愛崗敬業(yè)心得體會(201*年)

愛崗敬業(yè)心得體會

愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會主義職業(yè)道德的基礎和核心。尤其是我們青年教師既然選擇了這一職業(yè)，就要珍惜自己的崗位，熱愛自己的崗位，更要全身心地樂業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

一、愛崗是青年教師敬業(yè)的保證

1.愛崗是青年教師敬業(yè)的前提愛崗是教師的基本素養(yǎng)、基本態(tài)度，青年教

師只有在自己的崗位上全身心地播撒愛心，施展才能，盡心竭力愛崗敬業(yè)，一定會在師生之間教與學互動的精神交流、情感交融中獲得青春常駐、活力長存、平和而又充實的幸福人生。

2.惜崗是青年教師敬業(yè)的保證

青年教師不管是主動選擇的崗位，還是被動選擇的崗位，都應珍視為人師表的這份榮耀，都應愛惜、珍惜自己的崗位，時時處處嚴格要求自己，把自己看成學校和班級的一份子，努力調整自己的工作方式和行為態(tài)度，在積極樂觀的情緒中盡心盡力地去工作。

3.愛生是青年教師愛崗的體現教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，熱愛學生是教師愛崗的最起碼要求，也是教師特有的一種崇高道德情感。一名教師僅僅熱愛教育，他只能是一名合格教師；如果一名教師能夠關心愛護全體學生，把熱愛事業(yè)與熱愛學生相結合，他就是一名好老師。愛生是師德之魂，教師只有全身心地去愛學生，才能用自己的愛心、細心、耐心和誠心，贏得學生的愛戴，才能讓家長放心，讓社會滿意。

二、敬業(yè)是愛崗的升華

1.樂業(yè)是敬業(yè)的前提，一個教師只有愛崗才會樂業(yè)，才會具有崇高的事業(yè)心和高度的責任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染學生；只有樂業(yè)，才會以頑強的毅力去不斷追求新知，用自己的知識和智慧去關愛學生；只有樂業(yè)，才會“時時在意，步步留心”在教育的過程中，以高度認真負責的態(tài)度，言傳身教，用榜樣的力量去引領學生。

2.勤業(yè)是敬業(yè)的關鍵，青年教師要敬業(yè)就應以勤為本，做到：勤學、勤問、勤思、勤寫，為敬業(yè)打下良好的基礎。

（1）勤學。要搞好教育、教學、訓練、科研工作，必須勤學、好學、善學。通過學習實現汲取先進的教育教學理論和其他教師優(yōu)秀的經驗，豐富自己的教育教學思想，提高理論水平、業(yè)務水平。

（2）勤思�！皩W而不思則罔”。教學、訓練、科研實踐中，都要結合自己的教育教學實際積極思考，及時反思，總結經驗，找到不足，并找到改進的辦法，通過思考、分析、解決問題的實踐活動，實現教育教學的優(yōu)化，有效促進自身發(fā)展。

（3）勤寫。要敢寫，腦子里有了一些想法就要寫下來，要認真地寫下來，要勇敢地寫下來，不要怕人笑話；要常寫，青年教師要勤于練筆，多寫些教學隨筆、教學日記、教學感悟以及教學論文，不斷提高自身的業(yè)務能力；要善寫，教學與訓練實踐中要把握重點問題、焦點、熱點，關鍵問題，有針對性、目的性進行寫實、寫真，不斷促進學習和思考，迅速提升業(yè)務素質。

（4）勤問。平時在工作中遇到了問題，青年教師應該虛心地向其他教師請教，并積極參與討論、交流，從別人發(fā)言中捕捉最有價值的材料，把問題轉化為課題，積極進行有目的性、針對性的反思、歸納、梳理、驗證、升華為一種教學理念、教學策略、教學風格，實現業(yè)務水平的全面、深入的提升。

3.成績是敬業(yè)的體現。敬業(yè)需要教師孜孜不倦地刻苦鉆研、嚴謹治學，立業(yè)更需要青年教師在教育教學實踐中忠于職守，堅守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完成本職工作，做到干一行、精一行、出一行，做出成績、成就是愛崗敬業(yè)的最好體現和彰顯。（1）真實、踏實的常態(tài)課是敬業(yè)的基礎，要想保證教學質量，就必須立足平時的課堂教學，靠的是真實、踏實、持之以恒的常規(guī)性教學，這就要求教師嚴格按照教學“六認真”的要求，嚴肅、嚴格實施教學，有效地保證教學的質量。

（2）精彩、漂亮的公開課是敬業(yè)的展現，通過精彩、高質量的公開課、示范課、教研課展現自己的教學水平、教學能力，展示自身敬業(yè)的風采。

（3）出類拔萃的訓練、比賽成績是敬業(yè)的內涵，在很多學校中，訓練與比賽成績是衡量一個教師業(yè)務水平和能力的外在表現，雖然不是很科學，但青年教師一定要通過自己科學、踏實的訓練，在保障安全性的前提下，取得最大的實效

性，并在考生的培養(yǎng)、各級比賽中表現出來，充分彰顯自身敬業(yè)的能力和水平，不斷擴大自己的影響。（4）精湛、出色的教育成效是敬業(yè)的深化，教育教學能力和水平是敬業(yè)的保障和基石，加強科研意識、習慣、能力的培養(yǎng)和提高是青年教師愛崗敬業(yè)的必然趨勢，也是青年教師不斷成長、成熟的最佳途徑

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“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”

師德教育活動心得體會

五合民族中學201*年8月1日

“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”

師德教育活動心得體會

為進一步貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020年）》，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展教書育人、管理育人、服務育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。我校結合縣教育局師德教育活動總體要求，在全校范圍內開展了一系列的師德建設活動。以“愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為中心工作任務，通過學習、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神得到了進一步的發(fā)揚。在工作中，堅持科學發(fā)展，全面轉變教育思想和教育觀念，努力建設一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍。在這次師德教育活動中主要有如下心得體會：

一、“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作�！叭绻�你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位？”這是偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。

有人說得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。今天，我重新理解這段話的含義，便發(fā)現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。當我們在平凡的教育崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻之心干工作，以仁愛之心對學生的時候，我們的一舉一動，一言一行無不體現著我們愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)良好風貌。

愛崗是社會對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以爭取的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人熱愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在其職業(yè)行為中。

社會的每一個崗位都是社會運行整個鏈條的一部分，缺一不可的。政府和社會各機構通過一定的方式，將社會職業(yè)和勞動者的個人選擇相結合，使得人有其崗。不論你對從事的工作是否感興趣，都要從整個社會需要的角度出發(fā)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，甚至熱愛這一工作，這是最基本的職業(yè)要求。由于社會職業(yè)的工作性質不同，因此勞動條件、薪酬制度、社會地位等方面也不盡相同。那些在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的人，是愛崗的典范，他們應該得到人們更多的尊重和尊敬。

二、“敬業(yè)”是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，一事其業(yè)”。敬業(yè)一般有兩層含義：一是為謀生敬業(yè)。我們可以稱之為個人利益色彩敬業(yè)。二是真正認識到自己工作的社會意義的敬業(yè)，這是高一層次的敬業(yè)，這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。

當今社會，崇尚文化、尊師重教的氛圍越來越濃，教師的知識價值也越來越高，有些教師利用業(yè)余時間做課外輔導，不影響正常工作，無可厚非。可是，一些人本末倒置，把國家的工資混到手，精力大多投入到第二職業(yè)上。曾經聽一位教師說過這樣的話：“我不拿班，做班主任能多掙幾個錢，輔導班多收一個學生這點錢就回來了！”她的業(yè)余班有20多學生，這些學生僅僅靠她的業(yè)余時間是否能夠輔導好，我不知道，但我想這業(yè)余的肯定會比那主業(yè)多占用她的精力。

三、創(chuàng)先爭優(yōu),從我做起

所謂“創(chuàng)先爭優(yōu)”是以“學習優(yōu)，操作優(yōu)，素質優(yōu)”“工作爭先、學習爭先、業(yè)績爭先”為目標。創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協(xié)作，體現團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”。

俗話說，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！�。事

要一件一件地做，問題也只能一個一個地解決，貪大求全，都不是應有的態(tài)度。如果我們在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。在日常工作中就應從身邊的小事做起，從現在做起，從我做起。我們要立足自身的實際，真抓實干的工作，不斷的加強自身的素質，不斷的學習新的理論知識，培養(yǎng)良好的學習習慣和好的學習能力。并且，爭做勤學善用、勇于創(chuàng)新的模范，要把自己的工作經驗加以總結，不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合能力，做好本職工作，服從紀律，顧全大局，在工作中，堅持自己的原則、善于團結同志。發(fā)揚無怨無悔、無私奉獻的精神。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。

我認為，只要懷著一顆感恩的心、一顆奉獻的心把這些事情干好了，也就不簡單不平凡了。只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績！圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)，愛崗敬業(yè)”的主題，我會一直發(fā)揚這種精神，真正做到“學習優(yōu)，作風優(yōu)，素質優(yōu)”“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”。今后我會更加努力工作，切實增強責任意識，把提高操作質量體現在每一個具體行動上，更好地為生產服務。在工作和生活中，我時刻提醒自己：要從我做起，事情不在于大小，而在于一種態(tài)度，發(fā)自內心的對待自己的工作，對待身邊的每一個人，把工作做的更好，不斷要求進步，用自己的努力去感召身邊的每一個人，積極發(fā)現身邊的閃光點，努力的汲取他人的優(yōu)點，真正做到“創(chuàng)先爭優(yōu)”從我做起。

教書育人是崇高的職業(yè)，教師肩負著學生的未來，國家、民族的未來，為此，這個職業(yè)更需要那種敬業(yè)精神！所以，千百年來教師才一直受到尊重。希望每一位教師都能愛崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育好我們學生，使之成為社會有用的人才。

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