小學五年級語文活動課計劃

小學五年級上冊語文活動課計劃

一、教學目標

為了提高學生的素質(zhì)，激發(fā)學生學習的興趣，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們成為一名合格的乃至優(yōu)秀的新世紀學生，本學期將開展豐富多彩的語文活動。語文作為一種交際工具，主要靠學生在實際操作和運用中掌握。開設語文活動課，把語言文字的訓練由課內(nèi)向課外拓展延伸，使學生有了大量的時間進行實際操作和運用。本學期我將繼續(xù)努力，為兩班學生開展好語文活動課。二、活動目的

1、設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。2、培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。

3、通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。4、引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。5、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

6、讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。7、加強口語，促進學生交際能力，規(guī)范語言。8、走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。三、活動課內(nèi)容

結(jié)合本學期的教材內(nèi)容特點，特組織了以下幾堂語文活動課。鞏固學生的舊知外，拓展學生的視野，提高學習語文的興趣。四、活動方式：

教師是主導，學生是主體，充分發(fā)揮學生的主動性，自我組織，自我學習。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學生的語文生活。利用語文綜合性學習這個平臺，有效地將活動資源導入到語文活動課。五、活動進度安排周次

教學日期

教學內(nèi)容

課時安排

29.1049.25810.22

我是小書迷2故鄉(xiāng)的情懷

1

我是推銷員周次教學日期教學內(nèi)容課時安排

1211.20遨游漢字王國21412.101612.22

爸爸媽媽您辛苦了1認識抗日英雄小學五年級語文活動課計劃

小學語文活動課即小學語文的課外活動，它是小學語文教學的重要組成部分。其內(nèi)涵主要是指學生在課外進行的各種聽、說、讀、寫的具體實踐活動。它的內(nèi)容豐富多采，形式多種多樣。以往只是強調(diào)注重課堂質(zhì)量，忽視了語文教學活動課的輔導與實施。如果教師既加強對課堂教學研究，又注重課外活動的指導，二者有機的結(jié)合，必然會在教學中產(chǎn)生顯著的效果，現(xiàn)將語文活動課計劃制定如下：

首先，開展小學語文活動課，有利于激發(fā)學生學習的自覺能動性。課外活動作為活動的形式出現(xiàn)，正好符合兒童好動的天性，能吸引他們積極參與、大膽嘗試，在活動中發(fā)現(xiàn)、體味語文的精髓、趣味，進一步擴大其學習語文的興趣，是他們學習語文的自覺能動性得到充分發(fā)揮。

第二，開展小學語文活動課對于培養(yǎng)學生的社會主義道德和崇高理想等方面都會產(chǎn)生促進作用。課外活動還能激發(fā)學生勤奮學習、刻苦向上的拼搏精神，培養(yǎng)良好的學習習慣，鍛煉堅持不懈、持之以恒的毅力。如開展“學雷鋒”活動，發(fā)揚“助人為樂”精神，無形之中，即陶冶了學生的情操，又凈化了他們的幼小心靈。也可以開展“語文學習小組競賽”，看誰有一種“釘子”精神，善于擠，善于鉆。又如在活動課上可以開展講英雄人物故事比賽。這樣就可以將書本上的邱少云、董存瑞、狼牙山五壯士等英雄形象變活，使學生親自去感受那種為黨、為人民、為革命寧死不屈、大義凜然、視死如歸的大無畏精神。這即使對學生進行了思想教育，又是對課堂教學的延伸和升華。

“興趣是最好的老師”。只要能培養(yǎng)學生學習語文的興趣，就會在語文教學中產(chǎn)生事半功倍的驚人效果。小學生的心理是活潑好動的，但缺乏堅持不懈的毅力。課堂上學生動不動就做小動作，打小報告，很難專心地聽一堂課。為此，教師就要利用活動課這一特殊課堂，要求學生堅持寫日記，堅持寫讀書筆記，組織檢查，進行展覽，以督促學生能長期堅持下去，從而使其在活動中能嚴格要求自己，從小培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，持之以恒的毅力。

第三，課外活動對于開拓學生視野，活躍思維，發(fā)展智力，極為有益。筆者發(fā)現(xiàn)，勤于動腦，積極參與語文活動課的學生多半優(yōu)于不參與活動的學生，他們反應靈敏，組織力強，活力充沛。因為課外活動不受班級授課時間的限制，能夠讓學生多渠道、多側(cè)面、較早地接受社會各種知識。如在組織講故事比賽活動中，教師可要求學生自己動腦編故事，然后在上臺演講，這樣既培養(yǎng)了學生一種獨立思維能力，也可以開發(fā)學生的智力，開拓學生的視野。還可以組織看圖說話比賽，讓學生結(jié)合圖畫在限定時間內(nèi)說一段話，甚至一篇作文，鍛煉學生的思維敏捷度。第四，課外活動還有利于提高學生獨立工作的能力，有利于發(fā)現(xiàn)人才，使學生的特長得到更充分的發(fā)揮。蘇霍姆林斯基說過：“學生智力主要表現(xiàn)在手指上”。由此，就可以看出學生自我動手的重要性，小學生依賴性強，尤其是對家長和老師。為此，我們教師就要更新觀念，充分解放思想，積極鼓勵學生主動參與調(diào)查、撰稿、辦報（黑板報、手抄報）鍛煉能力。另外，課外活動還能引導學生學會觀察事物，怎樣抓住事物特征，并把整個活動過程記清，寫一篇層次清晰、主次分明的文章。學生由看到做，再由做到看，反復地觀察思考，提高認識能力和觀察能力，再與其談理想，談未來，使他們充分認識課外活動把他們帶到了另一個新的天地。

小學語文課外活動課是學生全面發(fā)展的一部分，他側(cè)重于實踐，是綜合知識的運用，與課堂教學相輔相成，同時開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)和發(fā)展多種能力。課堂教學的知識通過第二課堂加深理解、強化記憶，豐富學生的感性知識和生活經(jīng)驗，可以使學生接觸社會新信息，獲得新知識，擴大知識面，從而充分發(fā)揮學生的主動性和獨立性。當前，隨著科學技術和教育事業(yè)的發(fā)展，課外活動的重要性必然會更加充分顯示出來。

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一、學情分析

本班共有學生人。其中男生人，女生人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、教材結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。三、教材特點

（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強整合的編寫目的更加明確。

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（4）強化導學功能，引導學生思考。（5）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。（6）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。四、教學目標

（1）認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（6）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（7）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（8）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（9）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。

（10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

（11）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

（12）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。五、教學重難點

第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。

第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性；。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通。

第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領悟?qū)懽鞣椒�，提高表情達意的能力。同時，還要引導學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。六、教學措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。七、教學時間安排

周次時間教學內(nèi)容1,8.31-9.1始業(yè)教育

2,9.3-9.71,竊讀記2,小苗與大樹的對話3,9.10-9.143,走遍天下書為侶4,我的"長生果"

4,9.17-21口語交際習作一回顧拓展一5,古詩詞三首5,9.24-9.286,梅花魂7,桂花雨8,小橋流水人家6,10.1-10.7國慶放假

7,10.8-10.12口語交際習作二回顧拓展二9,鯨8,10.15-10.199,松鼠10,新型玻璃11,釣魚的啟示

9,10.22-10.2612,假設沒有灰塵13,通往廣場的路不止一條10,10.29-11.215,落花生16,珍珠鳥口語交際習作四11,11.5-11.9回顧拓展四綜合性學習遨游漢字王國12,11.12-11.16有趣的漢字我愛你,漢字

13,11.19-11.17,地震中的父與子18,慈母情懷19,"精彩極了"和"糟糕透了"14,11.19-11.2320,學會看病口語交際習作六回顧拓展六

15,11.26-11.3021,圓明園的毀滅22,狼牙山五壯士23,難忘的一課16,12.3-12.724,最后一分鐘口語交際習作七回顧拓展七17,12.10-12.1425,七律長征26,開國大典27,青山處處埋忠骨18,12.17-12.2128,毛主席在花山口語交際習作八回顧拓展八19,復習迎考20,復習迎考

21,復習迎考學期總結(jié)

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