關(guān)于多彩的課堂 龍心怡的作文 本文簡(jiǎn)介：

多彩的課堂龍心怡我上過(guò)的課可謂是多彩的很吶！我這就來(lái)和你講講�？植赖恼n堂黑色從來(lái)都是代表著恐怖，這不，我們的黑色課堂，這就開(kāi)始了�！拔�，下節(jié)什么課？”“下節(jié)？��！語(yǔ)文課！全班整理好桌面，下節(jié)語(yǔ)文！”班長(zhǎng)一句話就把全班給唬住了。班里瞬間安靜下來(lái)，接著響了細(xì)微的響動(dòng)，這個(gè)在拿書(shū)，那個(gè)在放筆，還有好幾個(gè)在

關(guān)于多彩的課堂 龍心怡的作文 本文內(nèi)容：

多彩的課堂 龍心怡

我上過(guò)的課可謂是多彩的很吶！我這就來(lái)和你講講。

恐怖的課堂

黑色從來(lái)都是代表著恐怖，這不，我們的黑色課堂，這就開(kāi)始了。

“喂，下節(jié)什么課？”“下節(jié)？啊！語(yǔ)文課！全班整理好桌面，下節(jié)語(yǔ)文！”班長(zhǎng)一句話就把全班給唬住了。班里瞬間安靜下來(lái)，接著響了細(xì)微的響動(dòng)，這個(gè)在拿書(shū)，那個(gè)在放筆，還有好幾個(gè)在對(duì)桌子。

“叮叮�！鄙险n鈴響起，同學(xué)們立刻坐好，端端正正，如同一座座雕像。

“嗒嗒嗒”，“死神”的腳步臨近，同學(xué)們都不敢喘一口大氣。

“唰唰唰”粉筆在舞動(dòng)，同學(xué)們?cè)谧ゾo時(shí)間抄著，“啪”不知誰(shuí)的筆盒掉了，只見(jiàn)“死神”一轉(zhuǎn)頭，手一抖，“嗒”一聲，便擊中了目標(biāo)，然后又若無(wú)其事地轉(zhuǎn)回去繼續(xù)寫(xiě)，而被打的那人，只能是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。

“鈴鈴鈴”下課鈴響起，你聽(tīng)多美妙啊，多悅耳啊！老師走后，同學(xué)們都發(fā)出了劫后余生的歡呼聲，與下課鈴結(jié)成了一個(gè)短暫的樂(lè)章。

快樂(lè)的課堂

小王走到了課程表前，我問(wèn)：“下節(jié)什么課��？”她慢慢地看著，忽地一頓，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)歡快地說(shuō)：“是音樂(lè)課，音樂(lè)課�！边�開(kāi)心地跳起舞來(lái)，恰巧音樂(lè)老師年老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你再怎么開(kāi)心，也不用跳舞來(lái)歡迎我吧！”全班立刻笑了，你瞧，這老師！

上課了，年老師問(wèn)大家：“你們要聽(tīng)什么歌？”“南山南！”“丑八怪！”“李白！”“模特！”......什么歌都有。我幸災(zāi)樂(lè)禍的看著老師如何選擇，只見(jiàn)他略一皺眉，接著立刻說(shuō)：“要不我們就放�！彼�一頓，看著大家期待的神情，嘴角勾起一個(gè)壞壞的笑容，“兩只老虎！”全班一楞有些人呆呆地看著老師，有些人“嗯？”了一聲，還有些人和我一樣，開(kāi)懷大笑。

無(wú)聊的課堂

“小王你去看看，下節(jié)什么課？”班長(zhǎng)坐在位置上命令小王，小王認(rèn)命地走上去，看了看課程表，說(shuō)了句：“英語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的，拿外套的拿外套，拿枕頭的拿枕頭，還有幾個(gè)拿書(shū)墊起著。

上課了，英語(yǔ)老師拿著她從英國(guó)取來(lái)的“真經(jīng)”念了起來(lái)。

10分鐘后，后兩排的光榮“犧牲”，這時(shí)外套之類(lèi)的就派上用場(chǎng)了，它們可以更好地讓同學(xué)們睡個(gè)好覺(jué)。

15分鐘后，中間三排的“壯烈陣亡”，而老師頭也不抬一下，甚至還說(shuō)了句：“別吵，讓他們好好睡。”

最后，終于下課了，全班去安靜無(wú)比，因?yàn)�，大家已�?jīng)睡熟了......

你說(shuō)，這還不多彩嗎？

指導(dǎo)老師：吳老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者運(yùn)用橫向思維對(duì)課堂進(jìn)行了細(xì)致描繪，無(wú)聊的，恐怖的，快樂(lè)的，無(wú)不令人想重回校園，再回課堂！

關(guān)于多彩的課堂 龍心怡的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，多彩，課堂，龍心怡

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