年終總結(jié)游戲.doc

一、搶椅子

1.道具：椅子2.人員：8人

3.游戲規(guī)則：將板凳圍成一個(gè)圈，人也站成一個(gè)圈。主持人開(kāi)始放音樂(lè)時(shí)人就圍著板凳向同一方向轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，就要搶坐在椅子上。因?yàn)椴钜粋�(gè)椅子，所以會(huì)有一人沒(méi)椅子，沒(méi)搶到椅子者將被淘汰。淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一把椅子，繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭(zhēng)1把椅子時(shí)，最后坐在椅子上的人為勝。

4.頒獎(jiǎng)

獲勝者：優(yōu)秀獎(jiǎng)（1人）其余7人：參與獎(jiǎng)（7人）

二、人體克隆

1.道具：2副眼罩、1本模特雜志

2.人員：4人

3.游戲規(guī)則：分兩組，每組由兩個(gè)同性別的人組成，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人按主持人出示的畫(huà)面擺人體姿勢(shì)，模仿畫(huà)面中造型，蒙上眼睛的人用手摸，憑手感的理解模仿擺姿勢(shì)的人的造型，然后再模仿出來(lái)。分兩組對(duì)抗，模仿程度最高一組勝出。4.頒獎(jiǎng)

獲勝組：優(yōu)秀獎(jiǎng)（2人）其余組：參與獎(jiǎng)（2人）

三、聽(tīng)字搶歌

1.人員：3人

2.游戲規(guī)則：3人比賽，站在舞臺(tái)上，麥克放在三人中間。由主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾出字，如：春、小毛驢、愛(ài)等字詞。三個(gè)人搶唱，唱的歌中要有觀眾提出的字詞，搶到麥克并唱出所提出字詞的人為勝。主持人和觀眾共提出10個(gè)字詞，唱對(duì)最多的為最后的勝利者。

3.頒獎(jiǎng)：

獲勝者：優(yōu)秀獎(jiǎng)（1人）其余2人：參與獎(jiǎng)（2人）

四、擁擠的公交車

1.道具：6張報(bào)紙、1卷寬膠帶

2.人員：6人

3.游戲規(guī)則：分兩組，每組三人，自行分組，每組人在起點(diǎn)，主持人站在距離起點(diǎn)6米處的位置為終點(diǎn)。站在起點(diǎn)的兩組人聽(tīng)到主持人喊開(kāi)始時(shí)，鉆入用膠帶把3張報(bào)紙連成圓紙筒內(nèi)，跑向終點(diǎn)。如果報(bào)紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場(chǎng)用膠帶修理好，才能前進(jìn)。最到達(dá)目的地的一組獲勝。

4.頒獎(jiǎng)：

獲勝組：優(yōu)秀獎(jiǎng)（2人）其余組：參與獎(jiǎng)（2人）五、尋寶

1.道具：3個(gè)托盤(pán)、背景音樂(lè)2.人員：3人

3.游戲規(guī)則：上來(lái)3個(gè)人，每人手持托盤(pán)站在舞臺(tái)上。背景音樂(lè)起，三個(gè)人分別下臺(tái)采集自己所需的物品，第一個(gè)人需采集的物品：鑰匙、有框眼睛、手表、筆、杯子、腰帶、韓元、鞋帶、手鏈、飯卡。第二個(gè)人需采集物品：一分錢硬幣、項(xiàng)鏈、一寸照片、紙巾、戒指、碗、糖、毛衣、發(fā)卡、印在紙上的吻痕。第三個(gè)人需采集的物品：充電器、手機(jī)、水果、濕巾、美元、超市購(gòu)物小票、耳機(jī)、唇膏、降壓藥、胃藥。最先集齊物品的人獲勝。

4.頒獎(jiǎng)：

獲勝組：優(yōu)秀獎(jiǎng)（1人）其余兩組：參與獎(jiǎng)（2人）六、投球

1.道具：乒乓球20個(gè)，塑料盆2個(gè)2.人員：4人

3.游戲規(guī)則：場(chǎng)上擺放兩個(gè)塑料盆，兩盆的水平距離為1.5米。每組兩人參加，要求參加的人站在距離塑料盆2.5米的位置，主持人發(fā)給準(zhǔn)備好的參賽人10個(gè)乒乓球，準(zhǔn)備好后，主持喊開(kāi)始，兩人同時(shí)往塑料盆里投球，十個(gè)球投完后，分別數(shù)出兩個(gè)盆里球的數(shù)目，數(shù)完后拿出球交給下一組人員按照同樣的方法進(jìn)行。兩組人都投完后，兩組的獲勝者再進(jìn)行比賽，最后投進(jìn)球數(shù)最多的一人獲勝。

4.頒獎(jiǎng)

獲勝人：優(yōu)秀獎(jiǎng)（1人）其余3人：參與獎(jiǎng)（3人）

擴(kuò)展閱讀：小班游戲工作總結(jié)

小班游戲工作總結(jié)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。我們班根據(jù)幼兒的游戲天性和其年齡特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了如下游戲活動(dòng)：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)以及角色游戲奶奶拉面館、媽媽飲料吧、娃娃家。為了更好的開(kāi)展下學(xué)年的游戲，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)本學(xué)期的游戲我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。一、與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)同步開(kāi)展，和教育教學(xué)活動(dòng)相輔相成。

隨著主題活動(dòng)的變化，我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化。如在三月“愛(ài)媽媽”的節(jié)日里我們開(kāi)設(shè)了娃娃家，以及美工區(qū)主題為媽媽做禮物。并豐富各區(qū)域內(nèi)的材料提供圖畫(huà)紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心制作媽媽的禮物。二、在游戲中滲透德育

在游戲時(shí)刻提醒幼兒用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，在娃娃家、飲料吧、拉面館游戲中幫助幼兒了解正確的交往用語(yǔ)。如：你好、謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)這樣的禮貌用詞，以及簡(jiǎn)單的禮貌交往方式進(jìn)屋先敲門或按按門鈴等。三、規(guī)則與自主性協(xié)調(diào)進(jìn)行

在游戲中我們充分把權(quán)利交給孩子，游戲角色由幼兒自主選擇。充分感受自己是游戲的主角。而在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒興趣的穩(wěn)定性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒要選擇一個(gè)角色就從一而終，如果他們玩膩了一種角色，在角色不沖突的情況下可以以另一種身份參與到另外一種游戲中去，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。如：娃娃家的爸爸不想在呆在家里了，可以扮演拉面館的顧客去吃拉面或著也可以扮演拉面館的工作人員去上班參與拉面游戲。讓他擔(dān)任多個(gè)角色中體會(huì)游戲的快樂(lè)，充分體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。游戲的規(guī)則不因幼兒的興趣的不穩(wěn)定受到影響，也尊重了有的年齡特點(diǎn)發(fā)揮了幼兒自主性。四、情感互動(dòng)，培養(yǎng)交往能力。

在游戲中，我們親自參與到游戲中去。和幼兒共同游戲，加強(qiáng)師生關(guān)系的親密度。讓幼兒在寬松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行。在遇到問(wèn)題時(shí)老師能以同伴的身份幫助幼兒思考解決問(wèn)題的方法，而淡化幼兒對(duì)權(quán)威幫助的尋求。教師的加入豐富了幼兒的交往情景，發(fā)展了幼兒面對(duì)不同情況的交往能力。

我們?cè)诨顒?dòng)中也有不足之處，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中，抓住成熟的時(shí)機(jī)，以最有利的環(huán)境要素去引發(fā)幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。我們要更注重對(duì)幼兒游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。多開(kāi)展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。

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