初中英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

XX大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

項(xiàng)目名稱(chēng)：教育實(shí)習(xí)學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)年級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)單位：廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：

xx級(jí)英語(yǔ)教育xx班

xxxxx

xxx

xxxxx

20xx.xx-20xx.xxxx大學(xué)教務(wù)處制

一、實(shí)習(xí)目的

1、實(shí)習(xí)目的：

1）.鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校

教育,教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.2）.在中學(xué)教育,教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé),樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想.3）.通過(guò)實(shí)習(xí),全面檢查我們師范技能的強(qiáng)弱和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,以提高我們的教學(xué)水平.4）．通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)廣州大學(xué)與陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，推廣現(xiàn)代化教育技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)中等教育的發(fā)展。

2、實(shí)習(xí)要求：

1）實(shí)習(xí)生要積極參加班主任和優(yōu)秀教師座談會(huì)。

2）實(shí)習(xí)生要上公開(kāi)課，教師觀摩課，并要求各實(shí)習(xí)隊(duì)員和指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3）實(shí)習(xí)生每周要開(kāi)實(shí)習(xí)生總結(jié)會(huì)，寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，并出版《實(shí)習(xí)快訊》一期。4）實(shí)習(xí)生要組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、文體、勞動(dòng)等活動(dòng)。5）實(shí)習(xí)生要上課和當(dāng)班主任各一周，完成單元教案和班會(huì)提綱。6）實(shí)習(xí)生要認(rèn)真寫(xiě)20節(jié)課的聽(tīng)課記錄。

7）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成教學(xué)反思，教育研究報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告各一份。8）實(shí)習(xí)生要按時(shí)參加每周一次的實(shí)習(xí)生交流會(huì)。

9）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間實(shí)行坐班制，根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的要求實(shí)行。10）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和作息制度。

3．陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)簡(jiǎn)介

廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)位于廣州市荔灣區(qū)西灣路大崗元北4號(hào)。

原名國(guó)立第二僑民師范學(xué)校，在著名愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚的積極倡議下于民國(guó)31年(1942)8月創(chuàng)辦。原址在樂(lè)昌縣武平鄉(xiāng)，民國(guó)35年1月遷至廣州西村美華中學(xué)舊址，后再遷新校址。民國(guó)37年，由于通貨膨脹，物價(jià)飛升，校方貪污嚴(yán)重，以至伙食無(wú)法維持，3個(gè)月內(nèi)發(fā)生了4次斷炊。僑二師的學(xué)生在中共黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)校內(nèi)學(xué)聯(lián)組成"斷炊拍賣(mài)團(tuán)理事會(huì)"，于12月15日分頭到市內(nèi)各繁盛地點(diǎn)開(kāi)展拍賣(mài)衣物、擦皮鞋、賣(mài)花等活動(dòng)，把反饑餓與反迫害斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，震驚省教育廳和學(xué)校當(dāng)局。民國(guó)38年5月，省教育廳通令僑二師提前考試，旋即宣布解散學(xué)校。僑二師的進(jìn)步學(xué)生在中共廣州市委的組織下，部分參加了武裝隊(duì)伍(粵贛湘邊縱隊(duì)、粵中縱隊(duì)等)，部分轉(zhuǎn)到市郊從事地下工作，更多的轉(zhuǎn)到市立師范學(xué)校、省立廣州女子師范學(xué)校、省立執(zhí)信中學(xué)等校繼續(xù)學(xué)習(xí)，加入各校的地下斗爭(zhēng)行列。

解放后，曾先后改名為省立第一師范學(xué)校、廣州市第二師范學(xué)校等，1962年改名為廣州市第三十中學(xué)。于201*年12月26號(hào)更名為廣州市陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)，教育調(diào)查和實(shí)習(xí)總結(jié)四個(gè)方面.1.教學(xué)實(shí)習(xí)工作(1)參加原任教師的授課,做好見(jiàn)習(xí)記錄,課后虛心請(qǐng)教.爭(zhēng)取本科組老師的課.(2)講授新課6節(jié)或以上.

(3)認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容.掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要力求弄懂弄通.

(4)深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)方法,寫(xiě)出詳細(xì)教案,要進(jìn)行集體備課.教案必須交原任教師指導(dǎo),必須按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改.

(5)每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性試講,同專(zhuān)業(yè)的隊(duì)員參加聽(tīng)課,并邀請(qǐng)?jiān)�任教師指�?dǎo),預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn),實(shí)習(xí)老師對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教.(6)互相聽(tīng)課和評(píng)議制度.在備課,預(yù)講上課等活動(dòng)中,應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高.特別是同一備課小組和同一個(gè)班的實(shí)習(xí)老師,必須集體備課,必須互相聽(tīng)課,互相評(píng)議,并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄.

(7)批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作,研究作業(yè)的正確答案,特別是對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,在小組內(nèi)互相檢查防止錯(cuò)漏,或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生,對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤,要進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改.應(yīng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).

(8)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)及專(zhuān)長(zhǎng)組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),本次實(shí)習(xí)開(kāi)展了詞匯，朗讀等大賽，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心，又加深了師生之間的情誼.2,班主任實(shí)習(xí)工作：

(1)在見(jiàn)習(xí)周內(nèi)熟悉學(xué)校的規(guī)章制度,并通過(guò)看學(xué)生手冊(cè),學(xué)籍登記表,學(xué)生姓名表,座位表,與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,了解班風(fēng),班規(guī)及目前存在問(wèn)題,了解掌握全班學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計(jì)劃(包括班主任工作目標(biāo)要求,班活動(dòng)安排,主題班會(huì)的內(nèi)容,思想政治教育工作重點(diǎn),集體工作措施).

(2)領(lǐng)導(dǎo)班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想教育,認(rèn)真指導(dǎo)班委,團(tuán)委開(kāi)展工作,發(fā)動(dòng)班,團(tuán)干部的模范作用.

(3)做好個(gè)別教育工作,每位實(shí)習(xí)老師須在全面了解全班各方面的基礎(chǔ)上,深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí),思想,行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作.

(4)尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行,要維護(hù)原班主任的威信,批準(zhǔn)請(qǐng)假,必須請(qǐng)示原班主任.

(5)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各種制度和班規(guī),開(kāi)展活動(dòng)不得與學(xué)校,班級(jí)的規(guī)定發(fā)生沖突.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)必須提出申請(qǐng),經(jīng)原班主任,級(jí)長(zhǎng)甚至學(xué)校批準(zhǔn)后才能開(kāi)展,并要注意安全,特別不要開(kāi)展危險(xiǎn)性的活動(dòng).

(6)做好班主任日常工作,與學(xué)生一起出操,督促學(xué)生早讀,晚修,開(kāi)展文體活動(dòng),檢查教學(xué)日志,檢查衛(wèi)生,批改周記,檢查作業(yè)等.

(7)每個(gè)實(shí)習(xí)老師上一次主題班會(huì)課,獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班課,團(tuán)課,班干部會(huì)議,班,團(tuán)活動(dòng)).鼓勵(lì)全體實(shí)習(xí)老師出席,必要時(shí)應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神.

(8)實(shí)習(xí)老師登記好主題會(huì)次數(shù),輔導(dǎo)班團(tuán)活動(dòng)次數(shù),重點(diǎn)教育學(xué)生人數(shù),家訪(fǎng)學(xué)生人數(shù),實(shí)習(xí)總結(jié)階段將該記錄上交給隊(duì)長(zhǎng)做統(tǒng)計(jì).3.教育調(diào)查和教育科研

(1)從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇.(2)寫(xiě)出3000字以上調(diào)查報(bào)告或科研論文.4.總結(jié)階段

(1)每個(gè)隊(duì)員寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定.

(2)隊(duì)長(zhǎng)收集每位隊(duì)員的總結(jié)或?qū)ｎ}報(bào)告,調(diào)查報(bào)告等材料,寫(xiě)好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)；

(3)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)的成績(jī).

(4)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)出全隊(duì)成員的小組鑒定,填寫(xiě)好隊(duì)員的考勤表.(5)原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定,初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī).最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章,交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處.

(6)召開(kāi)總結(jié)座談會(huì),征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見(jiàn),整理好送回教務(wù)處實(shí)習(xí)科.

(7)寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié),《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》,班主任工作計(jì)劃,交給指導(dǎo)老師.(8)各隊(duì)員應(yīng)研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事.

(9)返校后,由隊(duì)長(zhǎng)召開(kāi)全體隊(duì)員會(huì)議,采用無(wú)記名投票方式評(píng)出"優(yōu)秀實(shí)習(xí)生"(人數(shù)不超過(guò)全隊(duì)1/4),和其他材料一起上交給教務(wù)處.

三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

6周的實(shí)習(xí)過(guò)后，感觸頗多，酸、甜、苦、辣并存，心血與淚水同在。一．在教學(xué)方面：

記得上第一節(jié)課的那天早上醒來(lái)，未起床就開(kāi)始緊張，緊張到全身發(fā)抖。當(dāng)真正站上講臺(tái)的時(shí)候，沒(méi)有意料中的緊張，很快由緊張過(guò)渡到自然。雖然不會(huì)緊張，但由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)法控制好課堂紀(jì)律，紀(jì)律不好，課自然不能按照計(jì)劃的那么順利，感覺(jué)比較亂，指令也不夠清晰。不過(guò)時(shí)間控制的還可以，能將準(zhǔn)備的內(nèi)容都講授完畢，但還是在內(nèi)容難度方面欠考慮，應(yīng)該多從學(xué)生的角度考慮，把握好課堂內(nèi)容的難度。第一節(jié)課后總的體會(huì)是：平時(shí)太缺乏實(shí)踐，實(shí)際的課堂才是我們學(xué)習(xí)的最前線(xiàn)！當(dāng)老師難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！

面對(duì)普通班的學(xué)生們，面對(duì)混亂的課堂紀(jì)律，作為實(shí)習(xí)老師，我們不知所措，無(wú)所適從。我們?cè)囍�開(kāi)始去了解他們，與學(xué)生交流，與原任英語(yǔ)老師及班主任交流，慢慢地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是想好好學(xué)習(xí)的，但是自控能力太差，上課極易受人影響，要在短時(shí)間內(nèi)改變還是比較困難的。作為老師，特別是面對(duì)這些叛逆期的學(xué)生，應(yīng)該經(jīng)常和他們交流，多了解他們的心理，對(duì)癥下藥。教育與教學(xué)是一體的，教育好學(xué)生能使老師更好地教學(xué)，兩者不可分。

另外，板書(shū)速度慢且凌亂；考慮到學(xué)生水平，沒(méi)有能夠多使用英語(yǔ)授課；沒(méi)能很好地處理突發(fā)情況。關(guān)于教學(xué)，多聽(tīng)取老師及其他實(shí)習(xí)老師的意見(jiàn)，能做到每節(jié)課前都試講幾遍，盡量把課堂可能出現(xiàn)的狀況都考慮進(jìn)去，效果會(huì)更好。

很大一部分學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，這也是個(gè)很大的問(wèn)題，暫時(shí)用的辦法是公布欠交作業(yè)名單，放學(xué)后留下來(lái)完成，但效果不明顯，學(xué)生這方面的抵抗力太強(qiáng)，起不了多大作用，仍出現(xiàn)下一次作業(yè)未交的情況。至于采用什么辦法更有效，仍值得探討。個(gè)人認(rèn)為根本的辦法還是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自覺(jué)去學(xué)，而不是被強(qiáng)制去學(xué)。但很多學(xué)生基礎(chǔ)不好，有興趣也跟不上去學(xué)，這也是問(wèn)題之一。如果這興趣與基礎(chǔ)兩者都抓好了，交作業(yè)的問(wèn)題也就不存在了。

二．班主任工作方面：

班級(jí)整體紀(jì)律很差，存在問(wèn)題很多。如：做中間操經(jīng)常遲到，不認(rèn)真做操；上課大部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課，講話(huà)搗亂；講話(huà)句句說(shuō)粗話(huà)；以大欺小，女生還拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。真正開(kāi)展班主任工作比較困難，只有經(jīng)常跟班主任溝通，協(xié)助班主任工作。管早讀，中間操，升旗禮，檢查衛(wèi)生，一起訓(xùn)練校運(yùn)會(huì)進(jìn)場(chǎng)儀式等。另外，還要多跟班干部，學(xué)生多交流溝通。

“溝通”不僅是指導(dǎo)老師一直強(qiáng)調(diào)的，也確實(shí)是貫穿我們?cè)谡麄�(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵詞，溝通非常重要。與原英語(yǔ)老師交流，請(qǐng)其給與意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆很寶貴的財(cái)富。在班級(jí)管理方面，與班主任一起探討，了解學(xué)生的背景，學(xué)習(xí)處理學(xué)生問(wèn)題的方法，不僅是在學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，很多時(shí)候也學(xué)到為人處事的方式。跟組員及同學(xué)之間的溝通，是一個(gè)一起努力，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)，共同進(jìn)步的過(guò)程。

我想，在備課時(shí)，我們付出的是心血，在上完課后，收獲的卻是無(wú)比的失落，還有深深的心痛。于是，首先把這次實(shí)習(xí)看成是困難和考驗(yàn)，我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持；有了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，再把這次實(shí)習(xí)看成是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里沒(méi)有成功與失敗，在這個(gè)特殊的過(guò)程，所有的體會(huì)都是種收獲，都為以后的工作與生活作了鋪墊。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面存在很多問(wèn)題，需要多認(rèn)真總結(jié)和反思。

第一節(jié)課是Speaking&Writing，在上第一節(jié)課前很緊張，但當(dāng)真正站在講臺(tái)的時(shí)候卻沒(méi)有了緊張感。這節(jié)課為了在后面有更多的時(shí)間講Writing部分，前面Speaking部分計(jì)劃用10分鐘左右。Speaking部分自我感覺(jué)講的還可以，是在復(fù)習(xí)了不定式和動(dòng)名詞問(wèn)學(xué)生“Areyouclear?Doyouunderstand?...”等幾個(gè)問(wèn)題自然過(guò)渡到在提問(wèn)一般疑問(wèn)句時(shí)要用升調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入Speaking。

接著Writing部分都是結(jié)合課本上的圖片幫助學(xué)生理解，講的過(guò)程中比較順利，學(xué)生也能跟著老師的步伐走，但是當(dāng)老師已經(jīng)給出例子，并給出關(guān)鍵詞，給時(shí)間讓學(xué)生各自將句子寫(xiě)出來(lái)時(shí)，幾乎沒(méi)有學(xué)生能夠做到。這是在備課過(guò)程中沒(méi)有考慮到內(nèi)容難度和學(xué)生水平之間的問(wèn)題，這也是常常被我們這些新人忽略的問(wèn)題，不站在學(xué)生的角度去思考。在普通班里面，學(xué)生基礎(chǔ)都不扎實(shí)，大部分學(xué)生還不清楚句子的主謂賓結(jié)構(gòu)，很難將一個(gè)句子完整地表達(dá)出來(lái)。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以將原本讓學(xué)生寫(xiě)的那些句子挖空，讓學(xué)生填空，這樣就降低了難度，也能幫助學(xué)生理解。所以在備課時(shí)要多站在學(xué)生角度去思考。這節(jié)課時(shí)間把握得比較好，但是板書(shū)速度比較慢，還有待多多練習(xí)板書(shū)。

第二節(jié)課是MorePractice，這節(jié)課內(nèi)容比較多，由于原任老師建議一節(jié)課完成，備課時(shí)就按照一課時(shí)的計(jì)劃進(jìn)行備課，結(jié)果只顧著趕課時(shí)，又一次忽略了內(nèi)容的難度問(wèn)題。課后與其他老師討論時(shí)，他們建議寧可少講些內(nèi)容，讓學(xué)生真正掌握所教授內(nèi)容才是比較重要的，不然老師講再多，學(xué)生不懂，也是無(wú)用功。在這里也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)習(xí)中，對(duì)我們教學(xué)造成比較大困難的是：我們很難真正了解學(xué)生哪些知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)并掌握了，哪些沒(méi)學(xué)過(guò)還需要老師講解或者強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的個(gè)方面水平怎樣。這就要求我們多與學(xué)生交流溝通，去了解他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就像發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)掌握句子結(jié)構(gòu)和不注意時(shí)態(tài)問(wèn)題，是在我們實(shí)習(xí)老師幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)和批改作業(yè)及試卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。另外，要多與原任老師交流和其他老師交流，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。其實(shí)在備課過(guò)程中自己已經(jīng)察覺(jué)到內(nèi)容太多，難度也大，但由于想到原任老師說(shuō)是一節(jié)課的課時(shí)，就沒(méi)有再去跟老師溝通商量將其改為兩節(jié)課的內(nèi)容，這也是犯的比較大的錯(cuò)誤。

還有就是在學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀之前，沒(méi)有先將問(wèn)題解釋給學(xué)生聽(tīng)，特別是B部分的內(nèi)容，生詞比較多，比較難。這個(gè)是在備課時(shí)有準(zhǔn)備的內(nèi)容，但是在授課過(guò)程中忘記了。另外是教授單詞的問(wèn)題，到現(xiàn)在也沒(méi)能證明到底是在課前講好，還是在講課時(shí)遇到時(shí)講比較好，老師們的建議時(shí)視情況而定。我想這也是個(gè)很值得探討的問(wèn)題。

第三節(jié)課是講MorePractice的詞組。事實(shí)證明原計(jì)劃M(mǎn)orePractice一個(gè)課時(shí)是很難真正實(shí)施的，最后還是用了一節(jié)課講授語(yǔ)言點(diǎn)。在講授詞組時(shí)，沒(méi)有聯(lián)系生活給出例子，如果能結(jié)合生活實(shí)際給出相應(yīng)的例子，學(xué)生就能學(xué)會(huì)更好的理解和運(yùn)用，比較生動(dòng)，印象也比較深刻。

在前面的課我還忽略了課堂紀(jì)律的管理，在普通班紀(jì)律混亂是經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是在我們初二3班。在后面的課上，才注意到這個(gè)問(wèn)題，這也要求課后多與學(xué)生交流和溝通，多了解他們內(nèi)心的真正想法，對(duì)課堂紀(jì)律管理會(huì)有比較大的幫助。

第四節(jié)課是第二單元的復(fù)習(xí)課。由于考慮到學(xué)生基礎(chǔ)差，總體水平低，單元總復(fù)習(xí)基本是根據(jù)單元測(cè)試內(nèi)容的方向去考慮的。主要是以練習(xí)為主，但是普遍學(xué)生都不認(rèn)真聽(tīng)講。復(fù)習(xí)的時(shí)候有講到asthesamesizeas這個(gè)短語(yǔ)并做了練習(xí)，學(xué)生還說(shuō)出了size怎么拼，結(jié)果在考試時(shí)全班還是沒(méi)有一位學(xué)生拼對(duì)了size這個(gè)單詞。這也反映了教授的內(nèi)容不一定多就好，要真正讓學(xué)生掌握才是關(guān)鍵。

第五節(jié)課是我上的最后一節(jié)，第三單元ReadingA的第一節(jié)課。這節(jié)課上得比較糟糕，自身感冒喉嚨痛，說(shuō)話(huà)很吃力，然后課堂紀(jì)律極混亂，整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)都是很亂的。比較好的一點(diǎn)是將原文分成三段來(lái)講授，降低了難度。

五節(jié)課上下來(lái)，問(wèn)題多多，發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，只有課堂才是我們學(xué)習(xí)的第一線(xiàn)。當(dāng)好老師這一角色是條艱難而漫長(zhǎng)的道路，需要我們不斷努力，反思和總結(jié)，爭(zhēng)取做到更好！

擴(kuò)展閱讀：初中英語(yǔ)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告22

教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

這個(gè)寒假算是我大學(xué)以來(lái)最有成就感的一個(gè)假期了，因?yàn)樽屛腋惺艿搅顺蔀橐幻�人民教師的辛酸與快樂(lè)！

今年的1月21日，懷著期盼和喜悅的心情，我與幾位同學(xué)來(lái)到我的母校仙橋中學(xué)，開(kāi)始了為期兩周的教育實(shí)習(xí)生活。

兩周的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這10幾天里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，很好地塑造了韓山師范學(xué)院的良好形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象，得到他們的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)工作、英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作、課程設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：一、教育見(jiàn)習(xí)

教學(xué)方面主要是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn)，并向不同的老師進(jìn)行請(qǐng)教自己的疑問(wèn)、交流自己的所得，為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流，了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)

為了上好第一節(jié)課，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際，完成了下周的備課，并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。

因?yàn)槌鯙槿藥煟�總是有些緊張。我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，還好事前的充分準(zhǔn)備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對(duì)著我微笑的鼓勵(lì)，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

事實(shí)就是最好的證據(jù)，經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行了教案的修改，并在課后征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)調(diào)整，爭(zhēng)取每次都有新的進(jìn)步。三、班主任工作

班主任是班級(jí)的“掌門(mén)人”，上要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，向原班主任取經(jīng)與學(xué)生，是做好工作的基礎(chǔ)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)�班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。通過(guò)班主任工作的實(shí)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。

在這次實(shí)習(xí)中，我的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，以適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，爭(zhēng)取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我相信這半個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我整個(gè)人生都會(huì)起到絕對(duì)重要的地位。從這時(shí)開(kāi)始，我要不斷的提高自己的文化課水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率，共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本，必須向前進(jìn)看齊。最后要感謝我的母校給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，也感謝我的指導(dǎo)老師、原班主任老師，是你們給了我鼓勵(lì)和支持，讓我的實(shí)習(xí)工作做得更好，最后也要感謝我的學(xué)生們，是你們一雙雙聰明可愛(ài)的眼睛，給了我力量，給了我希望，我也從你們身上學(xué)習(xí)到了，做為一名人民教師，就要處處為學(xué)生們著想，給他們智慧的同時(shí)也要給他們注入新鮮的血液，給他們新的活力。

一．教師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的地理教學(xué)還是沒(méi)底。

隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)地理課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二．初為人師，為人師表

教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1．投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付諸一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2．在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三．做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

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