里還應(yīng)該有他人的快樂(lè)和幸福，并時(shí)時(shí)處處想到如何給他人也創(chuàng)造一些快樂(lè)和幸福，這樣的人生，才是最美、最偉大的人生。

2、教師：敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于助人，事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心學(xué)校之興衰，爭(zhēng)當(dāng)名師。促使教師對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)自己的觀念、認(rèn)識(shí)自己的行為，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)教師進(jìn)一步改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。反思教師的教育行為和教育情感，探求情感體驗(yàn)對(duì)育人的功能。探求新的育人觀，樹(shù)立新的師生觀。

二、關(guān)愛(ài)教育的內(nèi)容1、學(xué)生：

關(guān)愛(ài)自己：（關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)自己的身體，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)天天進(jìn)步，虛心求教，注意培養(yǎng)自己的良好生活習(xí)慣，并嚴(yán)格要求自己，讓自己各方面健康發(fā)展。）

關(guān)愛(ài)集體（關(guān)心愛(ài)護(hù)校容班貌，班級(jí)榮譽(yù)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。嚴(yán)于律己，讓班組紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好，語(yǔ)言文明。）

關(guān)愛(ài)環(huán)境（不亂扔雜物，保持個(gè)人及生活區(qū)的環(huán)境清潔，不損毀環(huán)境中的花草、墻面及張貼字畫(huà)等，讓你的生活環(huán)境清新高雅。）

關(guān)愛(ài)他人（像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)你身邊的人。）關(guān)愛(ài)學(xué)業(yè)（學(xué)業(yè)之成就關(guān)系人生，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，用堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力去攻克一道道難關(guān)，在學(xué)業(yè)取得一定的地位優(yōu)勢(shì)，才能使你的人生更加光彩。）

關(guān)愛(ài)社會(huì)（關(guān)心國(guó)事、家事、學(xué)校事，為社會(huì)發(fā)展繁榮盡自己的努力。）

2、教師：

關(guān)愛(ài)環(huán)境（工作環(huán)境衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，有條不紊，多而不亂，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大方得體。）

關(guān)愛(ài)學(xué)生（作業(yè)批改認(rèn)真，檢查到位，備課認(rèn)真，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予方法指導(dǎo)，用贊賞的語(yǔ)態(tài)肯定學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，感到老師的可愛(ài)可敬，從行為上像嚴(yán)母一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。）

關(guān)愛(ài)他人（同事互相幫助，教學(xué)方面深入交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，同事之困當(dāng)成自己之困去幫助、去克服。）

關(guān)愛(ài)崗位（尋求為師之道，尋求能讓學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，而孜孜以求，把自己的教師崗位當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，樹(shù)立為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。）

關(guān)愛(ài)社會(huì)（關(guān)心國(guó)事、校事、家事，讓事事繁榮，不受到不良之污染。）

三、開(kāi)展關(guān)愛(ài)教育的策略1、從點(diǎn)滴做起，關(guān)愛(ài)學(xué)生；

作業(yè)批改認(rèn)真，檢查到位，備課認(rèn)真，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予方法指導(dǎo)，用贊賞的語(yǔ)態(tài)肯定學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，感到老師的可愛(ài)可敬，從行為上像嚴(yán)母一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、整合各學(xué)科資源，開(kāi)展關(guān)愛(ài)教育；

如我所從教的三年級(jí)音樂(lè)：《雨天等媽媽》（歌詞：天上的雨呀嘩嘩地下，我在窗前等媽媽?zhuān)�早晨上班她沒(méi)帶傘，現(xiàn)在媽媽怎么回家——）結(jié)合教學(xué)，我就讓孩子們演一演《雨天等媽媽》，并說(shuō)一說(shuō)你能為媽媽做點(diǎn)啥？《小傘花》——

又如，我所教學(xué)的數(shù)學(xué)，這幾天在教學(xué)《年月日》，也可以結(jié)合教學(xué)開(kāi)展關(guān)愛(ài)教育——

周晨會(huì)活動(dòng)時(shí)，主持人在主持活動(dòng)時(shí)，你該怎么做？（尊重他人——）

3、向?qū)W生宣傳，進(jìn)行故事教育；4、開(kāi)展以關(guān)愛(ài)為主題的中隊(duì)活動(dòng)；

通過(guò)本次活動(dòng)，喚醒學(xué)生身上沉睡的愛(ài)心，激活?lèi)?ài)的基因。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，有一顆感恩的心，有一顆博愛(ài)的心。

4、備一個(gè)“關(guān)愛(ài)教育”問(wèn)題生成長(zhǎng)記錄袋，從班里選定問(wèn)題生進(jìn)行幫扶，并將幫扶過(guò)程記錄下來(lái)。這些問(wèn)題生包括學(xué)習(xí)落后、性格膽小、內(nèi)向、存在一些不良習(xí)慣的學(xué)生。老師們與他們面對(duì)面交談，深入了解問(wèn)題原因所在，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃，通過(guò)課上課下有意識(shí)地引導(dǎo)幫扶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，逐步克服缺點(diǎn)。同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，改進(jìn)轉(zhuǎn)化辦法，還組建專(zhuān)門(mén)的幫扶小組，讓問(wèn)題生在學(xué)習(xí)生活方面不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)

201*.09.22

問(wèn)題生“一對(duì)一”

工作計(jì)劃

豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)

201*.09.22

幫扶

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××幫扶工作方案

根據(jù)《××教育局關(guān)于做好全市小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》精神，為促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提高基礎(chǔ)教育整體水平，在××市教育局的統(tǒng)一部署和安排下，我校與××結(jié)對(duì)幫扶。為確保該項(xiàng)工作行之有效，我校召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，認(rèn)真研討教育局工作會(huì)議精神，制定幫扶工作落實(shí)方案，力爭(zhēng)工作落到實(shí)處、幫扶體現(xiàn)實(shí)用、結(jié)果突顯實(shí)效。

一、幫扶工作指導(dǎo)思想與工作原則

以“通知”精神為指導(dǎo)，有規(guī)劃、重過(guò)程、講業(yè)績(jī)；互相尊重，從各自實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性地幫扶；互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在幫扶中共同提高；強(qiáng)化交流，互通有無(wú)，在幫扶中建立深厚的友誼，形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。

二、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：

職責(zé)：制定幫扶工作方案，提供工作保障，開(kāi)展工作調(diào)研，組織聯(lián)席會(huì)議，部署、總結(jié)階段性工作，評(píng)估幫扶工作，考核掛職干部。

2、協(xié)調(diào)小組：組長(zhǎng)：

成員：聯(lián)系方式：

職責(zé)：落實(shí)幫扶工作方案涉及的各項(xiàng)活動(dòng)，安排甲方幫教工作、協(xié)調(diào)乙方學(xué)習(xí)活動(dòng)；負(fù)責(zé)兩校之間的聯(lián)系、溝通，報(bào)送相關(guān)材料。

三、幫扶工作規(guī)劃

第一階段：（201*年3月201*年3月）交流、了解。我校領(lǐng)導(dǎo)到××小學(xué)調(diào)研，了解××小學(xué)的管理體系、教育教學(xué)狀況、學(xué)校文化建設(shè)，在此基礎(chǔ)上形成幫扶工作思路，共同制定××中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；確定“一對(duì)一”幫教關(guān)系，我校選定17名骨干教師與××小學(xué)17名教師簽訂學(xué)習(xí)合同，規(guī)劃三年學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)工作實(shí)際相互進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

第二階段：（201*年3月201*年3月）發(fā)展、提升。根據(jù)××小學(xué)實(shí)際，發(fā)揮我校管理工作優(yōu)勢(shì)，幫助××小學(xué)完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化文化建設(shè)、形成具有××小學(xué)特色的學(xué)校文化；深化“一對(duì)一”幫教工作，在了解的基礎(chǔ)上從教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面全方位指導(dǎo)，健全具有××小學(xué)特色的教學(xué)流程；落實(shí)“互助班級(jí)”和“手拉手”活動(dòng)，就班級(jí)建設(shè)、班主任培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班委會(huì)建設(shè)等工作進(jìn)行交流和幫扶，組織德育共建活動(dòng)，為強(qiáng)化××小學(xué)校風(fēng)、班風(fēng)注入活力；根據(jù)工作實(shí)際，組織我校優(yōu)秀青年教師到××小學(xué)授課。

第三階段：（201*年3月201*年3月）鞏固、創(chuàng)新�？偨Y(jié)幫扶成果，建立科學(xué)完善的管理體系、工作模式；重點(diǎn)指導(dǎo)科研工作，形

成科研氣氛，打造科學(xué)的教育教學(xué)模式；邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校授課，感受我校文化，檢驗(yàn)幫扶成果；邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校參與組織學(xué)生德育活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富工作思路；組織專(zhuān)題研討，互相學(xué)習(xí)，夯實(shí)“點(diǎn)”的工作，豐富“面”的內(nèi)容；總結(jié)三年幫扶成果，為桃園小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新性地開(kāi)展工作提出建設(shè)性建議；鞏固幫扶工作中建立的友誼，形成互幫互助的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、幫扶工作主要內(nèi)容（一）前期工作：

我校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組到××小學(xué)實(shí)地考察、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)，了解、評(píng)估××小學(xué)工作實(shí)際情況，確定幫扶工作的思路和重點(diǎn)，確保工作的針對(duì)性。

邀請(qǐng)××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀、訪問(wèn)，提出幫扶的方向及主要內(nèi)容；召開(kāi)首次兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，確定幫扶工作方案。

（二）重點(diǎn)工作

1、強(qiáng)化交流了解，竭力幫助××小學(xué)提高管理水平。加強(qiáng)校級(jí)交流，雙方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際相機(jī)到對(duì)方學(xué)校參觀、交流，每學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)組織1次聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)××小學(xué)工作需要和安排組織學(xué)校管理干部列席××小學(xué)工作例會(huì)，參會(huì)次數(shù)由××小學(xué)確定，我校確保不少于2次，在交流和了解的基礎(chǔ)上根據(jù)××小學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)新課程精神和目前教育發(fā)展態(tài)勢(shì)幫助其改進(jìn)辦學(xué)理念，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校文化品位。根據(jù)工作進(jìn)展情況適時(shí)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步完善以上工作，以實(shí)實(shí)在在的工作促使××小學(xué)特色與內(nèi)涵發(fā)展。

管理干部與專(zhuān)職崗位的幫扶。根據(jù)××學(xué)的實(shí)際需要，安排好××小學(xué)的管理干部及圖書(shū)、閱覽、電教、檔案等管理崗位的交流學(xué)習(xí)，實(shí)行一對(duì)一的專(zhuān)題交流。對(duì)于掛職鍛煉的管理干部我校將實(shí)行全面公開(kāi)、全面參與、全面學(xué)習(xí)的原則，達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所用的目的。本著對(duì)××小學(xué)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度客觀評(píng)價(jià)掛職干部的工作表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)研討指導(dǎo)，全力幫助××小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)雙方學(xué)校的工作實(shí)際每學(xué)期適時(shí)組織課程改革和教育教學(xué)研討活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)××小學(xué)更新教育理念；通過(guò)互相深入課堂，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮我校課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)××小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

根據(jù)××小學(xué)學(xué)情和生源特點(diǎn)，幫助和指導(dǎo)其制定適合目前德育工作特點(diǎn)、適合現(xiàn)在學(xué)生特點(diǎn)的德育和少先隊(duì)活動(dòng)方案并指導(dǎo)其正確實(shí)施。以活動(dòng)方案為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際組織主題教育活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組織“互助班級(jí)”，實(shí)現(xiàn)班與班、班與年級(jí)的互動(dòng)；組織“手拉手”活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，促使××小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，為其提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到幫扶作用，在互動(dòng)中加深兩校學(xué)生的友誼、開(kāi)闊學(xué)生的眼見(jiàn)。

努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，我校將向××小學(xué)提供多年積累的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件等供其參考、使用，發(fā)揮雙方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)具有自己特色的校本課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況共享校本課程研發(fā)成果。

3、豐富交流渠道，大力幫助桃園小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。邀請(qǐng)××小學(xué)教師參加我校校本培訓(xùn)、青年教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、課題研討等活動(dòng)，觀摩我校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，條件成熟時(shí)可參加我校崗位練兵和教學(xué)競(jìng)賽。結(jié)合××小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，幫助××小學(xué)制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。

落實(shí)“一對(duì)一”幫扶工作，我校選派17名骨干教師和××小學(xué)教師結(jié)為幫扶對(duì)子，通過(guò)相互聽(tīng)課、集體備課、課題指導(dǎo)等形式落實(shí)××小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)幫扶工作的進(jìn)展情況可派我校優(yōu)秀青年教師到××小學(xué)授課，也可邀請(qǐng)××小學(xué)教師到我校授課，感受我校課堂教學(xué)氛圍和學(xué)校文化。可根據(jù)××小學(xué)的工作需要我校選派骨干教師指導(dǎo)其教師進(jìn)行公開(kāi)課，適時(shí)組織教學(xué)論文或案例的指導(dǎo)和交流。

4、盡力而為，為改善××小學(xué)辦學(xué)條件做貢獻(xiàn)。

由于我校開(kāi)始承辦九年一貫制學(xué)校，硬件設(shè)施還不是很配套，教學(xué)設(shè)施亟待改進(jìn)，對(duì)于設(shè)施援助工作只能根據(jù)我校實(shí)際情況和××小學(xué)的意愿做力所能及的工作。

附件：

1、《××小學(xué)工作第一階段工作要點(diǎn)》

2、《××小學(xué)工作桃園小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)

劃》

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201*年4月

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