開展師生結(jié)對幫扶活動見成效

開展師生結(jié)對幫扶活動總結(jié)

本學期以來，我校繼續(xù)開展師生結(jié)對幫扶活動，狠抓落實，強化督導，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

鑒于我校學困生多，他們行為表現(xiàn)差、學習基礎(chǔ)差，嚴重影響正常的教育教學秩序。為了強化管理，堅持育人為本，使他們將來成為合格的學生。我校結(jié)合學生實際，制定幫扶計劃，力求使每個學生在學校的教育中發(fā)展特長機會、提升認識、增長成績，從而滿足家長、學生、和當前社會的需求。

活動參加對象為所有在職在崗教師，幫扶對象為全校學困生。由各班班主任提供本班學困生名單，學校根據(jù)實際情況，安排幫扶對象，幫扶教師認真分析學生在學習、行為上存在的暫時不足，幫助學生盡快克服學習、行為上暫時的困難，聚焦教會學生“學會做人”教育，關(guān)注學生的生理心理等變化，注重學生良好品德與習慣的培養(yǎng)，使其形成積極向上的人生態(tài)度。持之以恒，加強與學生溝通交流，耐心地找出其成因，并真誠、努力地尋求解決問題對策與方法。在活動中要善于對工作不斷反思，在反思中注重積累。要關(guān)注對學生成長的點滴材料的收集與整理，在各項德育活動開展中借鑒多元智能理論，加強德育活動的理論指導，實現(xiàn)德育可持續(xù)發(fā)展。學校要求每位老師要做到以下方面（1-6條材料需每月上交，且與績效結(jié)合）：

1、每月至少進行一次幫扶調(diào)查，填寫“師生結(jié)對幫扶”記錄表；

2、每兩周至少一次談話，一學期不少于10次，且有每次談話記錄；

3、每月至少一次作業(yè)檢查，且有檢查記錄；4、每月召開一次座談會，有會議記錄、學生簽名并形成記錄結(jié)果；

5、每月要寫200-800字的幫扶心得體會；6、每學期家訪一次或電訪兩次，要有相關(guān)記錄；7、期末每位老師寫一份工作小結(jié)。具體做法1、思想上啟迪

總體來說，部分學生家庭教育有所缺失，除集中表現(xiàn)在留守兒童、單親家庭、父母離異等情況外，還有一些在學生身邊的家長根本無暇顧及子女教育，意識淡薄，責任心不強。鑒于此，全體教師應(yīng)力求從思想上溝通，從情感上貼近，經(jīng)常與學生談心交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予其精神上的動力,從思想上多引導激勵，充分挖掘?qū)W生的潛在動力，經(jīng)常與其班主任、科任教師保持聯(lián)系，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。

2、生活上關(guān)心

全體幫扶老師要經(jīng)常過問學生生活，關(guān)注其言行舉止和生活習慣，教育學生學會做人、學會處事、學會健體、學會勞動，有意識培養(yǎng)幫扶對象良好的興趣習慣和業(yè)余愛好。特別對思想情緒不夠穩(wěn)定的學生，要進一步通過家訪深入了解學生家庭狀況，幫助其解決生活上遇到的困難，真正使學生把全部心思和精力投入到學習上來。

3、學習上幫助

對學生學習上的幫助，一方面要重視培養(yǎng)其良好的學習習慣，或指導學習方法，或點撥學法技巧；另一方面更要注重培養(yǎng)學生刻苦努力、持之以恒的學習習慣和態(tài)度，以幫助學生學會學習，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本次活動，不但突破以往單一模式，體現(xiàn)出形式多樣的特點，而且通過親情互動、師生互動、家�；�動，大大拉近了師生間的距離、家校間的距離，增進了師生感情，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣、營造高效的學習氛圍和積極進取的良好風貌，從而促進其學業(yè)成績的提高。

宋家溝小學201*年12月

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