鉗工實訓室建設(shè)_示報告

鉗工實訓室建設(shè)方案（更新及擴建）

鉗工工藝實訓是我校熱能動力、集控運行、發(fā)電廠與檢修、電氣運行與供用電技術(shù)等專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)之一。鉗工實訓室的建設(shè)是學校教學的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高教學質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)合格人才的重要保障�？茖W地規(guī)劃實訓室建設(shè)，是我校謀求發(fā)展，形成自身辦學特色和優(yōu)勢的一項戰(zhàn)略性任務。現(xiàn)根據(jù)我校辦學實際情況結(jié)合我校示范學校建設(shè)的總體目標及方案的要求，特制定本實訓室的具體實施計劃。

一、實訓室建設(shè)指導思想

為了繼續(xù)發(fā)揮我校熱能動力、集控運行、發(fā)電廠及檢修等專業(yè)方面人才培養(yǎng)的作用，貫徹“我校國家級示范學校建設(shè)方案”的重要思想，以教育思想觀念的改革為先導，主動適應我校兩級示范學校發(fā)展的需要，突出學校特色與人才培養(yǎng)特色，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以教學內(nèi)容與課程體系改革為重點，推進職業(yè)教育實踐教學，提高學生的實踐動手能力和理論水平，實現(xiàn)學校技能型人才培養(yǎng)目標。

二、實訓室建設(shè)原則

校內(nèi)實訓室的主要功能是實現(xiàn)課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)、規(guī)范，模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。在建設(shè)工程中要堅持下面各主要原則：

1．堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。以培養(yǎng)具有實踐動手能力和理論水平的中等技能型人才為核心，突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)造真實的實訓環(huán)節(jié)，正確處理好近期與長遠的關(guān)系，不斷提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與辦學效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

2．堅持以就業(yè)為導向、適應社會需求的原則。根據(jù)社會對人才需求情況的變化，及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向和專業(yè)布局，以適應人才市場需求，更好地為社會發(fā)展服務。

3．堅持實用性的原則。注重實訓室的開放性，擴大與地方其它兄弟院校的合作，擴大實訓室的使用范圍。

4．擴大實訓基地的通用性，保證教學和實踐的切實需要。

三、實訓室建設(shè)目標、

根據(jù)我校的示范性院校遠景規(guī)劃和發(fā)展目標為向?qū)�，以理論�?lián)系實際為出發(fā)點，強調(diào)教、學、做一體化來培養(yǎng)學生工程實踐能力的特點，為將來的教學工作中，進一步規(guī)范我校鉗工實訓工作規(guī)程，結(jié)合我校的實際，本實訓基地的建設(shè)目標如下：

1、通過更新已有的鉗工實訓室的設(shè)備和工具并擴建（新增50個工位），將為每位學生提供良好的實訓條件。

2、通過更新及擴建，提高鉗工實訓的開出率（建議：熱動及集控運行專業(yè)的鉗工實訓時間不少于兩周），并保證同時進行兩個班級的實訓任務。

3、通過更新及擴建，使實訓室成為教學、技能訓練、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能室，與職業(yè)技能資格證書考試要求相結(jié)合。（組織學生通過鉗工考證《中級》)。

4、成為職業(yè)教育學校和企業(yè)培養(yǎng)應用性人才的資源共享教學實訓場所。5、建設(shè)面向社會的行業(yè)技能培訓、考核與鑒定中心，充分發(fā)揮實訓室的社會化功能。

四、實訓建設(shè)項目及實施步驟

表1實訓建設(shè)項目及實施步驟一覽表

序號時間1啟動階段1月～4月23456項目任務分工調(diào)研、建設(shè)方案的撰寫實訓室場所的安排（實驗建設(shè)階段4月～5月樓407室）更新原有鉗工實訓室的建設(shè)階段5月～8月設(shè)備建設(shè)階段6月～9月編寫鉗工實訓指導書建設(shè)階段7月～10月教學錄像帶的購置負責人艾買爾黃和明吾甫爾艾買爾艾買爾參與人李瑞明、吾甫爾馬穆托夫艾買爾、李瑞明黃和明、李瑞明馬穆托夫、吾甫爾李瑞明、吾甫爾李瑞明、吾甫爾李瑞明、吾甫爾建設(shè)階段8月～10月擴建（新增）工位的購置艾買爾臺鉆、劃線平臺、銼刀等7建設(shè)階段9月～10月艾買爾工具購置驗收階段11月～128驗收報告艾買爾月項目組負責人艾買爾

本實訓室建設(shè)規(guī)劃分為三個階段，第一階段：1月～4月為啟動階段，第二階段：5月～10月為建設(shè)階段，第三階段：11月～12月為驗收階段。

第一階段：1月～4月為啟動階段

1、成立訓室建設(shè)項目組。由項目負責人總體負責完成建設(shè)項目的實施及相關(guān)事宜，落實實施工作，負責處理實訓室建設(shè)工作中的重大事項及項目進度的安

排。由項目負責人確定本項目組成員（成員由校內(nèi)專業(yè)教師和校外兄弟院校教師以及兼職教師等有關(guān)技術(shù)人員組成），本項目組成員黃和明、馬穆托夫、艾買爾、李瑞明、吾甫爾。

2、完成實訓方案調(diào)研工作。編寫實訓室建設(shè)方案書。3、專家論證實驗室、實訓室建設(shè)方案書。第二階段：5月～10月為建設(shè)階段

1、按照方案內(nèi)容全面加強實驗室、實訓室的建設(shè)。2、建設(shè)內(nèi)容

表2建設(shè)項目一覽表單位：元

序號建設(shè)項目項目功能1調(diào)研考察兄弟院校實訓項目的建設(shè)情況，為撰寫方案奠定基礎(chǔ)。1、通過更新已有的鉗工實訓室的設(shè)備（正常用的工位能夠達到60個），將為每位學生提供良好的實訓條件。更新原2、通過更新，提高鉗工實訓的開出率，并保證人數(shù)較多班級的有鉗工實訓室實訓任務。3、通過更新，使實訓室成為教學、技能訓練相結(jié)合的多功能室，的設(shè)備與職業(yè)技能資格證書考試要求相結(jié)合。（組織學生通過鉗工考證《中級》)。購置教學錄像鉗工實訓項目的最新版本的教學光盤帶擴建1、通過新增50個工位的鉗工實訓室的設(shè)備，提高鉗工實訓的（新開出率（建議：熱動及集控運行專業(yè)的鉗工實訓時間不少于兩周），增）工并保證同時進行兩個班級的實訓任務。位的購2、擴建鉗工實訓室的新工位根本目的是保證實踐教學的質(zhì)量。置臺鉆、1、已有鉗工實訓室的各種工具、實訓用的設(shè)備、工具都生銹老劃線平化無法滿足正常的教學要求，通過購置配套的新工具及設(shè)備，為每臺、銼位學生提供良好的實訓條件。刀等工2、擴建鉗工實訓室的新工位需要配套的實訓用的工具及設(shè)備。具購置合計資金10002225003150041000005250006150000第三階段：11月～12月為驗收階段

1、加大鉗工教學改革的力度，力爭帶隊參加自治區(qū)級鉗工技能競賽，并取得一定的名次。

2、驗收內(nèi)容按照建設(shè)內(nèi)容中的具體建設(shè)項目要求來驗收。驗收要點：

1、各種工具：80套

2、臺鉆：2臺3、更新工位：304、新增工位：505、劃線平臺：2臺五、實訓室建設(shè)保障措施

1．建立崗位責任制，加強設(shè)備論證、采購的管理，保證實訓室的建設(shè)質(zhì)量。2．加強實訓室建設(shè)的技術(shù)指導，相關(guān)領(lǐng)導要嚴格審核實訓室建設(shè)方案，在技術(shù)上保證落實實訓室建設(shè)規(guī)劃規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容。

3．建立實訓室建設(shè)驗收制度，加強項目的管理，設(shè)備購置、安裝后要及時進行設(shè)備的驗收和管理，保證設(shè)備的完好。

4．加強教學計劃、教學大綱制訂、修訂及實施管理，嚴格各項教學管理制度，加強教學運行規(guī)范管理，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量；根據(jù)鉗工實訓室的技能定位，優(yōu)化技能訓練結(jié)構(gòu)，改革課程設(shè)置，調(diào)整教學基本內(nèi)容，及時修訂人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學方案、實踐教學方案，完善教學質(zhì)量控制體系。

5．加強實訓室建設(shè)的規(guī)范管理。要建立、健全實訓室的一系列規(guī)章制度，制定實訓室建設(shè)評估指標體系。

擴展閱讀：鉗工實訓報告

長江職業(yè)學院

鉗工實訓報告

姓名：吳偉

院系：工學院機電系班級：模具092班學號：201*1923班級序號：47

二O一O年九月為期三天的鉗工實訓結(jié)束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們?nèi)�年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過老師的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識和操作規(guī)程。

一．安全技術(shù)操作規(guī)程

（一）、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽方可進廠實習。

（二）、上班前，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧，逗笑。（三）、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進線。

（四）、聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應立即停機，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。

二．鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程

（一）、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。

（二）、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側(cè)邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。

（三）、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。

（四）、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。

三．鉗工理論及任務

本課程是一門機械、機電專業(yè)的理論實踐一體化課程，是基礎(chǔ)技能實訓必修課,是培養(yǎng)學生掌握鉗工基本操作技能,熟悉鉗工基本知識的重要教學環(huán)節(jié)。鉗工是現(xiàn)代工業(yè)中極其重要和不可缺少的重要工種。其任務是使學生具備有從事本專業(yè)機械常識和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機械知識方面實際問題的能力，為學習其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

其內(nèi)容包括：劃線、鏨削、銼削、鋸割、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、校正、彎曲鉚接、以及基本測量技能和簡單的熱處理及設(shè)備和部件的安裝維修調(diào)試等。它的任務是使學生全面掌握中級鉗工所需要的工藝知識和操作技能，具備編制中等復雜程度零件的鉗工加工工藝并獨立完成其加工的能力。

四．實訓課程教學目標

根據(jù)大綱重點要求對實習生做三個方面的培養(yǎng)與鍛煉：（一）知識掌握點

1.了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的地位。2.掌握鉗工基本知識和鉗工工藝理論。

3.掌握常用鉗工工具、量具、設(shè)備的使用方法。（二）能力訓練點

1．著重掌握掌握鉗工加工基本技能，能按圖進行基本的鉗工加工；

2.會識讀專業(yè)范圍內(nèi)的一般機械圖。

3.能正確調(diào)試，維護及使用鉗工的簡單設(shè)備、常用工具、工量具夾具。

4．能按圖進行完成簡單部件的裝拆方法及組裝技能。5.了解鉗工的基本操作方法。（三）素質(zhì)培養(yǎng)點

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習慣。

2．培養(yǎng)學生安全與質(zhì)量意識加強職業(yè)道德意識。

3.培養(yǎng)學生行為習慣和吃苦耐勞的精神、激發(fā)學生對鉗工興趣。4.具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；

五．實訓教學內(nèi)容

（一）鉗工入門

熟悉鉗工工作場地的常用設(shè)備(鉗臺、虎鉗、砂輪機、鉆床等)，了解鉗工實訓的任務，牢記鉗工實訓的安全技術(shù)規(guī)則。知道什么是鉗工，及其分類；培養(yǎng)學生興趣；了解鉗工在工廠生產(chǎn)中的工作任務；了解鉗工實習場地設(shè)備和本工種操作中常用的工量刃具；了解實習場地的規(guī)章制度及安全文明生產(chǎn)要求；了解鉗工的學習方法；（二）常用量具

了解常用量具類型及長度單位基準，掌握游標卡尺的使用與維護方法。（三）劃線

了解劃線的種類，熟悉劃線工具及其使用方法，掌握基本線條的劃法，能進行一般零件的平面劃線。平面畫線尺寸誤差不大于±0.3毫米；劃線線條清晰；培養(yǎng)動手技巧能力；（四）鏨削和熱處理

熟悉鏨削工具及其使用方法及熱處理，能正確鏨切板料、棒料，會鏨削技術(shù)要求不高的平面。（五）鋸割

能使用手鋸，掌握鋸割板料、棒料、管料的方法和要領(lǐng)。掌握手鋸的構(gòu)造；掌握鋸條的選用和安裝方法；掌握正確的鋸割操作姿勢，并能達到一定的鋸割精度；熟悉鋸條折斷的原因和防止方法；初步掌握鋼皮尺、高度游標卡尺的使用；（六）銼削

掌握銼刀的種類、構(gòu)造、選用方法。掌握平面銼削時站立的姿勢和動作；初步掌握銼削時兩手用力的方法；初步掌握刀口尺、刀口角尺、游標卡尺的使用；掌握銼刀的保養(yǎng)和銼削時的安全文明知識。掌握刀口尺、刀口角尺、游標卡尺、塞尺的保養(yǎng)方法。

六．應用范圍：

（一）清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。

（二）加工單個零件或小批量零件。（三）加工精密零件（如樣板、摸具等）。

（四）設(shè)備安裝，調(diào)試，維修。

七．實訓內(nèi)容

按照圖1-1加工示例圖來進行實訓操作，要求：

圖1-1加工示例圖

注意：改成各對邊之間相互平行度要求為0.05，兩端面不僅有垂直度0.02的

要求，還要增加兩端面相互平行度為0.05的要求。要求給高點，做起來難點好。要先計算一下，這個六邊形柱體的外接圓是否用25的圓料加工得出來。

1、下料：將Φ25的圓鋼（Q235）下成長L=80mm的坯料；2、銼平面：將坯料夾緊在臺虎鉗上，用平銼將坯料銼成如圖所示的各平面，尺寸、表面粗糙度及形位公差達到圖示要求。

銼平面的步驟：①挫削加工基準面A；

②挫削兩端面，保證長度和端面與基準面A

的垂直度；

③端面劃線，挫削加工與A面平行的側(cè)面；④銼削加工其他四個側(cè)面。

八．成績評定

實訓總結(jié)，及成績的評定、學生完成實訓報告。成績分配：成品占50%，實訓報告占30%，考勤占20%。

時間總是如白駒過隙，三天的實訓在不知不覺中結(jié)束了。這不同尋常的幾天，讓我們有了許多特別的體會。

經(jīng)過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術(shù)。老師說完了，我們就開始動起手來，心想不就是做一個六棱與鐵片恰好配合嗎？這個簡單….就在這時被老師叫住了，有幾個同學調(diào)皮起來，老師有點生氣了。同學們靜下來了，聽完指導老師的細心講授后，我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始銼了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的銼，可是總感覺它銼不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它銼成六棱柱的毛坯，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。老師看到了有跟我講了起來，終于懂得了一些方法。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接下來就是在鐵片上鉆一個與正六棱柱配合的孔，老師讓我們由小到大，這樣可以盡量保證鐵片不作廢。果然，有的同學沒聽老師的話，結(jié)果搞了半天，鐵片要重做……

經(jīng)過這么三天的鉗工實訓，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習，對自己今后工作有根本意義。

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