校報三版的工作總結和策劃

校報三版的工作總結和策劃

三版的主要欄目有：學子風采、焦點論壇的子欄目熱點話題、校園生活、系院之窗、三愛教育、圖片新聞、社團采風等

我上學期做得欄目有：學子風采、校園生活、系院之窗、社團采風。這些都嘗試著去做但沒有都上過報，這些欄目也有自己的一些想法。

1、學子風采：（1）、對象可為我校學業(yè)和各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學子，也可是本身具有一定特色和才藝如曹志奇、馬雪冰他們都是在某一方面表現(xiàn)的非常優(yōu)秀的學子。即使是優(yōu)秀的人也不可能十全十美，大多數(shù)學子風采都會交待一下學子們的優(yōu)秀成績，可是有很多人確實成績不好、經(jīng)常翹課。在學業(yè)上形成不了典型，但在其他方面可以。這學期我做的失敗之處在于有一位拾金不昧的學子，因為我認為她經(jīng)常翹課沒拿過什么獎，所以在采訪完后并沒有把她寫出來。

我感受到做學子風采有時要摒棄表面上的浮華那些獎狀，就如那位拾金不昧的學子。他們所代表所樹立的是一種氣息，我希望以后做學子風采的欄目主持人不要因獎、成績這方面限制太多錯過了新聞的價值。當然也并不是很多人都能上的，因為閱歷和人際方面的關系我們所認識的在一定程度上是有局限的。有時我們認為是優(yōu)秀的但在不涉及采訪對象這一方面、領域的人來看是看不出來的。

這是在選擇采訪對象來說，我做的失敗點。如果可以，我希望自己或者向以后做這個欄目的主持人提幾點建議：一，多和人交往，睜大眼睛去觀察；二，多參加活動的采訪，這樣能更多的認識些人；三，積極主動，這是每一個新聞人、校報人必備的素質(zhì)；四，多問，問自己的學長、學姐，看看他們的意見，但不要完全采納，保持自己的認識，以免錯過新聞價值。每一張報紙都應當有所創(chuàng)新，每每是了解報紙的人比涉足報紙的人，更難以想出創(chuàng)新報紙的思維。不論在哪，失去自己思考的力度，很多東西都無法挽回；五，問問身邊的人，問問他們所知道優(yōu)秀的人，如果你在徘徊這是不是一位優(yōu)秀的人，問問他們，把采訪對象的事跡講給他們聽，聽他們的表情。

（2）、勤。采訪的方式和方法自己多琢磨，形成自己多的方式。每個人都有自己不同的方式，只要不犯“提問禁忌”和提問方法的錯誤能得到采訪對象的話都可以。多看書多實踐，如果你將來要從事新聞的話，即使不從事對新聞有一定了解的人也能發(fā)現(xiàn)你的錯誤。對自己負責，對他人的時間負責。

（3）、寫稿多寫多看，多看多寫。看校報上的文章那就規(guī)定死了，可以去分析一下結構，但更多的是自己動手和知識面增廣。有人對我說校報上的人寫的就像歌功頌德。這的卻是校報寫法上的一個弊病，寫的人感覺不真實，不愿看。

策劃：（4）、在學子風采中加一個《記著手記》字數(shù)200左右，要求簡潔精練，像《后臺》那樣從側面描寫采訪對象的一種精神氣息。我準備下學期就這么干了！

2、系院之窗：系院之窗給我的感覺是：死板、老氣橫秋。在寫過見幾次后便不在寫了。格式單調(diào)、內(nèi)容看也不要看知道是報道活動的、類型永遠是那種事件性新聞。這樣的新聞要求不高，記著可不必去現(xiàn)場，直接拿著資料修改一下即可。導語永遠是：為時間、由主辦、地點這一之類的。這種新聞固定了我們的模式也培養(yǎng)了我們的惰性。

系院之窗應寫一些動態(tài)性新聞。校園生活中就有很多是動態(tài)性新聞有些事件只需了了數(shù)百字就能把事件交待清楚。

消息所需要的就是把一件事情記敘清楚，事件完了消息也就完了。

策劃：系院之窗內(nèi)部要求寫些動態(tài)性消息，對于搞活校報很有益處。我們獲得線索的來源不能局限于宣傳欄上面。

3、校園生活，在四版也有一個欄目叫校園生活。兩者重復了，校園生活些學校的一些趣事�？梢詺w納為動態(tài)性新聞，校園生活這一欄目對象很廣泛，同時不難看出乎校園生活和系院之窗有重復。在上學期的一期報紙中校園生活就是由3篇短消息組成。

策劃：①將校園生活改名；②鑒于校園生活和系院之窗有相同的東西在內(nèi)，將系院之窗和校園生活合并，改為校園視點。校園視點既包括系院之窗中的事件性新聞，也包括校園生活中的動態(tài)性新聞。《校園小喇叭》代替以前校園生活，內(nèi)容具有有故事性，針對的是校園中個別群體，要求寫成小通訊的格式，字數(shù)在600到1000之間

4、社團采風：我們學校有許多社團，其中一些社團每年都會固定的做一些事情（到學校再寫）

5、圖片新聞在上學期的報紙中只出現(xiàn)過一次。一是沒有相機；二是沒有引起較大重視。圖片新聞美化版面，同時是一些攝影有愛好者的平臺。

策劃：在征稿時也可征圖片新聞，學校的舉辦過的攝影大賽挺有發(fā)展的，這也說明征圖片新聞也是有潛力的。

6、熱點話題：我沒有做過這學期也只是出現(xiàn)了一篇，熱點話題做得難處是很容易抓不住熱點，即使抓住了，題目太大很難做實。就容易出現(xiàn)在網(wǎng)上抄襲的現(xiàn)象，不貼近我們校園的生活。熱點話題的體裁屬于新聞評論，新聞評論選題很重要。寫新聞評論要發(fā)揮團隊的力量：選擇選題-討論選題-確定選題。選題好的話，新聞評論就寫好了一半。

7、開設新欄目：大家來找茬、記者手記、（回到學校后看一下自己的筆記）

擴展閱讀：校報策劃

“喜迎商大百年校慶”

在杭高校校報展

策劃書

主辦單位：浙江工商大學校報記者團承辦單位：各參展高校校報記者團201*年浙江工商大學“喜迎商大百年校慶”

在杭高校校報展策劃書

一、活動背景

在新的一年中杭州高校的多所學校的校辦已經(jīng)改版或即將改版，在這些改版的校報中有繼承了自己多年以來的優(yōu)良傳統(tǒng)也有以全新的面貌向同學們展示全新的校報，但是無論是否沒有改版或已經(jīng)改版的校報中都凝聚了校報工作人員的汗水與智慧。

二、活動意義和目標

通過在各高校巡回展出各高校校報史，展現(xiàn)各高校歷年工作人員為校報的運作與發(fā)展所做出的努力與奮斗，展現(xiàn)各高校校報發(fā)展的艱難歷程或光輝的發(fā)展史，展現(xiàn)各個學校校報的辦報特色和理念。通過校報展加強各高校校報工作人員交流與合作，通過展覽向師生們展現(xiàn)各個學校的校報的風采，希望可以引起師生的興趣，向同學們展現(xiàn)校報的另一面，讓更多的人了解校報，提高同學們對校報的興趣，增加校報的發(fā)行量。在我校展覽校報的光輝歷史，展現(xiàn)我校百年校史的歷程，喜迎我校百年校慶。

三、活動開展

（一）活動前期準備：

1．聯(lián)系參與展覽的學校

由發(fā)行部與各個高校聯(lián)系，向他們宣傳此次活動，誠邀他們參加此次的展覽，同時邀請參加此次展覽各高校的校報代表在約定的時間和地點進行一次協(xié)商，在此次會面中通過抓鬮的方式確定各個學校的展區(qū)。（可將展區(qū)分為ABCD等），爭取我校的展區(qū)在所有展區(qū)中處于最顯眼部分。

2．聯(lián)系展廳

我校的展覽由現(xiàn)在負責校報工作的老師（張東老師）與圖書館館長聯(lián)系，希望能夠在圖書館中借用一個自習室以作為展廳，展期為2天（周末兩天）。如果不成功可考慮在室外如行云、流水食堂門口。

3．展廳布置

由版面部設計和布置展覽的展廳，在布置展廳時應與參展學校聯(lián)系溝通，盡可能的展現(xiàn)各個學校的風格，或者由抓到所在展區(qū)的學校自己布置，在每一個展區(qū)配備筆記本電腦用來播放制作好的DV。由攝影部，發(fā)行部，編輯部共同參與展廳的布置工作，版面部統(tǒng)籌安排。

在展覽時由各校校報事先準備一份介紹自己的DV，我校DV制作可有攝影部負責，主要內(nèi)容結合百年校慶和我校校報歷史。

4．整理編輯展覽資料

由采編部整理出存檔的校報資料，將其按照時間的先后進行分類，選擇出各個時期校報中有代表性的報紙，每份報紙最好是兩份以利于展覽時能夠展出報紙的正反兩面。在整理資料中最好能夠整理出那個時期的照片，將報紙與相匹配照片同時展覽，給參觀的同學一種直觀的展覽。由發(fā)行部聯(lián)系各個時期主持校報工作的老師和學長學姐，由采編部和攝影部的同學去采訪這些老師和學長學姐，采訪他們主持校報工作的心得與體會以及工作中的經(jīng)驗教訓等，攝影部拍攝下老師們及學長學姐們的照片和采訪過程的DV，最好能夠聯(lián)系到校報創(chuàng)刊的老師及在校報創(chuàng)刊時在校報工作的學長學姐（如果還健在的話）。這些采訪到的DV應該包含在展覽時播放的DV里面。

由采編部和攝影部的同學采訪負責現(xiàn)在校報工作的老師和現(xiàn)在負責校報工作的優(yōu)秀同學，由這些老師和同學講述自己在校報工作中的心得體會以及對校報今后發(fā)展的展望。

編輯部和攝影部在采訪中收集被采訪對象在校報工作時所留存的資料，例如獲獎的獎章或者在那時的老照片等，最好能夠借用這些實物資料將其帶回進行展覽。

由版面部根據(jù)編輯部所采訪和帶回的資料進行整理，將采訪的資料根據(jù)工作人員工作的時期進行分類，將這些資料與已整理出的資料和照片進行匹配，同時展出。

5．DV制作

由每個學校攝影部根據(jù)自己最后整理出的校報的資料制作一部展現(xiàn)自己校報發(fā)展史的DV，可以使用采訪老師時所拍下的DV或者同學自己制作的PPT等。但是制作出的DV盡可能的追求有自己的特色，能夠吸引參觀的同學。

6．嘉賓邀請

邀請曾經(jīng)在校報工作的學長學姐回校參加此次展覽，最好是在報社工作的學長學姐，這樣可以在他們參觀后與我們工作人員進行交流，同時邀請我校領導和資深的記者前來參觀指導，邀請的具體名單可由我校負責校報老師具體擬定。同時還邀請各校校報代表及我校院報代表。

7．拉贊

由于此次展覽時間較長，所需人力物力較大，可以考慮向校外尋求資金贊助，也可以考慮尋求學校外聯(lián)部的幫助，在此次活動中為贊助公司在校報上、橫幅、海報，媒體等方式進行適當?shù)男麄鳌?/p>

8．宣傳

在展覽前期做好此次活動的宣傳，吸引同學到展覽進行參觀。宣傳方式有：

通過在展覽即將拉開帷幕的前期校報上進行宣傳，通過橫幅，海報，宣傳單等方式進行宣傳還可以向同學發(fā)放入場券的方式進行宣傳。

海報制作由排版部制作，海報宣傳由發(fā)行部去宣傳。橫幅的制作由版面部設計，由發(fā)行部宣傳。

通過與《錢江晚報》《青年時報》和一些網(wǎng)站的記者進行聯(lián)系，希望在活動期間對此次活動能夠進行宣傳，歡迎校外人員前來參觀。

9．其他

由于此次活動在我校舉行，其他學校的展覽資料需要運送到我校，出于參與展覽工作人員較多以及參展資料較多和資料的珍貴性，我們可考慮用校車進行運送。由校報老師聯(lián)系校車。另外此次活動涉及與校外的合作，尤其是對外校來賓的接待，所以邀請我校社交禮儀老師對接待人員進行必要的禮儀培訓。

（二）活動進行中工作

1．開幕式

開幕式在我校舉行，當日邀請學校領導出席，各學院院報代表參加，校報工作人員必須參加，各學校派代表參加。同時邀請校外媒體前來報道。

開幕式由有關領導發(fā)表講話，校報負責老師發(fā)表講話以及我校校報工作人員發(fā)表講話和院報代表，各學校代表發(fā)表講話。開幕式結束后，前來參加開幕式的出席人員參觀展覽。各個學校的解說人員對前來參觀的人員進行介紹。

在開幕式結束后由校報工作人員歡送前來參加此次開幕式的其他學校的嘉賓和領導，邀請前來參加此次開幕式的外校校報代表吃午餐。

2．解說與秩序維持

由于此次活動的工作量，在此次活動中由編輯部和攝影部的工作人員寫解說詞，根據(jù)校報工作人員的課表安排解說工作，同時在每個學校進行展覽時由所在學校的校報工作人員安排維持秩序的同學或者可與學校保衛(wèi)處合作，由保衛(wèi)處的工作人員維持秩序。

3．閉幕式

由校報老師負責閉幕式的主持工作，由校領導發(fā)表講話，校報老師發(fā)表個人對此次活動的意見及看法。

（三）活動后期工作

1．展覽收尾工作

在展覽結束后，由記者團工作人員收拾展廳，整理資料，將展品資料歸檔保存，并將借來的資料、桌椅或其他物品歸還。

2．參展學校總結交流活動展覽結束后，各個學校校報的代表聚在一起介紹自己學校校報的最新發(fā)展動態(tài)以及今后發(fā)展的方向。同時對此次展覽進行總結和概括，指出此次展覽的收獲與不足之處。由攝影部對此次活動的資料進行整理，作為存檔。

3．征文比賽

校報展覽結束后，可向全校發(fā)起關于校報展覽觀后感的征文，優(yōu)秀作品刊登在新一期校報上，并發(fā)若干獎品。

四、所需資源

此次活動需要杭州眾多高校參與，同時此次活動需要校報的指導老師對我們此次活動的全力支持。我校校報工作人員還是較充足的。在此次活動需要向?qū)W校借用合適的展廳，借用學校的校車，以及展廳布置所需的材料包括展覽材料包括玻璃等。根據(jù)展廳的布局，所需材料由版面部購買，所需借用的物資由老師出面向?qū)W校有關部門借用。

五、經(jīng)費預算

此次活動大概需要1000元的經(jīng)費，3~4條的橫幅，1000張的宣傳單，4張宣傳海報，包括開幕式當日的費用，以及校報工作人員來往的車費的報銷。同時還有展廳布局所購買物資的費用及征文獎品購買費用。

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