師德師風(fēng)總結(jié)

哨子河中學(xué)開(kāi)展

“強(qiáng)化師德找差距轉(zhuǎn)變師風(fēng)樹(shù)形象”為主題的教師

隊(duì)伍整頓活動(dòng)總結(jié)

哨子河中學(xué)按照縣教育局的指示精神，自201*年10月27日起至201*年12月8日止，歷時(shí)40多天，開(kāi)展了“強(qiáng)化師德找差距轉(zhuǎn)變師風(fēng)樹(shù)形象”為主題的教師隊(duì)伍整頓活動(dòng)�；仡欓_(kāi)展過(guò)程，總體看:各階段步步踏實(shí)到位，成效顯著。全體教師對(duì)活動(dòng)意義明確認(rèn)同；教師思想政治四肢和道德水平顯著提高。；教師的法律意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)精神大大增強(qiáng)。具體總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，全體教師積極投入。

縣局的校長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之后，領(lǐng)導(dǎo)班子于10月27日召開(kāi)會(huì)議，會(huì)上分析了學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局印發(fā)的“整頓”通知精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并制定出本次活動(dòng)的組織考勤、學(xué)習(xí)內(nèi)容、測(cè)試考核等實(shí)施方案和細(xì)則，并將這個(gè)方案打印出來(lái)，發(fā)到學(xué)校各職能部門(mén)和各學(xué)年組，形成輿論氛圍。

10月29日下午召開(kāi)全體教師大會(huì)，校長(zhǎng)傳達(dá)縣局會(huì)議精神，宣讀縣局關(guān)于師德師風(fēng)整頓文件，頒布了校領(lǐng)導(dǎo)班子討論制定的本次活動(dòng)的各類(lèi)實(shí)施方案和細(xì)則，統(tǒng)一了全校教職工的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了全體教師對(duì)開(kāi)展此次活動(dòng)目的意義、認(rèn)識(shí)。

由于重視、宣傳到位，措施得當(dāng)，所以，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程井然有序，有聲有色。全體在職在崗教師無(wú)一人缺席，無(wú)一人掉隊(duì)。二、活動(dòng)開(kāi)展各階段井然有序，效果顯著。

１、學(xué)習(xí)階段：

11月5日下午學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記倡導(dǎo)《八榮八恥》、《教育法》、《教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

11月8日七、八節(jié)學(xué)習(xí)了《憲法》。

11月10日學(xué)習(xí)了鞍山市教育局指定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及鞍山市教育局指定出臺(tái)的關(guān)于教師職業(yè)行為的《六條禁令》、《十不準(zhǔn)》和縣教育局指定的《工作紀(jì)律十二不準(zhǔn)》。

11月12日，學(xué)習(xí)了市教育局制定的關(guān)于亂補(bǔ)課，亂辦班，亂收費(fèi)的《八條處罰規(guī)定》。

11月17日學(xué)習(xí)了《集會(huì)游行示威法》和《信訪條例》。11月19日學(xué)習(xí)了《治安處罰法》。

上述學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)校教職工全員參加，并認(rèn)真做好筆記，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)后的當(dāng)日晚收繳筆記，進(jìn)行批改打分，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。每名教師的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)一萬(wàn)三千字以上。并于11月20日全體教師寫(xiě)一份1500字以上的心得體會(huì)。２、測(cè)試階段：

為了檢查全體教師本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)掌握情況，促進(jìn)整改活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校于11月19日下午，在校多媒體教室進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，把全體教師分成四組：機(jī)關(guān)后勤組、七年組、八年組和九年組，每組選派六名教師代表參賽，題目有必答體，選答題和搶答題。經(jīng)過(guò)一下午的角逐，七年組以２４０分名列第一；九年組和八年組得230分并

列第二，機(jī)關(guān)后勤組220分屈居第三。

11月20日下午，舉行了以“師德師風(fēng)“為主題的演講比賽，三個(gè)學(xué)年組，每組分別派二人參加。人員是：七年組：費(fèi)樹(shù)濤，付麗；八年組：汪曉楓，刁榮華；九年組：趙曉云，白玉。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)比賽和七名評(píng)委的認(rèn)真評(píng)判，趙曉云名列第一，白玉名列第二，汪曉楓名列第三。

競(jìng)賽和演講過(guò)程緊張而激烈，充分地顯示了參賽教師高素質(zhì)、高水平，提高了全校教職工學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的積極性。

競(jìng)賽結(jié)束后，學(xué)校拿出部分資金對(duì)獲得名次和參賽者分別發(fā)給了獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

11月21日下午，按照縣教育局的布置要求，舉行了有關(guān)本次活動(dòng)知識(shí)的閉卷考試，全校教職工認(rèn)真遵守考場(chǎng)紀(jì)律，同時(shí)無(wú)一人缺考。３、討論和查找不足階段：

在學(xué)習(xí)和測(cè)試的基礎(chǔ)上圍繞涉及遵紀(jì)守法，師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論。

11月24日，分組討論信訪、集會(huì)示威問(wèn)題；亂辦班，亂補(bǔ)課和亂收費(fèi)問(wèn)題；譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。

11月26日找差距，首先教師給領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)班子成員找差距，最后教師自己找差距。

領(lǐng)導(dǎo)班子存在的只要問(wèn)題有：過(guò)去對(duì)教師的師德師風(fēng)的要要求上有不嚴(yán)和遷就的情況；幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)和掌握得不夠好；學(xué)校管理作風(fēng)不夠扎實(shí)；對(duì)差聲關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠等。

教師存在的問(wèn)題有：個(gè)別教師勞動(dòng)紀(jì)律比較渙散；有遲到早退現(xiàn)象；個(gè)別教師有酒后進(jìn)課堂，帶通訊工具進(jìn)課堂現(xiàn)象；對(duì)中差學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)的不夠，個(gè)別教師有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象等等。

問(wèn)題找出后，每位教師都相成書(shū)面材料，并在此基礎(chǔ)上，于12月5日寫(xiě)出個(gè)人師德師風(fēng)整改方案，同時(shí)于12月8日寫(xiě)出個(gè)人本次活動(dòng)總結(jié)，字?jǐn)?shù)要求在1500字以上。

12月9，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將整個(gè)活動(dòng)的個(gè)人資料裝入個(gè)人師德?lián)醢浮?/p>

總之，通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)化師德找差距，轉(zhuǎn)變師風(fēng)樹(shù)形象”為主題的教師隊(duì)伍整頓活動(dòng)，進(jìn)一步地提高了教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和道德水平；增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)，強(qiáng)化師德，轉(zhuǎn)變師風(fēng)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。學(xué)校出現(xiàn)了教職工格盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表的好風(fēng)氣，好局面，為人民滿意的教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

哨子河中學(xué)肖福才201*年12月8日

哨子河中學(xué)開(kāi)展

“強(qiáng)化師德找差距轉(zhuǎn)變師風(fēng)樹(shù)形象”

為主題的教師隊(duì)伍整頓活動(dòng)總結(jié)

哨子河中學(xué)肖福才

201*年12月8日

擴(kuò)展閱讀：個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)

個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)

在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利，從不向?qū)W生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習(xí)資料、用品，也不從中牟利，從不動(dòng)員或組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而形成良好的師生關(guān)系，不歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并尊重家長(zhǎng)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人。這樣的教師職業(yè)道德讓我產(chǎn)生一種積極的影響力，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，無(wú)聲的激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒(méi)有因?yàn)榧o(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失，沒(méi)有其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)教育事業(yè)！

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