班級文化建設(shè)計(jì)劃方案

班級文化建設(shè)推進(jìn)組

班級文化建設(shè)計(jì)劃方案

時(shí)間：寒假和高一年級第二學(xué)期第一二周主題：寒假班級文化建設(shè)主題活動(dòng)

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開展，班級文化建設(shè)已漸漸步入正軌。為了豐富同學(xué)們的寒假生活，在這一階段，由各班班委帶頭，繼續(xù)開展帶有本班班級特色的活動(dòng)。

另一方面，寒假的充裕時(shí)間也可以讓同學(xué)們構(gòu)思班級文化建設(shè)的物質(zhì)載體內(nèi)容，如班歌、班級網(wǎng)頁。

負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委操作流程：分為四個(gè)階段進(jìn)行籌備階段：參與人員：各班班委籌備時(shí)間：寒假前一周計(jì)劃內(nèi)容：

各班須根據(jù)本班的班級文化建設(shè)主題制定詳實(shí)、有效、可行的寒假活動(dòng)

計(jì)劃，于期末考試后一周內(nèi)交至高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組處。要求寒假活動(dòng)次數(shù)至少為兩次。最好為不同性質(zhì)的活動(dòng)，讓同學(xué)們自由

選擇報(bào)名，必須全班同學(xué)都有可參加的活動(dòng)。

活動(dòng)階段：參與人員：全班同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：寒假活動(dòng)內(nèi)容：

各班須利用掛職鍛煉間隙，根據(jù)本班的寒假活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，盡量讓

全班同學(xué)參與。

活動(dòng)時(shí)，要做好書面記錄和影像記錄（照片、錄像等），以便開學(xué)時(shí)交流。交流階段：

參與人員：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班正副班長、組織委員交流時(shí)間：開學(xué)第一至第二周

第1頁共3頁班級文化建設(shè)推進(jìn)組

內(nèi)容：

各班上交班級寒假活動(dòng)記錄書面稿。同時(shí)，將寒假活動(dòng)內(nèi)容制成ppt或

小報(bào)形式，方便交流與展示。

高一班級文化建設(shè)推進(jìn)組將選出優(yōu)秀的班級，讓優(yōu)秀班級在第三次班級

文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行ppt展示，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

其他內(nèi)容：

參與人員：各班班委、各班“班歌譜寫組”及“網(wǎng)頁制作組”時(shí)間：寒假內(nèi)容：

利用寒假中充裕的時(shí)間，各班的“班歌譜寫組”積極行動(dòng)起來，構(gòu)思班

歌。

同時(shí)，各班的“網(wǎng)頁制作組”也要全面搜集、整理資料，制作班級網(wǎng)頁，

讓網(wǎng)頁具備基本架構(gòu)，便于以后繼續(xù)上傳影像、文字資料。

主題：第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)

寒假之后，同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)工作軌道需要一定的時(shí)間來緩沖。同時(shí)，各班班委也需要對過去半年的班級文化建設(shè)開展情況有一定的認(rèn)知，班級文化建設(shè)推進(jìn)組將在開學(xué)初召開第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)，以總結(jié)過去半年的班級文化建設(shè)成果，找出存在的問題，以便今后更好地開展班級文化建設(shè)活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班長操作流程：分為兩個(gè)層面進(jìn)行

學(xué)校層面：召開第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)

參與人員：班級文化建設(shè)推進(jìn)組、學(xué)生會(huì)干部、各班班委會(huì)議內(nèi)容：

召開第三次推進(jìn)會(huì)，總結(jié)之前的班級文化建設(shè)成果，為班級文化建設(shè)加

一把火。

在會(huì)議中交流寒假活動(dòng)內(nèi)容，肯定進(jìn)步的地方，找出不足之處，以便今

后更好地進(jìn)行班級文化建設(shè)。

班級層面：參與人員：各班班委

第2頁共3頁班級文化建設(shè)推進(jìn)組

內(nèi)容：給予各個(gè)班級充分的時(shí)間自主安排：

可對班級的班干部隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在思想精神層面杜絕消極怠工的

苗頭，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)力和向心力，讓班級工作更有序地開展。

由新任班委干部帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、溫馨型班集體，注重?cái)?shù)字化信息建設(shè)

（班級網(wǎng)頁即時(shí)更新、活動(dòng)資料的整理等）

班委還征詢同學(xué)們的意見，對班規(guī)和其他班級制度進(jìn)行適度調(diào)整，使之

符合現(xiàn)實(shí)要求，讓同學(xué)樂于接受，肯于執(zhí)行。

再次明確班級文化建設(shè)的主題和奮斗目標(biāo)，使今后的活動(dòng)更有序、更豐

富地開展。

在全面開展班級文化建設(shè)的同時(shí)，我們也要注重交流與總結(jié)。只有瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，找對了方向，用對了方法，才能更快更好地建設(shè)各班的班級文化。

南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組

王力豪俞曉逸張姚靜宜

第3頁共3頁

擴(kuò)展閱讀：班級文化建設(shè)計(jì)劃方案

班級文化建設(shè)推進(jìn)組

班級文化建設(shè)計(jì)劃方案

時(shí)間：高一年級第一學(xué)期第十六至十八周主題：墻報(bào)宣傳欄布置

在各班開展“我的班級我作主”的主題班會(huì)后，各班已經(jīng)形成了一個(gè)具有相當(dāng)強(qiáng)凝聚力的集體。在這樣的基礎(chǔ)之下進(jìn)行班級墻報(bào)及宣傳欄的布置可以說應(yīng)該是得心應(yīng)手的。走進(jìn)一個(gè)班級，最先入眼簾的就是班級的墻報(bào)以及宣傳欄，一個(gè)班級的文化和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)程可以用墻報(bào)很好地向外界反應(yīng)。制作墻報(bào)需要集思廣益，因此不但需要全班同學(xué)一起合作，還需要?jiǎng)?chuàng)新的點(diǎn)子和合理的分工，為各班班級文化建設(shè)更添一份光彩。

操作流程：分為三個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段開一次會(huì)議動(dòng)員階段：（動(dòng)員對象：各班現(xiàn)任正副班長）

動(dòng)員班委領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)掘人才，尤其是初中時(shí)在墻報(bào)宣傳欄這方面頗

有心得的同學(xué)，鼓勵(lì)大家積極參與討論，為宣傳欄設(shè)計(jì)出謀劃策。向各班展示高二同學(xué)的宣傳欄布置成果，供大家欣賞和借鑒。主要由高一各班班委負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一份墻報(bào)及宣傳欄的布置方案，即教

室的每一面墻上要布置什么，要求體現(xiàn)班級特色。

班委要綜合同學(xué)和老師們的建議，力求將墻報(bào)宣傳欄設(shè)計(jì)得獨(dú)一無

二。各班需要在十六周周五上交宣傳欄的電子稿，詳細(xì)介紹每面墻的特色及意義。

推進(jìn)組將及時(shí)跟進(jìn)各班宣傳欄的設(shè)計(jì)情況，納入評比的因素各班可以用各種形式記錄墻報(bào)宣傳欄設(shè)計(jì)的過程，作為班級文化建

設(shè)的資料存檔。

操作階段：

在上交設(shè)計(jì)方案后，各班班委要開始組織同學(xué)開展實(shí)際的墻報(bào)宣傳

欄布置，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都親手來制作幫忙。為期兩周。

班委要起到帶頭作用，團(tuán)結(jié)班中同學(xué)利用課間時(shí)間為班級的墻報(bào)宣

傳欄布置盡一份力。使在班級文化建設(shè)中無一人落下，做到人人參班級文化建設(shè)推進(jìn)組

與。

推進(jìn)組將及時(shí)了解各班墻報(bào)宣傳欄的制作進(jìn)度，并給于指點(diǎn)和幫助。

在十八周周三，推進(jìn)組將派專人對各班的墻報(bào)宣傳欄進(jìn)行打分和評比。

表彰階段：

此次班級宣傳欄的設(shè)計(jì)布置將列為一個(gè)評比項(xiàng)目進(jìn)行，鼓勵(lì)同學(xué)積

極參與，相互團(tuán)結(jié)，增加凝聚力、向心力。

在十八周周五的校班會(huì)上將對各班墻報(bào)宣傳欄進(jìn)行表彰，在十個(gè)班

級中評出一、二、三等獎(jiǎng)，并將其納入四星班級、金星班級的考評之一。

墻報(bào)宣傳欄的成功布置，可以說是凝聚了班級中每個(gè)同學(xué)的心血，一方面，它很好地展示了各班班級文化的特色和追求，另一方面，它也是聯(lián)結(jié)班級中同學(xué)關(guān)系的紐帶。在制作墻報(bào)的過程中，同學(xué)們增進(jìn)了相互的了解，也增加了班級的凝聚力。南苑的特色之一就是放手讓學(xué)生自己操作設(shè)計(jì)，在各種活動(dòng)中鍛煉提高自己的綜合能力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和責(zé)任感。此次墻報(bào)宣傳欄的設(shè)計(jì)，是班級文化建設(shè)比較重要的一部分，與班徽班歌相得益彰，使同學(xué)們在創(chuàng)新中體驗(yàn)合作，在合作中懂得班級的追求方向。

南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組

王力豪俞曉逸張姚靜宜

友情提示：本文中關(guān)于《班級文化建設(shè)計(jì)劃方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班級文化建設(shè)計(jì)劃方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《班級文化建設(shè)計(jì)劃方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/647345.html

• 上一篇：班級文化評比方案
• 下一篇：班級文化建設(shè)評比方案