針對特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)

針對特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)通遼一中高二年級

家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長學(xué)校是家庭教育的重要載體，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，推進家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合的重要橋梁。通過本次活動的開展，單親家庭、困難家庭、流動人口家庭等特殊家庭的學(xué)生接受到良好的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)，取得了階段性成果。

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、取得的成績

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作收效顯著。學(xué)校建立建全了特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，高度重視這項工作的開展和實施，實行包保責(zé)任制，通過調(diào)查、家訪、幫扶等活動形式，有計劃，有組織地進行開展工作，真正做到：領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確，工作務(wù)實，收效顯著。

2、重視培訓(xùn)，教師認(rèn)知水平大幅提高。

教師是施教者，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，他們的情緒、心理健康水平也會直接作用于學(xué)生。因此，教師對心理健康教育的認(rèn)識及自我心理調(diào)適的能力是學(xué)校心理健康教育順利進行的保證。為提高本校教師對心理健康教育的認(rèn)識，明確當(dāng)前教育發(fā)展的要求，舉辦心理健康教育培訓(xùn)會，認(rèn)真組織全體教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)校還要求每一位教師認(rèn)真閱讀有關(guān)心理健康教育方面的書籍。在不斷的學(xué)習(xí)中，我校的教師高中生心理健康教育的目的、意義、教育的原則及方法等方面有了一定的了解。對特殊家庭學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)生一視同仁，不歧視他們，甚至給他們以更多的關(guān)愛。

3、打造充滿愛的校園環(huán)境。

學(xué)校是對學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境因素之一。寬松、和諧、健康、文明的校園氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮潛能，形成健全的人格。因此，我年級組主任很注重營造良好的育人環(huán)境，注重讓學(xué)生體驗到來自教師的關(guān)心和愛護。每一位班主任，經(jīng)常找特殊家庭學(xué)生家長座談，更多地了解學(xué)生的思想動態(tài)，找到切實可行教育點；每一位教師都力求做到微笑面對學(xué)生，特別是單親家庭或離異家庭子女，認(rèn)真聆聽孩子的心聲，寬容對待學(xué)生的過錯，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不忽略發(fā)生在他們身上的小事。老師并沒有因為他們生活在不健全的家庭中而歧視他們、放棄他們。學(xué)生在學(xué)校中受到的是鼓勵，感到的是愛，得到的是信心。學(xué)生在這樣的氛圍中容易形成積極的自我概念，這是他們能夠健康成長的有力保障。

單親家庭子女、父母離異家庭子女往往缺少完整家庭的愛，心靈受到創(chuàng)傷帶來精神壓力大，有的往往性格孤僻，心境憂郁，意志薄弱，自由散漫，缺乏進取心，學(xué)習(xí)較差，破罐子破摔。他們既自卑，又很自尊，不愿與同學(xué)交往，不能正確地把自己置身于班級群體中，常常

處于孤獨狀態(tài)。老師應(yīng)該把關(guān)愛多給單親家庭子女，熱情關(guān)心他們，以彌補他們在家庭中缺少的情感交流。對單親家庭子女而言，他們更渴望老師無私的愛，為此，更要加強師生間的情感交流。首先要在全面了解的基礎(chǔ)上去深入理解這些孩子，“理解是改變偏執(zhí)的良藥”(蘇霍姆林斯基語)。教師只有理解了單親家庭子女的苦楚，才會產(chǎn)生寬容心，才會去關(guān)愛他們�，F(xiàn)在在校生中大多是獨生子女，他們一出生就生活在父母的百般呵護下，一旦家庭發(fā)生變故，父母的關(guān)注產(chǎn)生偏離，他們一夜之間忽然發(fā)現(xiàn)自己不再重要，心理失衡就產(chǎn)生了，各種異常行為的出現(xiàn)也就難免了。面對單親家庭子女的異常心理和行為，教師切忌工作方法粗暴，必須用理智去冷卻心火，用理智的理解走進事實，細(xì)心了解單親家庭子女的全面情況，做到因材施教。教師要走近他們，了解他們的個性，可以是正面觀察，也可以從側(cè)面了解。正面觀察就是老師要經(jīng)常注意單親家庭子女的表現(xiàn)，“察其言，觀其色，”及時發(fā)現(xiàn)問題，注意尋找機會和他們談心，從中找到單親子女心理失衡的軌跡。側(cè)面了解主要是聽取同班同學(xué)的反映，前任老師的介紹或進行家庭訪問。部分單親家庭子女不愿把心理問題暴露給老師，正面觀察收效不大，側(cè)面了解卻能掌握真實的情況。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭子女，掌握每個單親家庭學(xué)生的真實情況，才能幫助他們健康成長。

其次，幫助單親家庭子女、離異家庭子女正確對待家庭變化，消除逆反報復(fù)心理。父母離婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷做兒女的有時無法理解，要學(xué)會包容，學(xué)會體諒父母。教師要設(shè)法多方疏導(dǎo)，譬如與孩子談心時說：“當(dāng)前社會不同家庭結(jié)構(gòu)是客觀存在的，父母離婚、再婚是每個公民的權(quán)利，做兒女的不應(yīng)該太讓父母難堪。父母永遠(yuǎn)是你的父母，要記住父母對你的養(yǎng)育之恩，還要盡最

大努力去孝敬他們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個子女都應(yīng)該盡到對家庭的責(zé)任，長大了還應(yīng)盡到對社會的責(zé)任�！焙⒆尤绻麑W(xué)會了正確對待家庭，那么他看社會的眼光就會柔和一些，逆反報復(fù)心理也會逐漸消除。

4、在各學(xué)科中滲透心理健康教育。

心理健康教育首先是發(fā)展性教育，它不是孤立存在的，而是應(yīng)滲透于學(xué)校教育的每一個方面。本校的任課教師以自己學(xué)科的特點出發(fā)，關(guān)注學(xué)生身上的情緒變化，適時地、有針對性地對學(xué)生進行教育，這是本校對學(xué)生實施心理健康教育的主要途徑之一。二、特殊家庭學(xué)生教育工作所面臨的主要困難和問題。1.特殊家庭教育工作任務(wù)重、難度大。

2．特殊家庭教育工作的重要性和必要性還認(rèn)識不到位，還沒有形成全社會共同參與家庭教育的良好局面。3.家教觀念和家教方法有待進一步轉(zhuǎn)變。4.家庭教育知識需求較高而家庭教育水平偏低。

5.互聯(lián)網(wǎng)和一些傳媒中含有的色情、暴力、賭博、愚昧迷信的內(nèi)容，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈；社會上一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙詐騙、封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡消極現(xiàn)象也給未成年人特別是單親或離異家庭子女帶來了很大的負(fù)面影響。6.家教工作發(fā)展不平衡，廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭教育工作還有待開發(fā)和加強，家教工作還沒有形成規(guī)模。城鄉(xiāng)之間家教工作差距明顯，特別是貧困山區(qū)家庭教育缺乏新思路、新方法；單親、特困、流動人口等特殊家庭的子女教育難度大。三、改進措施

1、針對特殊家庭學(xué)生教育還不夠完善，還需不斷總結(jié)經(jīng)驗。

2、要使“學(xué)校、家長、社會”三位一體，齊抓共管。3、加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理教育。

通遼市第一中學(xué)高二年級組

201*年12月20日

擴展閱讀：針對特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作實施方案

針對特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作實施方案通遼一中高二年級

家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長學(xué)校是家庭教育的重要載體，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，推進家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合的重要橋梁。為進一步貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》和市教育局、學(xué)校相關(guān)文件精神及目標(biāo)責(zé)任書相關(guān)內(nèi)容，保障特殊家庭子女接受教育和健康成長的權(quán)利，促進他們形成良好的思想道德水平，切實做好學(xué)校德育工作，我年級組結(jié)合本年級實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作原則

堅持與培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)相一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則；堅持就地就

近入學(xué)的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學(xué)生為主體，重在實踐的原則；堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則；堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。三、工作目標(biāo)任務(wù)

為適應(yīng)教育新形勢發(fā)展的需要，推進課程建設(shè)，構(gòu)建和諧教育，促進教育均衡發(fā)展。保障特殊群體學(xué)生享受同等受教育的權(quán)力，使每一位特殊家庭子女都能夠完成學(xué)業(yè)，成為有用的合格的社會主義建設(shè)人才。

四．具體保證措施：1．提高認(rèn)識，高度重視。

以年級組為單位加強對“特殊家庭子女教育”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：何志英組員：高二年級各班班主任2．明確任務(wù)，落實責(zé)任。

全體教師要正確認(rèn)識“特殊家庭子女教育”工作的形勢和任務(wù)。切實完善特殊家庭子女教育工作包保責(zé)任制，責(zé)任到位，抓實抓細(xì)抓出成效。年級主任包班主任，班主任包班級，教師包學(xué)生，特殊家庭子女要進行登記造冊，同時將特殊家庭子女教育工作納入年末考評之中，使“特殊家庭子女教育”工作真正做到：領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確，工作務(wù)實，收效顯著。

3．深入開展調(diào)研工作，扎實有效地開展特殊家庭子女教育管理工作。通過調(diào)研了解特殊家庭子女人數(shù)、成因、思想動態(tài)、心理特點，有針對性地采取切實可行的對策。

4．加強對班主任及教師的培訓(xùn)，規(guī)范特殊家庭子女教育管理工作。定期召特殊家庭子女教育管理工作會議，提高班主任及全體教師

對特殊家庭子女教育管理工作的認(rèn)識，把握特殊家庭子女心理教育規(guī)律，抓住教育的契機和關(guān)鍵點。根據(jù)學(xué)科特點，采取學(xué)科滲透；根據(jù)學(xué)生的自然情況，采取有效的幫助措施，對后進生教育不要采取“放棄“態(tài)度，對他們的進步要給予肯定，發(fā)現(xiàn)”閃光點“，調(diào)動他們的各方面積極性，激發(fā)求知欲望，做到：“留學(xué)得住，幫有法，見成效”。定期開展心理咨詢活動，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學(xué)生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為守法公民，預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。及時了解這部分學(xué)生的思想動態(tài)，鼓勵他們?nèi)サ糇员凹�勵他們成為生活的強者，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。

定期對特殊家庭學(xué)生進行家訪，實施特別跟蹤教育，明確規(guī)定每學(xué)期不少于兩次。要做到有家訪記錄，要見成效。使家庭教育，學(xué)校教育，社會教育形成整體。5、實行獎罰制度

對于工作業(yè)績突出的班級或個人，給以適當(dāng)?shù)募臃�，對于工作不認(rèn)真，重視程度不夠的教師采取相應(yīng)的扣分和批評教育，并納入評優(yōu)評先的考評之中。五、匯報總結(jié)

1、以班級為單位及時總結(jié)活動的經(jīng)驗，并報送年級組。2、年級組匯總后，將把成功的經(jīng)驗加以推廣。

針對特殊家庭學(xué)生提供良好教育指導(dǎo)與服務(wù)工作總結(jié)通遼一中高二年級

家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長學(xué)校是家庭教育的重要載體，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，推進家庭教育與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合的重要橋梁。通過本次活動的開展，單親家庭、困難家庭、流動人口家庭等特殊家庭的學(xué)生接受到良好的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)，取得了階段性成果。

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為重要思想為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學(xué)觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學(xué)高為范”的職教師資隊伍，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)與貫徹學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合、與誠信教育相結(jié)合、與德育常規(guī)工作相結(jié)合，突出思想道德教育實踐，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、取得的成績

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作收效顯著。學(xué)校建立建全了特殊家庭子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，高度重視這項工作的開展和實施，實行包保責(zé)任制，通過調(diào)查、家訪、幫扶等活動形式，有計劃，有組織地進行開展工作，真正做到：領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確，工作務(wù)實，收效顯著。

2、重視培訓(xùn)，教師認(rèn)知水平大幅提高。

教師是施教者，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，他們的情緒、心理健康水平也會直接作用于學(xué)生。因此，教師對心理健康教育的認(rèn)識及自我心理調(diào)適的能力是學(xué)校心理健康教育順利進行的保證。為提高本校教師對心理健康教育的認(rèn)識，明確當(dāng)前教育發(fā)展的要求，舉辦心理健康教育培訓(xùn)會，認(rèn)真組織全體教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)校還要求每一位教師認(rèn)真閱讀有關(guān)心理健康教育方面的書籍。在不斷的學(xué)習(xí)中，我校的教師高中生心理健康教育的目的、意義、教育的原則及方法等方面有了一定的了解。對特殊家庭學(xué)生與當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)生一視同仁，不歧視他們，甚至給他們以更多的關(guān)愛。

3、打造充滿愛的校園環(huán)境。

學(xué)校是對學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境因素之一。寬松、和諧、健康、文明的校園氛圍有利于學(xué)生充分發(fā)揮潛能，形成健全的人格。因此，我年級組主任很注重營造良好的育人環(huán)境，注重讓學(xué)生體驗到來自教師的關(guān)心和愛護。每一位班主任，經(jīng)常找特殊家庭學(xué)生家長座談，更多地了解學(xué)生的思想動態(tài)，找到切實可行教育點；每一位教師都力求做到微笑面對學(xué)生，特別是單親家庭或離異家庭子女，認(rèn)真聆聽孩子的心聲，寬容對待學(xué)生的過錯，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不忽略發(fā)生在他們身上的小事。老師并沒有因為他們生活在不健全的家庭中而歧視他們、放棄他們。學(xué)生在學(xué)校中受到的是鼓勵，感到的是愛，得到的是信心。學(xué)生在這樣的氛圍中容易形成積極的自我概念，這是他們能夠健康成長的有力保障。

單親家庭子女、父母離異家庭子女往往缺少完整家庭的愛，心靈受到創(chuàng)傷帶來精神壓力大，有的往往性格孤僻，心境憂郁，意志薄弱，自由散漫，缺乏進取心，學(xué)習(xí)較差，破罐子破摔。他們既自卑，又很自尊，不愿與同學(xué)交往，不能正確地把自己置身于班級群體中，常常

處于孤獨狀態(tài)。老師應(yīng)該把關(guān)愛多給單親家庭子女，熱情關(guān)心他們，以彌補他們在家庭中缺少的情感交流。對單親家庭子女而言，他們更渴望老師無私的愛，為此，更要加強師生間的情感交流。首先要在全面了解的基礎(chǔ)上去深入理解這些孩子，“理解是改變偏執(zhí)的良藥”(蘇霍姆林斯基語)。教師只有理解了單親家庭子女的苦楚，才會產(chǎn)生寬容心，才會去關(guān)愛他們�，F(xiàn)在在校生中大多是獨生子女，他們一出生就生活在父母的百般呵護下，一旦家庭發(fā)生變故，父母的關(guān)注產(chǎn)生偏離，他們一夜之間忽然發(fā)現(xiàn)自己不再重要，心理失衡就產(chǎn)生了，各種異常行為的出現(xiàn)也就難免了。面對單親家庭子女的異常心理和行為，教師切忌工作方法粗暴，必須用理智去冷卻心火，用理智的理解走進事實，細(xì)心了解單親家庭子女的全面情況，做到因材施教。教師要走近他們，了解他們的個性，可以是正面觀察，也可以從側(cè)面了解。正面觀察就是老師要經(jīng)常注意單親家庭子女的表現(xiàn)，“察其言，觀其色，”及時發(fā)現(xiàn)問題，注意尋找機會和他們談心，從中找到單親子女心理失衡的軌跡。側(cè)面了解主要是聽取同班同學(xué)的反映，前任老師的介紹或進行家庭訪問。部分單親家庭子女不愿把心理問題暴露給老師，正面觀察收效不大，側(cè)面了解卻能掌握真實的情況。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭子女，掌握每個單親家庭學(xué)生的真實情況，才能幫助他們健康成長。

其次，幫助單親家庭子女、離異家庭子女正確對待家庭變化，消除逆反報復(fù)心理。父母離婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷做兒女的有時無法理解，要學(xué)會包容，學(xué)會體諒父母。教師要設(shè)法多方疏導(dǎo)，譬如與孩子談心時說：“當(dāng)前社會不同家庭結(jié)構(gòu)是客觀存在的，父母離婚、再婚是每個公民的權(quán)利，做兒女的不應(yīng)該太讓父母難堪。父母永遠(yuǎn)是你的父母，要記住父母對你的養(yǎng)育之恩，還要盡最

大努力去孝敬他們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。每個子女都應(yīng)該盡到對家庭的責(zé)任，長大了還應(yīng)盡到對社會的責(zé)任。”孩子如果學(xué)會了正確對待家庭，那么他看社會的眼光就會柔和一些，逆反報復(fù)心理也會逐漸消除。

4、在各學(xué)科中滲透心理健康教育。

心理健康教育首先是發(fā)展性教育，它不是孤立存在的，而是應(yīng)滲透于學(xué)校教育的每一個方面。本校的任課教師以自己學(xué)科的特點出發(fā)，關(guān)注學(xué)生身上的情緒變化，適時地、有針對性地對學(xué)生進行教育，這是本校對學(xué)生實施心理健康教育的主要途徑之一。二、特殊家庭學(xué)生教育工作所面臨的主要困難和問題。1.特殊家庭教育工作任務(wù)重、難度大。

2．特殊家庭教育工作的重要性和必要性還認(rèn)識不到位，還沒有形成全社會共同參與家庭教育的良好局面。3.家教觀念和家教方法有待進一步轉(zhuǎn)變。4.家庭教育知識需求較高而家庭教育水平偏低。

5.互聯(lián)網(wǎng)和一些傳媒中含有的色情、暴力、賭博、愚昧迷信的內(nèi)容，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈；社會上一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙詐騙、封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡消極現(xiàn)象也給未成年人特別是單親或離異家庭子女帶來了很大的負(fù)面影響。6.家教工作發(fā)展不平衡，廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭教育工作還有待開發(fā)和加強，家教工作還沒有形成規(guī)模。城鄉(xiāng)之間家教工作差距明顯，特別是貧困山區(qū)家庭教育缺乏新思路、新方法；單親、特困、流動人口等特殊家庭的子女教育難度大。三、改進措施

1、針對特殊家庭學(xué)生教育還不夠完善，還需不斷總結(jié)經(jīng)驗。

2、要使“學(xué)校、家長、社會”三位一體，齊抓共管。3、加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理教育。

通遼市第一中學(xué)高二年級組

201*年12月20日

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