公益活動總結

煙臺職業(yè)學院201*-201*公益活動總結

本學期學院銳意開拓，推陳出新，開展了許多特色公益活動，取得了良好的社會效應，在校內外取得了較好的反響，具體如下：1、開展汽車義務維修活動。汽車工程系學生運用在課堂上掌握的理論知識及車間的實踐經驗，利用課余時間在廣場上義務為老師們維修汽車，受到老師們的極大歡迎。一位女老師說：我們都是汽車的外行，平時車有點毛病我就手足無措了，只能等著大修廠來人，現(xiàn)在好了，我們的學生就能幫我修好了，他們到畢業(yè)的時候一定能夠憑自己的技術闖出一片天地！”

2、為鄭志艷同學募捐。鄭志艷同學是汽車工程系201*級汽車技術服務與營銷專業(yè)1班的一名品學兼優(yōu)的女同學。為了減輕父母的負擔，她在入學初便申請勤工助學崗位。在崗位上，她盡職盡責，出色完成任務。同時，她還利用周末時間做兼職。平時在學校的生活中，她勤儉節(jié)約，卻經常幫助其他有困難的同學。她曾兩次獲得我院綜合一等獎學金及學習標兵榮譽稱號，是汽車工程系愛心社、車迷俱樂部和翰軒書法社等社團成員。在201*年院心理情景劇大賽中，鄭志艷同學在話劇《續(xù)愿》中擔綱女主角，憑借出色的表演征服了評委和觀眾，被評為“最佳女主角”。201*年正月初三，鄭志艷同學在家突然暈倒，家人誤以為她是煤氣中毒，送往縣醫(yī)院。經過檢查，確診她患的是急性淋巴白血病。期間因交不起醫(yī)藥費，數(shù)次被迫停藥。不幸的突然降臨，對于一個經濟本身比較拮據(jù)，父母又年邁的農村家庭來說，巨額的醫(yī)藥費無疑是個無法承受的負擔。汽車工程系的老師和同學得

知這一消息后，感到非常惋惜和痛心。在學院領導的支持下，面向全院和社會發(fā)起倡議，為鄭志艷同學籌措治病的善款。各院系的同學紛紛獻愛心，送上殷殷祝福；有的教師在無意中聽到這一不幸消息后，立即慷慨解囊；中國銀行煙臺芝罘分行的領導無意中得知這一消息后，在行內發(fā)動職工開展募捐活動，將募捐款及時送到學院。4月1日，汽車工程系何全民主任趕赴臨沂，將全院師生和社會各界募集的善款交到該系罹患急性淋巴白血病的鄭志艷同學及家人的手中，將大家的祝福送給這位堅強的女孩。

3、欣馨愛心社美化校園內外環(huán)境。欣鑫愛心社同學不辭辛苦任勞任怨，利用課余時間清掃學校衛(wèi)生死角，并且組織同學為北寨孤寡老人打掃衛(wèi)生，陪老人說話拉家常，受到老人們的一致贊揚。學院志愿者利用課余時間進行校園環(huán)保，義工組織參加了南山義工林松土活

動、進行植樹活動、與魯東大學進行慈善文化交流、繼續(xù)為得白血病的鄭志艷同學捐款；看望南寨老人、舉辦了慈善義工照片展、為建工系女生捐款；參加中韓慈善活動開幕儀式，去福昌老人公寓開展關愛老人活動；參與創(chuàng)建煙臺文明城市，開展路段巡查、文明城市測評等志愿者服務活動；組織學生清理海邊垃圾、組織學生參加煙臺青年志愿者活動、為南寨老年活動中心打掃衛(wèi)生。

以上這些活動僅僅是學院公益活動的一部分，在以后的工作中，我們將勵精圖治，推陳出新，擴大公益活動的社會影響，讓公益活動真正走進同學心中，變成自覺自發(fā)行為，為煙臺文明城市建設添磚加瓦貢獻力量。

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公益活動總結

學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

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