堡鎮(zhèn)中學(xué)英語教研組總結(jié) 201*6

堡鎮(zhèn)中學(xué)英語教研組總結(jié)201*.6

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照縣教研室和學(xué)校的要求，全面優(yōu)質(zhì)地完成了各項工作任務(wù)。一、具體工作：

（一）完成了縣教師進(jìn)修學(xué)校英語組布置的工作：

1.認(rèn)真填寫了《英語教師基本信息表》和《201*學(xué)年第二學(xué)期英語任課教師基本情況表》2.圓滿完成了4月份上海市教委專家組對我組的督導(dǎo)工作，每位教師強(qiáng)化和規(guī)范了教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、備課活動、教研活動等具體工作，被推薦的李卓群、吳海燕、袁春芳等老師付出了更艱辛的努力，全組老師在試聽、備課、作業(yè)批改等方面提出了寶貴的意見，體現(xiàn)出我組很強(qiáng)的凝聚力。經(jīng)努力，他們所上推薦課受到市專家的好評；高一年級組的備課組活動有特色，受到市專家的肯定。

在迎接市教研室視導(dǎo)期間，重點做了以下工作：

A、關(guān)注教師的課程執(zhí)行力，教師是否以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，關(guān)注雙基。有推薦課，推門課，好課率，無差課。B、準(zhǔn)備工作：

（1）完成教研組自評報告（范娟負(fù)責(zé)，備課組長協(xié)助），3月19日前完成上交（2）曾經(jīng)的教研活動案例（范娟負(fù)責(zé)高二備課組協(xié)助）（3）201*年試卷一份（高三備課組負(fù)責(zé)）

（4）各位教師要完成教學(xué)設(shè)計（說明：最起碼是上學(xué)期與這個學(xué)期的，認(rèn)真完成，不能網(wǎng)上下載，試卷講評也要有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)過程，然后附相關(guān)練習(xí)，作文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計也要有，可以在集體備課的基礎(chǔ)上，個人作適當(dāng)修改，但不能是一樣的教案。課后反思不能完全一致。不全面的請老師補充）

（5）每位老師做好準(zhǔn)備，進(jìn)行課堂教學(xué)展示，集體備課，磨課。（6）要有備課組活動展示（范娟負(fù)責(zé)，高一備課組各成員準(zhǔn)備）主題：高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計有效性探討C、做好準(zhǔn)備工作的幾點要求：

（1）備課中質(zhì)量比數(shù)量更重要，一定要保證本學(xué)期的備課符合基本規(guī)范，絕不能因為要補齊以前的備課數(shù)量而影響質(zhì)量。

（2）每位教師都做好被聽課的準(zhǔn)備。建議每個年級至少在集體備課的基礎(chǔ)上確立不少于兩節(jié)課的不同教學(xué)內(nèi)容，每個教師所準(zhǔn)備的被聽課不能孤軍奮戰(zhàn)，更不能閉門造車。（各年級備課組長負(fù)責(zé)）

（3）備課組活動要注意目標(biāo)明確，過程清晰，緊扣主題，教師間有互動和碰撞。（5）高三年級原來寫在試卷上的內(nèi)容一律用文稿形式。

D教研組長與備課組長、骨干教師要重點備課、磨課，并幫助組內(nèi)相對較弱的老師

3.繼續(xù)開展“主動。有效”課堂教學(xué)比武活動，使之成為常態(tài)化。本學(xué)期黃月嬌、陳潔老師積極參加縣教研室舉行的“主動有效”縣級比武活動，并取得了縣三等獎。

4.很多老師積極撰寫高中英語“主動有效”課堂專項論文，參加縣級評比活動，其中龔賽萍老師撰寫的《主動有效英語課堂中的幾點嘗試》參加今年的縣級評比。

5.黃月嬌、黃丹老師積極參加了縣中小學(xué)英語雙語教師教學(xué)技藝展評活動并獲得縣二等獎。6.在崇明縣第六屆中小學(xué)英語能力展示中我校的歌曲“Myheartwillgoon”榮獲縣高中組三等獎。

7.積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，把活動的相關(guān)材料上傳相應(yīng)的平臺。

8.認(rèn)真組織“上外杯”高三英語競賽初賽暨崇明縣高三學(xué)生英語競賽的報名工作。9．認(rèn)真開展了相互之間的聽課和評課活動。每位教師聽課節(jié)數(shù)都不少于8節(jié)。

（二）認(rèn)真切實完成了校教導(dǎo)處及校務(wù)辦布置的各項工作：

1.組織了本學(xué)期的各年級的期中考試的出卷、改卷、評分和試卷質(zhì)量分析工作

2．各教師非常重視學(xué)業(yè)考試的基本要求，重視基礎(chǔ)知識的落實與差生的個別輔導(dǎo)，盡量減少F檔考生的出現(xiàn)

3.加強(qiáng)了對高三學(xué)生的學(xué)業(yè)考試和高考的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)了高三學(xué)生英語口試的輔導(dǎo)工作。4.加強(qiáng)了備課組活動，規(guī)范了備課組記錄、工作計劃等工作。

總之本組各位老師都十分敬業(yè)。我校教研組在以后的工作中，將通過各種有效措施，突出團(tuán)隊合作精神，爭取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展，使英語教研組的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

擴(kuò)展閱讀：仁榮中學(xué)英語科組自評報告

廣東省普通高中教學(xué)水平評估

學(xué)生為本，合作共進(jìn)

海豐縣仁榮中學(xué)英語科自評報告

科組長：莫曉軍

二一一年九月

學(xué)生為本，合作共進(jìn)

海豐縣仁榮中學(xué)英語科組經(jīng)過十多年的努力，在英語教學(xué)改革方面已經(jīng)初步形成自己的特色和比較完善的體系。目前英語科組是一支主要由年輕老師組成的隊伍。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，英語科組正在逐步趨于成熟和完善，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一支新生力量。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教學(xué)航線，在教育及教學(xué)的過程中努力使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展英語學(xué)科的教學(xué)特色。以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、大面積培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步構(gòu)建和發(fā)展完善的教學(xué)體系，使科組建設(shè)、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。下面圍繞高中英語教學(xué)水平評估指標(biāo)來做英語科組的自評報告：

第一部分：英語組基本情況

我校高中英語科組現(xiàn)共有教師16人，其中男教師6人，女10人。中學(xué)高級教師3人，中級教師2人，初級及未定崗定級11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡29歲，35歲以上的教師5人，35歲以下的青年教師11人，三年教齡以下的有4人。（見附表）

第二部分：工作方法及成效

一、教學(xué)管理

（一）教學(xué)理念

我校英語組的教師來自不同地區(qū)，各個院校，大家相互學(xué)習(xí)，更新教育理念，領(lǐng)會不同的教學(xué)風(fēng)格，吸納不同的教材處理方法，學(xué)習(xí)了解最新的教育思想，拓展教學(xué)教研新路徑。

面對新一輪的課程改革，學(xué)校順應(yīng)時代對教育的要求，逐漸確立了“為民辦學(xué)、奉獻(xiàn)社會；以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“面向全體、尊重個性，合作探究，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W(xué)理念。在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的指導(dǎo)管理下，英語科組以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》為理論指導(dǎo)，提出本科組“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，遵循外語教學(xué)的規(guī)律，加強(qiáng)對英語前沿理論的學(xué)習(xí)和探討，在實踐中不斷深化教育教學(xué)改革，滲透新課程理念，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題；在教學(xué)中，集體開發(fā)課題，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)資源共享，整體提升。

（二）教學(xué)計劃

我校按照《關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知》和《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)英語課程，高一級周課時7節(jié)，高二級7節(jié)，高三級7節(jié)一節(jié)40分鐘。所有學(xué)生在高一和高二階段全部完成1－5的必修模塊和6－8的選修模塊，獲16學(xué)分。高三級進(jìn)行模塊18的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、語法專項復(fù)習(xí)以及口語、完形填空、語法填空、閱讀、寫作等題型專項訓(xùn)練。除了開齊必修模塊和3個選修模塊，開足課時和教學(xué)內(nèi)容，還根據(jù)學(xué)生情況，補充英語周報、新概念英語和學(xué)英語報等以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。我們教研組各年級科組及個人每學(xué)期都有教學(xué)工作計劃，這些計劃目的明確、定位準(zhǔn)確、措施具體。

二、教學(xué)保障

（一）教學(xué)人員

英語科組是個年輕的團(tuán)結(jié)合作、積極向上、謙虛好學(xué)的團(tuán)隊。教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎。英語教研組的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力強(qiáng)。多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)授課占80%以上，90%的老師能熟練使用計算機(jī)，80%以上的老師能自行開發(fā)、設(shè)計制作部分多媒體課件。

張譚秋老師，中學(xué)英語高級教師，原澎湃中學(xué)英語學(xué)科教研組組長。鄭培貞老師，中學(xué)英語高級教師，原澎湃中學(xué)英語科教師。

溫雯雯老師，中學(xué)英語一級教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，海豐縣201*年教師技能比賽一等獎。

莫曉軍老師，高三英語教研組組長，中學(xué)英語一級教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，英語組全體教師參加新課標(biāo)、新課程的培訓(xùn)，全部合格上崗并積極參加教師繼續(xù)教育。每學(xué)期各個年級的教師參加了縣、學(xué)校的各項教研活動。以上種種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使英語組教師觀念與時俱進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)整體提升，使教師以更高的學(xué)術(shù)眼界去開創(chuàng)教學(xué)教研新天地。

除了以上培訓(xùn)外，英語組積極開展校本培訓(xùn)，要求每個教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。對剛畢業(yè)的新教師除了進(jìn)行暑期崗前培訓(xùn)外，還采取了“一幫一”傳幫帶的做法，請科組內(nèi)有經(jīng)驗的骨干教師與新任老師結(jié)成對子，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，幫助青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。

近三年英語組教師“結(jié)對互幫”情況一覽表

年度年級高一201*-201*高一高一高一201*-201*高一高二高一201*-201*高一高一郭輝燕張新穎鄭培貞張譚秋高一年輕教師應(yīng)敏艷張新穎伍麗娟郭輝燕伍麗娟趙丹萍顏芳應(yīng)敏艷互幫教師溫雯雯鄭培貞莫曉軍溫雯雯莫曉軍張譚秋莫曉軍溫雯雯

英語科組有固定的教研時間與教研活動。新調(diào)入或新畢業(yè)教師每學(xué)期要開新教師匯報課，每學(xué)期安排骨干老師上示范課，科組全體教師聽課、評課，科組教師在聽與評的過程中共同得到了提高。從而引領(lǐng)老師們熟悉新課程、新課改的精神與要求，并重視學(xué)情研究，讓教師及時轉(zhuǎn)變觀念，有效教學(xué)，更快地勝任自己的崗位工作。

（二）教學(xué)條件

每間課室都配了多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，滿足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。校園網(wǎng)接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，與市縣級教育部門教育網(wǎng)絡(luò)信息暢通，使教師能夠及時獲取相關(guān)資信，并充分應(yīng)用到教學(xué)中。學(xué)校各辦公室，宿舍裝有網(wǎng)線，配有足量教師電腦，充分保證教師的備課和資源需要。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，全體教師可以隨時進(jìn)入高考資源網(wǎng)，教育資源網(wǎng)站（第二教育資源網(wǎng)），市教育網(wǎng)等教育網(wǎng)絡(luò)。

教研組建立博客“荔園英語”，有自己公共郵箱供資源共享用。我們還充分利用了學(xué)校更新配現(xiàn)代化電腦室、語音室、英語閱覽室、語音播放系統(tǒng)。

三、教學(xué)過程（一）教學(xué)常規(guī)

1、落實集體備課措施

英語科組各年級都有備課組長，每周有固定的備課活動時間。備課組活動要

求集體備課要做到“四定”、“五備”“五統(tǒng)一”：“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一“雙基”和“能力”要求、統(tǒng)一達(dá)標(biāo)題目及考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課時安排并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。要求各備課組統(tǒng)籌安排，科學(xué)運作，統(tǒng)一作業(yè)及階段測試，真正做到教學(xué)情況的有效反饋，并認(rèn)真落實集體備課活動過程的記錄。

規(guī)范備課管理，年級工作精細(xì)化。高一備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：作好“銜接”工作。教學(xué)上由初中課堂以教“是什么”為重點逐步轉(zhuǎn)向高中課堂以教學(xué)生探究“為什么”為重點；高二備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是防“分化”。確定后進(jìn)生名單，對后進(jìn)生跟蹤了解，制訂并落實幫扶計劃。高三備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：歸類總結(jié)，題目類型化。主要立足于高考復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。教學(xué)內(nèi)容方面高一落實必修1至必修4模塊的教學(xué)，確保“雙基”，努力推進(jìn)教學(xué)改革；高二落實必修5模塊和選修6至選修8模塊的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，重視教學(xué)創(chuàng)新；高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，深入備戰(zhàn)高考，推進(jìn)高考考研。這樣，“三位一體”，全員參與，互為補充，形成一個有機(jī)的整體。

2、堅守好課堂教學(xué)這塊主陣地

課堂是提高教學(xué)效果的主陣地，外語教學(xué)更是如此。學(xué)生在非英語環(huán)境下學(xué)英語，教材、教師就是他們的主要知識渠道，而且需要在教師有效的指導(dǎo)下學(xué)得。學(xué)得外語的過程是一個日積月累，培養(yǎng)語感，不斷與遺忘作斗爭的過程，需要細(xì)水長流，潤物無聲，零存整取，厚積薄發(fā)。基于外語教學(xué)的國情和外語學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們堅持以下做法，堅守好課堂教學(xué)這塊主陣地，提高教學(xué)效果。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透徹領(lǐng)悟英語教學(xué)新理念

理念是指導(dǎo)課堂教學(xué)的核心觀念。新課程的有效實施，有賴于正確領(lǐng)會把握新課程的教育教學(xué)理念�？平M教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。首先，相關(guān)的教師都參加了上級教育部門組織的新課程培訓(xùn)。第二，利用業(yè)余時間，閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)課改的書籍，如：《廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》、《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東省普通高中英語教學(xué)模塊與考核要求》、《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、第三，在科組活動中，定期組織新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與討論，交流在實施新課改過程中遇到的困惑，探討解決的辦法。所有這些提高了我們對新課程理念的認(rèn)識

和理解，使我們能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。

（2）整體規(guī)劃，周密安排

著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，我們在英語教學(xué)上講究循序漸進(jìn)，夯實“雙基”，“五技”并舉。高一打基礎(chǔ)，作好初高中知識和教學(xué)方面的銜接適應(yīng)。高二求發(fā)展，培優(yōu)扶差，發(fā)展聽說讀寫譯技能。高三出成績，進(jìn)一步梳理知識，進(jìn)行綜合訓(xùn)練活用，努力創(chuàng)佳績。備課組根據(jù)實際，依綱靠本制定好每階段的教學(xué)計劃，群策群力，發(fā)揮集體智慧，發(fā)揮有經(jīng)驗的教師和年輕教師的所長，分工合作，集體備課，吃透用活教材，尤其致力于吃透課本和教材，分析學(xué)情，精心備課，講求深度和廣度，精挑細(xì)編教學(xué)材料，以優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益

我們以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，遵循外語教學(xué)的規(guī)律，英語課堂教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，講究方式方法。同時以英語為載體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、領(lǐng)略科普文化、拓展國際視野、進(jìn)行人文養(yǎng)德，即：英語課堂教學(xué)應(yīng)informative,instructive,intensive,integrativeandnutritive。在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵教師進(jìn)行個性化教學(xué)，發(fā)揮各自所長，形成個人風(fēng)格，創(chuàng)高質(zhì)量的教學(xué)，同時讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)。近幾年，我們以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合校本教研的主題進(jìn)行過多種課型的課堂教學(xué)探索。

（4）抓落實

優(yōu)化學(xué)生的練習(xí)�？平M要求，凡是布的作業(yè)和練習(xí)，必須經(jīng)過老師嚴(yán)格、精心的設(shè)計或挑選，難度要適合學(xué)生的水平，切合學(xué)生的實際。老師要及時批改學(xué)生作業(yè)，而且要及時講評作業(yè)，每天檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，狠抓單詞聽寫過關(guān)，抓好落實。

（二）教學(xué)研究

英語教研組為了落實好新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了教學(xué)教研制度。大部分教師都參加了各級教研活動、根據(jù)教學(xué)實際寫有價值的論文、教學(xué)反思和教學(xué)札記�？平M內(nèi)經(jīng)常性組織聽課評課活動，總結(jié)交流教育教學(xué)經(jīng)驗，研討教材教法。每位教師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)；新教師聽指導(dǎo)老師的課，指導(dǎo)老師聽新教師各1節(jié)以上，以帶促幫，以幫帶進(jìn)，認(rèn)真指導(dǎo)交流，幫助新教師盡快站穩(wěn)站好講臺。聽課、評課制度成為學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)，是推動教學(xué)不斷創(chuàng)新的動力。青年教師更

是從中得到鍛煉實踐的機(jī)會，盡快成為教學(xué)能手。我們尤其著力的是，圍繞校本教研，通過上公開課的平臺，組織學(xué)習(xí)新的教育理念，對課堂教學(xué)進(jìn)行研討、評議、反思。通過這些活動，科組的教師對新課標(biāo)的認(rèn)識大大提高，不少青年教師得到鍛煉提高。

此外，我們及時總結(jié)新課改過程中的問題和經(jīng)驗。在完成全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們還通過市縣教研室教研員專業(yè)引領(lǐng)等形式，以“走出去，請進(jìn)來”的方式，部分教師外出到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了教師知識的視野。每位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，在歸來后都必須在科組作匯報交流報告，讓其他教師也能增長見聞，開闊眼界。

根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，科組莫曉軍，劉先琴，溫雯雯等承擔(dān)汕尾市教育科研課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語詞匯教學(xué)》，現(xiàn)正在進(jìn)行中。

近三年，英語科組還開發(fā)了一些可供學(xué)生選擇的校本課程，如：SpokenEnglish，英語美文閱讀與欣賞，人機(jī)對話口語訓(xùn)練等。201*年本科組部分老師參加編寫高考英語一輪復(fù)習(xí)用書《名師點津》，進(jìn)一步鍛煉了科組教研能力。

英語科組教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎，教育科研取得了顯著成果。

英語科組教師獲獎情況一覽表

序號1姓名獲得的榮譽201*年海豐縣先進(jìn)教師獲獎?wù)撐?01*年案例Earthquake第一課時閱讀溫雯雯201*年海豐縣青年教師教學(xué)比賽一等課獲汕尾市三等獎201*年試析高中獎英語閱讀自主性學(xué)習(xí)教學(xué)201*年海豐縣先進(jìn)教師莫曉軍201*年《淺談高考新方案下農(nóng)村地區(qū)高中英語口語教學(xué)》市二等獎；201*年《論環(huán)保教育在英語教學(xué)中的滲透》市三等獎；201*年模塊4Bodylanguage閱讀課案例市二等獎201*年論中學(xué)英語教育中的“情感教育”市三等獎201*年校先進(jìn)班主任201*年英語教學(xué)與多媒體運用縣二等獎201*年關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)的焦慮問題縣二等獎；201*年英語課堂教學(xué)中的雙向交流縣三等獎234顏芳劉先琴5張新穎

08年競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師6.黃萌7.鄭培貞201*年新課標(biāo)下的閱讀課教學(xué)縣二等獎201*年淺談教師在英語教學(xué)中的主導(dǎo)作用縣二等獎201*年高中英語閱讀教學(xué)反思縣三等獎8.郭輝燕201*年海豐縣青年教師教學(xué)比賽二等201*年淺談新課改下高中英語教學(xué)楊輝顯獎縣三等獎201*年淺析高中英語任務(wù)型教學(xué)縣三等獎201*年高中英語教學(xué)藝術(shù)芻議市三等獎201*年淺談高中英語試卷講評課縣三等獎201*年如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力縣三等獎909年競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師10伍麗娟201*年校先進(jìn)老師11向習(xí)山201*年如何在高中英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用縣三等獎201*年淺談高中英語寫作教學(xué)指導(dǎo)縣三等獎201*年初中英語教學(xué)中的情感教育與教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)縣三等獎201*淺談培養(yǎng)高中生英語口語能力市二等獎201*年如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力縣三等獎201*年淺談對中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)縣二等獎201*年中小學(xué)實驗活動與實踐能力關(guān)系研究縣三等獎12131415陳瑞雪應(yīng)敏艷10年競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師何艷肖星星（三）教學(xué)評價

英語科組重視各種課型的評課環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際、因材施教。注重知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)的落實。以學(xué)生為主體，以英語運用能力訓(xùn)練為主線培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)會學(xué)；激發(fā)興趣、倡導(dǎo)激勵、突出重點、分散難點，精講精練、因材施教、因生施教、注重效率、培養(yǎng)習(xí)慣。教師在相互研討中提高思想認(rèn)識，開展自我反思，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價是教學(xué)中的重要一環(huán)。實施對學(xué)生進(jìn)行全過程和結(jié)果的評價，有利于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展，對教和學(xué)都有巨大的導(dǎo)向和推動作用

根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合”的基本理念，結(jié)合《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》以及我校實際，英語學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定方案具體如下：

（1）英語學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的總分

按照高中課改的實施方案，根據(jù)我校實際，廣東省高中英語必修必選課程共8個模塊，修滿合格即為16分。

（2）英語學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定辦法

每一模塊為2分。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，計算總評成績合格者計2學(xué)分。模塊學(xué)習(xí)總成績=過程性評價成績（占40%）+終結(jié)性評價成績占（60%）

學(xué)分認(rèn)定及評價方案

過程性評價

1、過程性評價的目的

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（2）不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

（3）使學(xué)生具有良好的交際能力和合作精神，學(xué)會尊重他人。2．評價內(nèi)容

過程性評價主要是對日常教學(xué)進(jìn)行的評價，包括學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、課外閱讀、實踐活動和口語表達(dá)。

3．評價方法

每個班分成57人的小組，每組選一小組長。個人根據(jù)自己的實際情況自評，各小組和科任教師也給相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行等級評定（詳見附表）。由小組對被評價者作綜合評定，后由任課教師確認(rèn)。終結(jié)性評價

對于終結(jié)性評價，我們注重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。如學(xué)段考試、模塊結(jié)業(yè)考試等。考試包括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語言運用能力。聽力測試在學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年考試和模塊結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。聽力測試應(yīng)著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力。筆試中避免單純語法知識題，增加具有語境的應(yīng)用型試題，適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題。評價的內(nèi)容主要是從“語言技能”和“語言知識”兩大方面來評價學(xué)生的英語的素養(yǎng)。

學(xué)分認(rèn)定

本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定注重體現(xiàn)評價的多元化和多樣化，采用綜合考評的方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生的綜合考評分為100分，由考試成績（占60%），和學(xué)生過程評價六個部分綜合評定。根據(jù)學(xué)生的綜合考評分分別給予不同的等級。A級為85100分，B級為7084分，C級為6069分，D級為60分以下。此模塊修習(xí)情況表先由學(xué)生自評，再由小組復(fù)評，最后由教師評定。

（四）教學(xué)資源

學(xué)校為英語組配了校園網(wǎng)、多媒體教室、現(xiàn)代化電腦室、語音室、語音播放系統(tǒng)、英語教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件、英語教師用的教學(xué)輔導(dǎo)資料（包括音像資料）和供教師、學(xué)生閱讀的英文書籍、雜志和報紙等。

四、教學(xué)效果（一）課程達(dá)標(biāo)

通過三年5個英語必修模塊和3個選修模塊的學(xué)習(xí)，我校學(xué)生基本上達(dá)到了《普通高中英語標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》的目標(biāo)和要求并獲得了16個學(xué)分。

（二）學(xué)業(yè)水平

在英語組的老師們的通力合作，共同努力下，結(jié)出了累累碩果。近三年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)50以上、英語高考穩(wěn)居縣前列，培優(yōu)工作突出。新課改以來英語組在模塊學(xué)分認(rèn)定考核上嚴(yán)格按《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》規(guī)定的要求實施。終結(jié)性筆試合格率和抽測考試合格率均達(dá)95%以上。

我校的英語高考成績近幾年有突出的表現(xiàn)，201*年高考，我校盧曉敏英語142分居海豐縣第1名；201*年顏楚婷141分并列海豐縣第1名。近三年來英語科組全體老師同心同德，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，高質(zhì)量完成上級和學(xué)校布的各項任務(wù)，英語教學(xué)完全實現(xiàn)了課程目標(biāo)要求，高考平均分始終穩(wěn)居海豐縣前列。

成績的取得是各級領(lǐng)導(dǎo)重視、全體學(xué)生拼搏以及科組教師辛勤耕耘，創(chuàng)新教學(xué)、備考的結(jié)果。

（三）充分發(fā)展

英語教研組結(jié)合新課標(biāo)開展了豐富多彩的選修課程和第二課堂活動。通過課

外實踐活用英語是獲得英語能力的重要方法。因此，我們鼓勵學(xué)生通過多渠道提高英語水平，發(fā)展英語特長。

1、每年舉行英語演講比賽，閱讀和寫作等比賽，提高學(xué)生運用語言的能力。2、每學(xué)期的英語閱讀、英語演講、英文歌曲、英文朗誦、英語作文、主題黑板報、英語角、英語知識講座、英語戲劇等第二課堂活動為師生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、舉行英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，交流各自學(xué)習(xí)英語的心得和方法，各年級選派代表發(fā)言。

4、廣播時間劃出一部分作為英語欄目，播出英語短文、歌曲等。5、根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)生的需要，組織各種培優(yōu)輔差活動。6.08-11學(xué)年學(xué)生競賽獲獎情況組別高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組高中組

姓名施曉敏陳小萍羅露特黃泉陳美蘭黃銳濤楊曉旋羅成皆謝偉君柯靜雯彭康沛余曼思邱俊雄活動類型全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽全國英語基礎(chǔ)教育綜合能力競賽獲獎名次1333222333333時間/指導(dǎo)老師201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/應(yīng)敏艷201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/伍麗娟201*.12/黃萌第三部分：問題與展望

一、存在問題

雖然我們英語科組取得了優(yōu)良的業(yè)績，但對照《廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》的嚴(yán)格要求，還存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：

1.我們重視新課改理念的學(xué)習(xí)與實踐，但對新課改理念的理解還不能說是非常的深入和全面，教學(xué)方式和教育觀念還有待進(jìn)一步的提高。

2.對選修模塊的開發(fā)和利用還不是很充分。校本課程的開設(shè)還不是很全面，質(zhì)量還有待提高。

3.教師的專業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，年輕的教師占了較大比例，部分教師存在著教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)基本功不過硬的問題，需繼續(xù)努力。開展課題研究不夠，科研力度有待進(jìn)一步加大，教師科研論文質(zhì)量有待提高。

4、受擴(kuò)招形式影響，在新生源背景下，課堂上有些學(xué)生參與積極性有待提高。

5、科組購買的英語學(xué)科類圖書有待進(jìn)一步充實等。

二、努力方向

1、不斷探索、研究新課標(biāo)，認(rèn)真組織教師積極參與教學(xué)研究活動，做好課題研究工作，根據(jù)我校實際撰寫有價值的教學(xué)論文和教學(xué)反思，以此進(jìn)一步推動教研，提高教育教學(xué)水平。

2、繼續(xù)做好青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)心培養(yǎng)新教師，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，揚長避短，開拓進(jìn)取，全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課改的進(jìn)一步深入，我們不斷反思自省。我們清醒地認(rèn)識到在新課程改革理念下，只有教師與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著未來不斷發(fā)展。評估的過程，就是一次再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)、再提高的過程，有了科學(xué)的評估指標(biāo)體系的指導(dǎo)，科組教師將會進(jìn)一步領(lǐng)會先進(jìn)的英語教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，繼續(xù)研究優(yōu)化教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平。

第四部分：自評情況

根據(jù)本科組教育教學(xué)開展情況及取得的成績，本著實事求是的原則，我們對照《廣東省普通高中教學(xué)水平英語學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行了對比、自查，自評結(jié)果為：教學(xué)管理得10分；教學(xué)保障得9分；教學(xué)過程得56分；教學(xué)效果得17分；自評得分92分。請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以評估、驗收。

仁榮中學(xué)高中英語教研組教師任課情況統(tǒng)計表

教師姓名性別年齡學(xué)歷溫雯雯劉先琴女女2727本科本科職稱/教齡中一7年中二6年教學(xué)模塊(或?qū)ｎ})08-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題伍麗娟莫曉軍張新穎女男女273425本科中二6年09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年必修1-408-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題10-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修5，選修6-8141414周課時數(shù)1414備注本科中一11年本科未定級2年楊輝顯男27本科10-11學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題中二4年09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-810-11學(xué)年必修5，選修6-814向錫山男48本科中高26年14鄭培貞女63本科中高30年14張譚秋男68本科中高32年09-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-410-11學(xué)年必修1-409-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修1-409-10學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-408-09學(xué)年必修1-414應(yīng)敏艷陳瑞雪肖星星何艷文曉紅楊鋒黃萌劉成佰吳成顏芳郭輝燕趙丹萍曾誠昊

女女女女女男女男男女女女女26262424272527282825252525本科本科中二3年中二2年14141414141414141414141414本科未定級1年本科未定級1年本科未定級2年本科未定級1年本科未定級4年本科未定級3年本科未定級3年本科未定級1年本科未定級2年本科未定級1年本科未定級1年

仁榮中學(xué)高中一年級英語科模塊修習(xí)情況表

姓名學(xué)段模塊學(xué)號1、必修1班級3、必修3A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D座號2、必修24、必修4A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D年月出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D學(xué)生自作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D評實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D過程小組評簽名出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D定實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D價簽名A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D科組作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評定實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D簽名考核成績等級學(xué)分認(rèn)定學(xué)分意見學(xué)校意見簽章年月年月

仁榮中學(xué)高中二年級英語科模塊修習(xí)情況表

姓名學(xué)段模塊學(xué)號1、必修5班級3、選修7A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D座號2、選修64、選修8A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D年月出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D學(xué)生自作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D評實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D過程小組評簽名出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.D定實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D價簽名A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D出勤情況A.B.C.DA.B.C.D課堂表現(xiàn)A.B.C.DA.B.C.D科組作業(yè)完成A.B.C.DA.B.C.D課外閱讀A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D評定實踐活動A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D口語表達(dá)A.B.C.DA.B.C.DA.B.C.D簽名考核成績等級學(xué)分認(rèn)定學(xué)分意見學(xué)校意見簽章年月

年月

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